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教學(xué)課件湘美版九年級(jí)下冊(cè)畫布上的抽象目錄新課導(dǎo)入1同學(xué)們看這兩圖畫有什么不同一幅很明顯能看出畫的是什么，另一幅看不出畫的是什么。這樣的畫面畫家是想表達(dá)什么感情呢？今天跟隨老師的步伐，讓我們一起進(jìn)入抽象的世界。作品欣賞2作品欣賞抽象作品作品欣賞抽象作品作品欣賞抽象作品作品欣賞讓我們認(rèn)識(shí)繪畫中的形式美感，探索繪畫中的抽象方式。新課講授3新課
上傳時(shí)間：2022-02-25 | 頁數(shù)：41 | 格式：PPTX | 瀏覽：93
信息與信息技術(shù)第1單元第1節(jié)請(qǐng)各位同學(xué)回憶到目前為止一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對(duì)你產(chǎn)生的作用是什么實(shí)踐學(xué)習(xí)一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
上傳時(shí)間：2024-02-06 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
教學(xué)課件湘美版九年級(jí)下冊(cè)畫布上的陽光目錄新課導(dǎo)入1當(dāng)大家看到這張畫時(shí)你的最初感受是什么？日出印象莫奈一張草圖、朦朧的美、日出的景象這幅畫就是印象派的作品，畫家是如何來表現(xiàn)日出時(shí)的色彩的呢？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)一下。作品欣賞2作品欣賞印象派作品作品欣賞印象派作品作品欣賞印象派作品作品欣賞讓我們一起來了解一下印象派新課講授3新課講授讓我
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畫布上的抽象同步課件湘美版九年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)繪畫中的形式美感探索繪畫中的抽象方式自然萬物皆有其秩序，自然形態(tài)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)常常呈現(xiàn)出別致的形式美感。藝術(shù)家需要找到形式美感，運(yùn)用造型元素和形式原理，表達(dá)自己對(duì)事物的感知。這既是對(duì)事物秩序的主觀反映，也是知覺與思維的綜合過程，更是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。探索繪畫中的形式美感，發(fā)現(xiàn)思維與知覺結(jié)合的規(guī)律和方法，對(duì)很多創(chuàng)造性活動(dòng)都會(huì)有啟迪。樹葉細(xì)
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數(shù)學(xué)樂園數(shù)學(xué)樂園12數(shù)學(xué)樂園21數(shù)學(xué)樂園智慧宮游藝宮南城北城智慧宮游藝宮智慧宮用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？十位個(gè)位3212311323122321給地圖涂上顏色吧!請(qǐng)你用、和3種顏色給地圖上的兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法
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下面的圖片傳達(dá)了什么樣的信息我們身邊的一切事物都蘊(yùn)含著豐富多彩的信息1聽到上課鈴聲就知道上課了2看到鐘表就知道幾點(diǎn)了3聞一聞味道就知道媽媽今天做了什么菜4摸一摸5嘗一嘗6蘇教版小學(xué)信息技術(shù)3年級(jí)第1課信息
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信息與信息技術(shù)一豐富的信息二信息的獲取三信息的傳遞猜詞游戲選三個(gè)同學(xué)分別用語言來描述肢體動(dòng)作來描述語言和肢體動(dòng)作來描述其他同學(xué)根據(jù)他們的描述猜猜屏幕上出現(xiàn)的是什么詞語猜對(duì)詞語最多的同學(xué)勝出第一組一目十行老虎嚎啕大哭第二
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黨的十九大報(bào)告提出用制度體系保證人民當(dāng)家作主我國社會(huì)主義制度體系由根本政治制度基本政治制度基本經(jīng)濟(jì)制度及各方面體制機(jī)制等具體制度構(gòu)成新課導(dǎo)入習(xí)近平1第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國的政治和經(jīng)濟(jì)制度第二課時(shí)基本政治制度2
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第三課第二課時(shí)道德與法治八年級(jí)下冊(cè)依法權(quán)利行使我國公民有哪些基本權(quán)利這些權(quán)利是由哪部法律規(guī)定的遭遇宰客購買到假貨校園欺凌人格受辱你是否遇到或看到過右圖所反映的問題當(dāng)時(shí)你是怎么做的張先生的母親患病在當(dāng)?shù)蒯t(yī)
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他出生在俄國，他的家族有煊赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵的獨(dú)生女兒，所以他是一個(gè)天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾，無比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國的農(nóng)奴制度，他想把自己的私人財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民，然后像一個(gè)普通人那樣去生活。他是這樣想的，也是這樣做的。他放棄了上流社會(huì)的風(fēng)雅和排場(chǎng)，像一個(gè)農(nóng)民一樣親自參加勞動(dòng)。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解，最終爆發(fā)了家庭危機(jī)，夫婦分家
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認(rèn)識(shí)三角形人版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元活動(dòng)：你能找出圖中的三角形嗎？展示你找到的三角形。畫一畫:你能畫出圖中的三角形嗎？畫一畫:自己試著畫一個(gè)三角形。怎樣畫三角形呢？你畫的三角形有什么特點(diǎn)？交流:說一說三角形里有幾條邊幾個(gè)角幾個(gè)頂點(diǎn)。三角形里有3條邊3個(gè)角3個(gè)頂點(diǎn)。說一說:下邊圖形是三角形嗎，為什么？(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)思考:什么是三角形由3條邊圍成的圖形
