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癩蛤蟆和小青蛙同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)青蛙的叫聲吧!大家知道青蛙長(zhǎng)得什么樣子的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧！可是有一種動(dòng)物和青蛙長(zhǎng)得很像，它就是癩蛤蟆。有一天，青蛙遇到了癩蛤蟆，他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于青蛙和癩蛤蟆的歌曲癩蛤蟆和小青蛙。我們先來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)看這首歌曲是什么樣的節(jié)奏的歌曲，它講述了一個(gè)什么樣的故事？下面我們帶著歌詞一起來(lái)聽(tīng)一遍。通過(guò)歌詞和音樂(lè)
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癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱癩蛤蟆和小青蛙，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿ぁ?、通過(guò)表現(xiàn)歌曲癩蛤蟆和小青蛙培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力及合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用中弱、中強(qiáng)的力度變化唱出這首歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)。師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)小青蛙嗎？生回答。同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)小青蛙的叫聲嗎？生回答。我們先來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于
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課例名稱癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)對(duì)象四年級(jí)班的學(xué)生教學(xué)環(huán)境結(jié)合學(xué)校應(yīng)有的硬件設(shè)施根據(jù)學(xué)生缺乏了解癩蛤蟆和小青蛙的有關(guān)知識(shí)在導(dǎo)入中引用動(dòng)畫視頻幫助學(xué)生了解以達(dá)到簡(jiǎn)單快速的理解為后面學(xué)習(xí)歌曲打下鋪墊根據(jù)學(xué)生對(duì)歌曲理解陌生在教學(xué)上
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課題第三課水鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音，歡快活潑的演唱歌曲癩蛤蟆和小青蛙過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)力度記號(hào)mfmp，能用適當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)這樣的記號(hào)情感態(tài)度與價(jià)值觀在了解歌曲內(nèi)容基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受歌曲風(fēng)趣、活潑的風(fēng)格特點(diǎn)和說(shuō)唱結(jié)合的特點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、幽默、活潑的風(fēng)格難點(diǎn)
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教學(xué)內(nèi)容：人音2013版小學(xué)四年級(jí)下癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生通過(guò)演唱歌曲，感受音樂(lè)風(fēng)趣幽默的表現(xiàn)方式同時(shí)感受音樂(lè)中表現(xiàn)的蛤蟆和青蛙的動(dòng)物形象。2.感受音樂(lè)要素中音色、力度的變化塑造的形象生動(dòng)的音樂(lè)形象。并了解蛤蟆和青蛙的區(qū)別，增強(qiáng)科普知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3.學(xué)習(xí)用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲，并正確演唱歌曲中的弱起節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確掌
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癩蛤蟆和小青蛙一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)情境教學(xué)法，使學(xué)生有感情地演唱歌曲癩蛤蟆和小青蛙；2.通過(guò)游戲教學(xué)法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中強(qiáng)（mf）、中弱（mp）的力度記號(hào)，并能在歌曲癩蛤蟆和小青蛙的演唱中運(yùn)用；3.通過(guò)本課趣味學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能準(zhǔn)確而富有情感與力度變化的聲音，表現(xiàn)歌曲癩蛤蟆和小青蛙?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.弱
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癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人音2011課標(biāo)版(簡(jiǎn)譜)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教科書第三課水鄉(xiāng)教材分析：癩蛤蟆和小青蛙是人民音樂(lè)出版社四年級(jí)下冊(cè)第三課水鄉(xiāng)的教學(xué)內(nèi)容。這是一首風(fēng)趣、活潑的兒童歌曲，24拍，F(xiàn)大調(diào)。歌曲為兩段體，第一樂(lè)段以跳躍的音程和緊湊的節(jié)奏表現(xiàn)了癩蛤蟆和小青蛙的活潑特點(diǎn)，第二樂(lè)段運(yùn)用了變化重復(fù)的手法，表現(xiàn)了它們?cè)谠鹿庀驴吹綄?duì)方，發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)娃娃和爸爸時(shí)
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癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲癩蛤蟆和小青蛙，讓學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的風(fēng)趣、詼諧。2、通過(guò)聆聽(tīng)感受、有節(jié)奏地朗讀歌詞及分角色演唱等方法使學(xué)生唱出歌曲活潑幽默的風(fēng)格特點(diǎn)。3、了解力度記號(hào)中強(qiáng)、中弱，并運(yùn)用到歌曲當(dāng)中去。4、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生與同伴分角色創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：有表情地演唱癩蛤蟆和小青蛙。2、難點(diǎn)：唱準(zhǔn)弱起小節(jié)，了解力
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癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能用流暢的聲音有感情的演唱歌曲。2、在學(xué)唱歌曲認(rèn)識(shí)中弱、中強(qiáng)和力度記號(hào)，并能運(yùn)用中弱、中強(qiáng)和力度變化唱一唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)力度記號(hào)“mf、mp”利用節(jié)奏讀歌詞教具、教學(xué)準(zhǔn)備：大屏幕、電子琴教學(xué)過(guò)程：組織上課：隨音樂(lè)步入教室，師生問(wèn)好。導(dǎo)入：師：剛剛老師聽(tīng)同學(xué)們的問(wèn)好很整齊，很有節(jié)奏感，老
