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第3節電磁鐵電磁繼電器課題第3節電磁鐵電磁繼電器教學目標【知識與技能】1能描述電磁鐵，說明電磁鐵的工作原理。2通過實驗探究知道電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數的關系。3能說明電磁繼電器的結構及工作原理，了解電磁繼電器在生產、生活中的應用。【過程與方法】通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，會說明電磁繼電器在實際電路中的工作過程。【情感態度和價值觀
上傳時間：2022-02-20 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：39
電磁繼電器【教學目標】知識與技能1知道什么是電磁鐵；2知道電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關；3了解電磁鐵在生活中的應用；4知道電磁繼電器及其構造和工作原理。過程與方法通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學生的觀察、分析及操作能力。情感態度與價值觀通過了解物理知識的實際應用，認識科學發明就在我們身邊，認識科學及其相關技術對社會發展、人類生活的影響，提高學習
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：43
20.3電磁鐵設計思路：在學生學習了電和磁鐵的基礎上來認識電磁鐵，讓學生明白電磁鐵與電和磁之間的關系。電磁鐵在通電的狀態下具有了磁鐵的一些性質，其中所蘊涵的秘密將激發學生的研究興趣。研究電磁鐵對于學生來說是一種挑戰，但是在此研究過程中可以增強學生探究的意識和能力。本課從以下幾個方面展開活動：1、制作電磁鐵，探究電磁鐵的性質。首先讓學生制作一個電磁鐵，這是研究電磁鐵的前提條件，一節電池、導線
上傳時間：2022-04-06 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：164
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16.4電磁繼電器與自動控制教學目標知識目標1.了解電磁繼電器的結構和工作原理。2.認識電磁繼電器在自動控制中的實際應用。教學重點知道電磁繼電器的工作原理。教學難點利用電磁繼電器設計控制電路。器材準備電磁繼電器工作原理掛圖和示教板（或實物），導線若干，開關，學生電源2臺，電動機。教學過程一、引入新課播放課件：電磁繼電器
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16.4電磁繼電器與自動控制學科：物理執教時間：年級：九年級（下）課時安排：一課時教材分析本節是滬科粵教版九年級物理下冊第16章第四節內容，本節主要內容有：了解電磁繼電器的結構、工作原理及安裝。從整體上看，電磁繼電器是上節課內容-電磁鐵的延伸，是電磁鐵的具體應用。在內容的選擇上來看，以學生感興趣的自動控制為載體，介紹電磁繼電器的結構、工作原理以及在
上傳時間：2022-03-27 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：49
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第2課時電磁鐵電磁繼電器【教學目標】一、知識與技能1.了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理.2.了解影響電磁鐵磁性強弱的因素.3.了解電磁鐵在生活中的廣泛應用.4.了解電磁繼電器的結構和工作原理.5.初步認識電磁學知識的實際應用.二、過程與方法1.經歷探究電磁鐵的過程，體會控制變量的方法.2.在評估的過程中，體驗評估和交流在科學探究中的重要作用3.通過閱讀說明書
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：123
電磁感應現象一、教學目標1知道電磁感應現象及其產生的條件。2知道感應電流的方向與哪些因素有關。3培養學生觀察實驗的能力和從實驗事實中歸納、概括物理概念與規律的能力。4.了解發電機的工作原理。二、教學過程1新課導入播放電扇發電視頻。提問：二極管沒有連接我們看到的電源為什么能發光？師生互動得出電扇轉動產生了電流，引出發電機，進而引出發電機的原理。引導學生回顧奧斯特的電產生磁現象
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16.5電磁感應發電機教學設計思路：首先課件展示科幻故事吸引學生興趣，然后回憶奧斯特實驗引導學生利用逆向思維提出猜想-磁可不可以產生電？從而引入新課。在新課中引導學生設計實驗作為第一要點，培養學生科學的思維方式。本課的實驗受器材的限制為演示實驗，但在實驗中盡可能的讓部分學生上講臺操作，這樣可以吸引和調動學生，有利用培養學生的操作動手能力、觀察能力。另外，實驗結論都有首先由學生討論、分析
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：53
16.5電磁感應發電機電磁？“生”（？）實驗：觀察“磁生電”現象結構？現象？說明：利用磁場可以產生電流。1.電磁感應現象：利用磁場產生電流的現象2.感應電流:電磁感應產生的電流（“磁生電”）“磁生電”現象是英國物理學家法拉第經過10年的研究發現的。法拉第邁克爾法拉第（MichaelFaraday，公元1791公元1867），世界著名的自學成才的科學家
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：64
電磁輻射的防護公共安全教育二年級第六課同學們，你家里有哪些家用電器，試著說一說。新課導入冰箱洗衣機新課導入電視電腦新課導入電飯鍋烤箱吸塵器新課導入新知講解新知講解電場和磁場的交互變化產生電磁波。電磁波向空中發射或泄露的現象，叫電磁輻射。電磁輻射是以一種看不見、摸不著的特殊形態存在的物質。新知講解新知講解新知講解電磁輻射可以誘發癌癥并加速人體的癌細胞增值
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課程基本信息課例編號11學科科學年級六學期第一學期課題電磁轉換教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標教學目標科學知識1知道電能產生磁電能可以轉換成磁能2知道電磁鐵由鐵芯和線圈兩部
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
第1課自動控制系統學習內容1常見的自動控制系統2計算機在控制系統中的作用探索智慧農場為什么可以實現自動灌溉建構生產生活中有很多自動控制系統為人類社會的發展提供了幫助一常見的自動控制系統隨著科學技術的發展控制技術也
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
簡單自動控制電路的設計把學生的創新思維轉化為實際成果教學目標1、培養學生良好的思維習慣和科學探究能力；2、注重科學探究，提高學生的動手能力。教師活動學生活動教師引導前面我們學習了電和磁的有關知識，下面我們看幾段錄象。觀察錄象中有什么裝置？（1、感應燈；2、圖書館里的防盜裝置；3、烘手機；4、摩托車上的防盜裝置；5、學校報警系統的一個報警裝置
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：32
廣東教育出版社信息技術五年級上冊探測指示燈溫度探頭溫度傳感器主體探頭微電腦探頭溫度傳感器溫度傳感器的變量值0100溫度變量=10溫度傳感器（模擬傳感器）溫度為10攝氏度溫度變量30溫度溫度大于30攝氏度編寫一個溫控風扇的程序溫度30攝氏度風扇開啟搭建自己的溫控機器人動手搭建一展身手提問01溫度傳感器屬于哪一類傳感器？02以下哪些變量
上傳時間：2021-10-31 | 頁數：8 | 格式：PPTX | 瀏覽：87
課時訓練十九電磁鐵與自動控制限時40分鐘|基礎鞏固|一、選擇題1.【2019上海】第一個發現電流磁效應的物理學家是（A.牛頓B.歐姆C.安培D.奧斯特2.【2019銅仁】某同學學習了磁現象后，畫出了如圖K19
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：13 | 格式：DOCX | 瀏覽：64
自動控制溫度的機器人練習一、選擇1.（）用來顯示程序中需要顯示的數據。ALED顯示屏B.溫度傳感器C.電腦顯示器2.下列傳感器中本實驗沒有涉及到的是（）。A溫度傳感器B.火源傳感器C.光敏傳感器3
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自動控制溫度機器人課時教學設計課題自動控制溫度機器人單元8學科信息技術年級三年級學習目標1.認識溫度傳感器，能夠了解傳感器的工作原理。2.編寫控溫機器人程序，完成相應的要求。3.模擬仿真機器
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