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第1課信息與社會(huì)臨港實(shí)驗(yàn)中學(xué)盧緒安一我們身邊的信息總結(jié):信息的概念信息：通過語言、文字、聲音、圖形、圖像以及其他一些方式傳送的消息看一看從下列圖片中，你能獲得什么信息1954年，加拿大某大學(xué)的心理學(xué)家進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：被試者戴上半透明的護(hù)目鏡，使其難以產(chǎn)生視覺；用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺。被試者單獨(dú)呆在實(shí)驗(yàn)
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第1課信息與社會(huì)活動(dòng)一走進(jìn)信息的世界什么是信息？如何獲取信息（獲取信息的途徑有哪些）？活動(dòng)二探究信息的特征載體依附性價(jià)值性時(shí)效性共享性普遍性真?zhèn)涡钥蓚鬟f性可處理性客觀性識(shí)別性多樣性等等我實(shí)踐我創(chuàng)新作為中學(xué)生，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)撲面而來的海量信息？如何從紛繁的信息中辨別真?zhèn)危课曳e累我成長(zhǎng)信息的傳遞古代：結(jié)繩記事、烽火通信、飛鴿傳書、快馬驛站、擊鼓鳴號(hào)等
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1新聞特寫“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記32字音優(yōu)雅（）掠過（）翹首（）屏息（）一剎那（）慷慨（）哧地（）悄然（）ylqiobngchkichqio3詞語翹首：屏息：酷似：慷慨：輕盈：由衷：如夢(mèng)初醒：震耳欲聾：抬起頭來。暫時(shí)抑制呼吸。好像。大方、不吝惜。形容好動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。指衷心、發(fā)自內(nèi)心的，不是假裝
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人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑周定舫教學(xué)步驟課堂練習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.整體感知課文，理清課文思路。3.能找出體現(xiàn)作者行蹤的詞語，并能指出作者的觀察點(diǎn)2.了解課文的主要說明順序，指認(rèn)文中的說明方法。4.完成練習(xí)。教學(xué)步驟1.解題2.正音正字3.整體感知課文4.重點(diǎn)分析第15小節(jié)。正音正字瞻仰鎦金上溯重幔廡殿挑釁逾越天塹
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R六年級(jí)下冊(cè)鴿巢問題（1）每個(gè)小組6名同學(xué)，總有一個(gè)季節(jié)里至少有2人過生日。同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？總有至少情景導(dǎo)入把4支鉛筆放進(jìn)3個(gè)筆筒中，不管怎么放，總有1個(gè)筆筒里至少有2支鉛筆。你知道這是為什么嗎？探究新知可以把4支鉛筆都放在左邊的筆筒里。也可以在左邊筆筒里放3支，中間筆筒里放1支，右邊不放。可以在左邊筆筒里放2支，中間筆筒里放2支，右邊不放
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第14課明朝的統(tǒng)治第三單元導(dǎo)入新課明朝那些事兒學(xué)習(xí)目標(biāo)了解明朝的建立時(shí)間，建立者和全面改革官制、改革科舉制等強(qiáng)化皇權(quán)的具體措施，概括明朝皇權(quán)加強(qiáng)的特點(diǎn)及影響，理解皇帝專權(quán)的種種弊端。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：明朝的建立1.分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因元朝末年，政治十分腐敗，各級(jí)官吏竭力搜刮民財(cái)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生。2.明朝建立的基本情況明太祖（1368-1398年在位
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第17課明朝的滅亡第三單元導(dǎo)入新課“1587年，是為萬歷十五年，次歲丁亥，表面上似乎是四海升平，無事可記，實(shí)際上我們的大明帝國卻已走到了它發(fā)展的盡頭。”學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解明朝中后期的政治危、李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義、滿洲興起與清兵入關(guān)等基本史實(shí)；2.分析“均田免賦”口號(hào)得到廣大農(nóng)民熱烈擁護(hù)的原因，思考和認(rèn)識(shí)歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩明朝中期后，皇帝經(jīng)常不理朝政，宦
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第6課北宋的政治第二單元導(dǎo)入新課“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。”“做人莫做軍，做鐵莫做針。”第6課北宋的政治學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道北宋的建立，列舉北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施；2.了解宋朝重文輕武的特點(diǎn)，分析政治上的重文輕武給北宋帶來的影響。3.了解王安石變法的背景、內(nèi)容和影響新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)1.北宋的建立閱讀教材“宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)
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