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第五課時電磁鐵教學設計一教學目標科學觀念1通過對比實驗認識到電磁鐵的磁性強弱是可以改變的2通過對比實驗知道電磁鐵的磁性強弱與線圈的匝數有關匝數少磁性弱匝數多磁性強3通過對比實驗知道電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關電流小
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21電磁鐵課時練一填空題1丹麥科學及在實驗中發現了電生磁現象2磁性是產生的3電磁鐵的磁性強弱與和有關4的理論研究和應用發展日新月異使之有著廣泛的應用二選擇題1在上纏繞導電線圈可以制成電磁鐵A木棍
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：33
第二單元無處不在的能量7電磁鐵班級姓名一填空題1將漆包線纏繞在鐵芯上的裝置就是2電磁鐵通電后斷電后3電磁鐵是一種將轉化成的裝置4電磁鐵的線圈匝數越
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：35
課題電磁鐵的應用課型新授課主備人審核人教研組班級姓名學習組長學習目標1知識點掌握1知道電磁鐵的組成和特點2理解電磁繼電器的結構和工作原理3了解電鈴電話磁懸浮列車的工作原
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第3節電磁鐵的應用一教學目標1知道電磁鐵的組成和特點2理解電磁繼電器的結構工作原理3了解電鈴電話磁懸浮列車的工作原理了解信息的磁記錄二教學重點和難點電磁鐵及其應用三教學用品多媒體課件電磁繼電器電磁繼電器電磁繼電器
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教科版小學科學六上45電磁鐵教案課題電磁鐵單元四單元學科科學年級六年級教材分析本課是六年級上冊能量單元的第5課意在引導學生經歷完整地探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關的過程利用對比實驗尋找影響電磁鐵磁性強弱的因素非常適合學生的心
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電磁鐵教學設計教材簡析電磁鐵是教科版小學科學六年級上冊能量單元里的第二課電磁鐵是利用電流的磁效應使鐵芯磁化而產生磁力的裝置電磁鐵是電生磁的最直接應用又廣泛應用在各種用電器中本課主要是通過引導學生制作電磁鐵來尋找它的相關特性實驗活
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玩轉電磁鐵教學設計教學課題2、玩轉電磁鐵大象版五年級下冊第三單元教材分析玩轉電磁鐵在本單元起著承上啟下的作用，在拆裝電動玩具認識小電機的基礎上，猜想小電機轉動的原因與電磁鐵的關系，再讓學生動手
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大象版科學五年級下冊玩轉電磁鐵教學設計教材來源大象出版時內容來源小學五年級科學（下冊）第三單元主題玩轉電磁鐵課時共1課時，第1課時1、目標確定的依據1、課程標準科學3-6年級課程標準對本課的要
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電磁鐵教學設計【教材簡析】本課是六年級上冊能量單元的第5課，意在引導學生經歷完整地探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關”的過程。利用對比實驗尋找影響電磁鐵磁性強弱的因素，非常適合學生的心理需要和認知水平，通過假設、設計、驗證和分析等一系列過程，更有利于培養學生縝密的思維。本課有兩個活動：第一，作出我們的假設。學生要利用已有經驗，推測影響電磁鐵磁性強弱的可能因素。第二，設計實驗，檢驗假設。本節課
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第5課電磁鐵(教材P7071)授課時間：______________累計____1____課時課題電磁鐵課型新授課教學目標科學知識目標1.知道電磁鐵的磁性強弱是可以改變的。2.知道電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關：線圈匝數多磁性強，線圈匝數少磁性弱。3.知道電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關：電流大磁性強，電流小磁性弱。科學探究目標1.完整、深入地經歷探究“電磁鐵的磁性強弱
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蘇教版小學科學六年級下冊第一單元神奇的能量4.電磁鐵制作電磁鐵1.把導線按照同一個方向纏繞在鐵釘上。預留10厘米左右導線，確保可以連通電源。2.將導線的兩端連接到電池上。3.接通電路，把鐵釘移到回形針上方。4.記錄電磁鐵能吸多少回形針。研究材料（2人1份）指南針鋁片銅片回形針比較電磁鐵與磁鐵的異同比較電磁鐵與磁鐵的異同記錄單一：比較電磁鐵與
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第3節電磁鐵電磁繼電器課題第3節電磁鐵電磁繼電器教學目標【知識與技能】1能描述電磁鐵，說明電磁鐵的工作原理。2通過實驗探究知道電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數的關系。3能說明電磁繼電器的結構及工作原理，了解電磁繼電器在生產、生活中的應用?！具^程與方法】通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，會說明電磁繼電器在實際電路中的工作過程?！厩楦袘B度和價值觀
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電磁鐵教案一、教學目標（一）知識與技能1、了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理。2、了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。3、了解電磁鐵在生活中的廣泛應用。（二）過程與方法1、經歷探究電磁鐵的過程，體會控制變量的方法。2、在評估的過程中，體驗評估和交流在科學探究中的重要作用。（三）情感態度與價值觀1、在探究知識的過程中，形成樂于探究的意識和敢于創新的精神。2、體驗探索科學的
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16.3探究電磁鐵的磁性教學目標1知道什么是電磁鐵，了解電磁鐵在生產、生活和自動控制中的應用。2理解電磁鐵的特性和工作原理。3經歷探究電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關的過程，進一步熟悉控制變量法。4經歷探究影響電磁鐵磁性的因素的過程，能表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。5具有“從生活走向物理，從物理走向社會”的意識，養成主動與他人交流合作的精神，樹立勇于有根據地懷疑、大
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課題名稱14.4電磁鐵及其應用教材分析:本節課的主要內容包括：電磁鐵及其磁性強弱的影響因素，電磁繼電器的結構、工作原理及應用，電鈴、電磁閥、磁浮列車等的工作原理，這些都是人們在認識了電流的磁效應以后進行進一步研究的成果，體現了科學理論知識在指導生產、生活中起著重要作用。學情分析:1.本節內容為九年級教材第十四章的內容，學生已經對物理知識有一定的思考和實驗探究能力，教師在教學中予以引
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20.3電磁鐵設計思路：在學生學習了電和磁鐵的基礎上來認識電磁鐵，讓學生明白電磁鐵與電和磁之間的關系。電磁鐵在通電的狀態下具有了磁鐵的一些性質，其中所蘊涵的秘密將激發學生的研究興趣。研究電磁鐵對于學生來說是一種挑戰，但是在此研究過程中可以增強學生探究的意識和能力。本課從以下幾個方面展開活動：1、制作電磁鐵，探究電磁鐵的性質。首先讓學生制作一個電磁鐵，這是研究電磁鐵的前提條件，一節電池、導線
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2022蘇教版六年級下冊4.電磁鐵制作電磁鐵。1.把導線按照同一個方向纏繞在鐵釘上。2.將導線的兩端連接到電池上。3.接通電路后，把鐵釘移到一堆回形針上方。4.比比誰的電磁鐵吸的回形針多。觀察能吸引較多回形針的電磁鐵有什么特點。能吸引較多的回形針，說明電磁鐵的磁力比較大。電磁鐵是由導線(長短、圈數)、鐵釘(粗細)、電池(節數)構成的，而每個小組使用的電池、鐵釘和導線都
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