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教學基本信息課題1白天與黑夜年級及學期五年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學設計參與人員姓名單位聯系方式設計者課件制作者教學分析白天與黑夜在課標中屬于地球與宇宙科學領域。課標中涉及的主要概念是：13.在太陽系中，地球、月亮和其他星球有規律地運動著。具體的學習內容為：13.1地球每天自西向
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人教鄂教版小學科學五年級下學期第1課白天與黑夜關于晝夜與四季，你有哪些了解。晝夜的出現有什么規律？在晝夜交替過程中，可以看到哪些有規律的變化？晝夜交替過程中有規律的變化太陽氣溫影子月亮人動植物其他太陽與影子的變化規律太陽與影子的變化規律太陽與氣溫的變化規律月亮在天空中的位置晝夜交替現象是怎樣產生的？太陽地球不動不動不動自轉不動
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六三制新青島版六年級科學上冊第四單元自轉與公轉10.白天與黑夜每天太陽東升西落，晝夜交替出現。白天與黑夜是怎樣形成的地球是不透明的球體地幔地核地殼地球是一個不透明的球體，太陽只能照亮地球表面的一半。地球上被陽光照到的地方處于白天，沒被照到的地方處于黑夜。晝夜交替現象成因如果地球只自轉，地球自轉一周就會產生一次晝夜交替現象，但是如果地球不圍繞太陽轉動，某地的
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六年級科學學科白天與黑夜課題第一課時教案主備人：使用人：學年第學期月日教學目標總體目標1.知道地球自西向東圍繞地軸自轉，形成了晝夜交替與天體東升西落的現象；知道地球自轉軸(地軸)及自轉的周期、方向等。2.能基于所學的知識對晝夜交替現象作出
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1白天與黑夜學習目標教材內容解讀達標訓練行星自轉24小時地球自轉ABB地球是一個不發光又不透明的球體，同一瞬間陽光只能照亮半個地球，被陽光照亮的半個地球是白晝，沒有被陽光照亮的半個地球是黑夜。由于地球不停地自西向東自轉，地球上則從東向西進行晝夜交替。Thankyou
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第4單元白天與黑夜復習課件單元知識梳理單元知識梳理重點知識回顧1.晝夜現象太陽升起后帶來了光和熱；太陽升起前后的景色變化由黑暗變成了光明；由模糊變成了清晰；由黑色變成了紅色。重點知識回顧晝夜交替的原理
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大象版小學科學一年級上冊第四單元第3課白天與夜晚這個地方白天和夜晚有什么不一樣你是從哪里看出來的認真觀察太陽升起前后大自然景象有什么變化認真觀察太陽落下前后大自然景象有什么變化觀察一下太陽你發現太陽有什么特征呢發光刺
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勞動教育課程實施教學設計課題蔬菜印象辣椒課型田園種植班級課時4授課教師學情分析學生已經積累了一定的生活經驗及生活嘗試能夠對各種常見的蔬菜進行初步辨認但是對于蔬菜的細微種類以及各種蔬菜的種植方法卻了解甚微對于蔬菜如何種植如何護理更是
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音樂小屋教學設計一教材分析音樂小屋是一首風趣輕松愉快的兒童歌曲比較適合低年段的兒童演唱和表演24拍旋律以三度下行的音程起句構成起伏的旋律合著舒展的節奏給人一種柔和的感受描繪了叮咚作響的玩具小屋給人們的快樂抒發了熱愛
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七年級音樂第九周集體備課個人備課序號授課時間年月日腳夫調教案教學目標我制定了三個目標1能力目標通過對陜西民歌腳夫調的欣賞與學習激發學生喜愛民歌感受民歌那原生性的質樸美2知識目標通過聆聽演唱交流表演等活動讓學生感受
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七年級音樂第十一周集體備課個人備課序號授課時間年月日第七單元在燦爛的陽光下教案設計思路音樂課程標準明確指出在音樂教學中要把情感態度與價值觀放在首位突出情感體驗圍繞這一目標這節課我通過采取創設情境欣賞體驗演唱感受的教學手段提高
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七年級音樂第十周集體備課個人備課序號授課時間年月日第六單元七彩的管弦教案教學目標1復習對常見樂器的音色聽辨2通過欣賞樂曲片斷感受對管弦樂的音樂塑造力通過演唱樂曲主題感受體驗樂曲的特點3讓學生能對交響音樂感興趣愿意探索與其相關的音樂文
第二章管理計算機第1節認識計算機一教學目標1了解計算機的發展簡史2了解常見計算機的輸入設備和輸出設備3了解計算機各組成部件和作用二教學重點與難點教學重點了解計算機的一般硬件組成記住并能說出各組成部件的名稱教學難點主機箱內各
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小學信息技術三年級下冊教科版第九課快樂動物園教學設計課題快樂動物園單元第三單元第九課學科信息技術年級三年級學習目標1認識寫字板2認識智能輸入法ABC3知道英文字母和漢字拼音的對應關系4能錄入動物園中的動物名稱重點能錄入動物園中的動物
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小學信息技術三年級下冊教科版第十課森林晚會教學設計課題森林晚會單元第三單元第十課學科信息技術年級三年級學習目標1用多種方法錄入雙字詞2認識隔音字符3錄入三字詞四字詞五字詞重點會錄入雙字詞三字詞四字詞五字詞難點會錄入雙字詞
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2021-2022學年第一學期信息技術三年級教案三年級上學期教學計劃一.指導思想：1.讓學
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信息技術學科教案教材版本：西安交通大學出版社班級：四年級四年級上學期教學計劃一、指導思想：學
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信息技術學科教案教材版本：西安交通大學出版社年級：五年級5年級教學計劃一、指導思想：通過學習了解什么是網
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信息技術學科教案教材版本：西安交通大學出版社年級：五年級五年級上學期教學計劃一.指導思想：信息技術課程的設置要考
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