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癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，跳躍的聲音，有感情、自信地演唱歌曲癩蛤蟆和小青蛙；通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)使孩子們了解、關(guān)心、熱愛(ài)癩蛤蟆和小青蛙。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境教學(xué)法，在體驗(yàn)、模仿、探究、合作中學(xué)習(xí)力度記號(hào)，歌唱有力度對(duì)比、節(jié)奏變化的音樂(lè)，唱會(huì)歌曲、表現(xiàn)歌曲。3.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)并初步掌握“mf”（中強(qiáng)）和
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癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人音版四年級(jí)下冊(cè)表演歌曲癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：有表情地演唱癩蛤蟆和小青蛙，認(rèn)識(shí)中強(qiáng)及中弱的力度記號(hào)，能運(yùn)用中強(qiáng)和中弱的力度變化唱一唱歌曲，并能與同伴分角色編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演。過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱和表演癩蛤蟆與小青蛙，使學(xué)生感受歌曲風(fēng)趣、活潑的風(fēng)格特點(diǎn)和說(shuō)唱結(jié)合的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受青蛙與癩蛤蟆之間
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癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材位置人音版第8冊(cè)第3課水鄉(xiāng)第2課時(shí)二、教材分析癩蛤蟆和小青蛙是本課第2課時(shí)演唱部分內(nèi)容。歌曲風(fēng)趣、活潑，巧妙地運(yùn)用擬人化的手法，表現(xiàn)癩蛤蟆和小青蛙在月光下因?yàn)殚L(zhǎng)得相近而互相認(rèn)錯(cuò)自己的娃娃和爸爸時(shí)，疑惑到觀察再到醒悟的幽默過(guò)程。歌曲運(yùn)用“x|xxxxx|x”節(jié)奏的對(duì)白，說(shuō)唱結(jié)合，表現(xiàn)了癩蛤蟆和小青蛙的活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。本
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一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲癩蛤蟆和小青蛙。二、教學(xué)分析：癩蛤蟆和小青蛙是一首風(fēng)趣、活潑的兒童歌曲并帶有表演特點(diǎn)的歌曲，F(xiàn)大調(diào)歌曲擬人化的手法，表現(xiàn)了癩蛤蟆和小青蛙之間因?yàn)殚L(zhǎng)的相近而互相認(rèn)錯(cuò)自己的娃娃和爸爸的幽默情節(jié)。歌曲蘊(yùn)含了科學(xué)常識(shí)，是一首具有表演情節(jié)和科普意義的兒童歌曲。三、教學(xué)目標(biāo)：1能準(zhǔn)確的演唱歌曲，并感受音樂(lè)風(fēng)趣幽默的表現(xiàn)方式2.感受音樂(lè)要素中音色
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癩蛤蟆和小青蛙學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能能夠根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞2、過(guò)程與方法了解力度記號(hào)中強(qiáng)、中若并運(yùn)用到歌曲當(dāng)中去3、情感態(tài)度和價(jià)值觀唱會(huì)歌曲癩蛤蟆和小青蛙并感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解并運(yùn)用力度記號(hào)。2、唱會(huì)歌曲癩蛤蟆和小青蛙并感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。課程準(zhǔn)備多媒體PPT、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)
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癩蛤蟆和小青蛙教學(xué)目標(biāo)：1，讓學(xué)生通過(guò)演唱歌曲，感受音樂(lè)風(fēng)趣幽默的表現(xiàn)方式同時(shí)感受音樂(lè)中表現(xiàn)的蛤蟆和青蛙的動(dòng)物形象。2.感受音樂(lè)要素中音色、力度的變化塑造的形象生動(dòng)的音樂(lè)形象。并了解蛤蟆和青蛙的區(qū)別，增強(qiáng)科普知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3.學(xué)習(xí)用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲，并正確演唱歌曲中的弱起節(jié)奏。二，教學(xué)重點(diǎn)：1通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受音樂(lè)中表現(xiàn)的不同的力度
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癩蛤蟆和小青蛙（教學(xué)設(shè)計(jì)）1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)癩蛤蟆和小青蛙掌握中強(qiáng)mf和中弱mp的力度記號(hào)，并能運(yùn)用中強(qiáng)中弱力度變化演唱歌曲。初步了解念白，學(xué)生可以按節(jié)拍邊打節(jié)奏邊念歌詞。2.能力目標(biāo)：通過(guò)演唱癩蛤蟆和小青蛙能與同伴分角色創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生表演能力。3.情感目標(biāo)：感受歌曲的風(fēng)趣幽默特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲癩蛤蟆和
青蛙涼帽新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入探究學(xué)習(xí)工具和材料工具和材料長(zhǎng)尾圖釘雙面膠帶材料紙?zhí)骄繉W(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)弧線折探究學(xué)習(xí)折弧線探究學(xué)習(xí)折弧線用長(zhǎng)尾圖釘沿弧線輕輕劃痕雙手配合捏折成型探究學(xué)習(xí)確定頭帶大小調(diào)整圍帶和頂帶的長(zhǎng)短并標(biāo)記粘貼位置粘貼圍帶和頂帶課堂任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)步驟圖完成青蛙涼帽的制作！制作要求剪折準(zhǔn)確折邊平整粘貼牢
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夏天到啦池塘里的青蛙開(kāi)音樂(lè)會(huì)啦呱呱呱呱呱歡迎大家來(lái)聽(tīng)我們的音樂(lè)會(huì)呱我是青蛙小強(qiáng)大家聽(tīng)我唱的好聽(tīng)么嚕嚕嚕嚕嚕我歌唱我快樂(lè)啦啦啦啦啦Yeah太棒啦大家去聽(tīng)青蛙演唱會(huì)吧好啊好啊啦啦啦啦啦
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青蛙音樂(lè)會(huì)讓我們一起來(lái)參加吧小蜻蜓，小鴨子都來(lái)參加我的音樂(lè)會(huì)我們的水上音樂(lè)會(huì)看我的草原獨(dú)奏表演
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小青蛙呱呱唱歌青蛙捉害蟲游泳高手學(xué)唱歌曲音樂(lè)知識(shí)
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