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第十一單元鹽化肥課題1生活中常見的鹽第2課時復分解反應和鹽的化學性質(zhì)【學習目標】1.知識與技能（1）了解復分解反應發(fā)生的條件。（2）學習使用酸、堿、鹽溶解性規(guī)律判斷某些復分解反應能否發(fā)生。（3）掌握碳酸根離子的檢驗方法。2.過程與方法（1）學會用比較、分類、歸納、概括的方法對所獲取的信息進行加工。（2）會觀察實驗現(xiàn)象，并能通過討論、分析、歸納，整理實驗現(xiàn)象。3.情感態(tài)
上傳時間：2022-02-20 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：61
第十一單元鹽化肥課題1生活中常見的鹽第2課時復分解反應和鹽的化學性質(zhì)學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.掌握鹽的化學性質(zhì)。3.能判斷復分解反應是否能發(fā)生。學習目標2.知道復分解反應的概念、發(fā)生的條件和實質(zhì)。新課導入【回顧】請書寫出實驗室制取CO2的方程式。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3CO2
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課題生活中常見的鹽第課時鹽的化學性質(zhì)復分解反應第十一單元鹽化肥九年級化學人教版回顧請書寫出實驗室制取的方程式討論根據(jù)上述反應請問和能否與稀鹽酸反應如果能反應請問它們又會生成什么物質(zhì)鹽酸腐蝕含的建材導入新課掌握鹽的化學
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課題1常見的酸和堿第2課時酸的化學性質(zhì)第十單元酸和堿九年級化學人教版在不借用試劑的前提下你可以使紫色的石蕊變成紅色嗎紫色石蕊試液為什么變色除了碳酸還有其他物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅嗎石蕊試液導入新課1知道稀鹽酸和稀硫酸能
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第九單元第2節(jié)金屬的化學性質(zhì)教案教學目標1知識與技能1知道鎂鋁鐵銅等常見金屬與氧氣的反應2認識常見金屬與鹽酸硫酸及鹽溶液的置換反應并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象3能說出常見金屬的活動性順序了解金屬活動性順序的意義
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8.2金屬的化學性質(zhì)教學目標（一）知識與技能1.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應，能解釋鋁制品耐腐蝕的原因。2.初步認識常見金屬與鹽酸、稀硫酸間的置換反應。（二）過程與方法1.體驗和學習利用控制實驗條件進行科學探究的方法，學會運用控制實驗條件探究金屬活動性順序。2.學習通過對實驗現(xiàn)象進行篩選、對比、歸納、分析、進行信息處理，獲取科學結論的科學方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀
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課題2金屬的化學性質(zhì)教學設計課題課題2金屬的化學性質(zhì)單元第8單元學科化學年級九年級學習目標1認識鐵、銅、鋁等常見金屬與氧氣的反應；2認識常見的金屬與鹽酸、硫酸的反應；3學會區(qū)分置換反應類型；4學會運用金屬活動性順序。重點認識金屬的化學性質(zhì)，會運用金屬活動性順序。難點會運用金屬活動性順序。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課你有沒有
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第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質(zhì)第一課時第一課時第二課時第一課時金屬的化學性質(zhì)從地里出土的金屬文物中，金器總是保存得基本完好，銅器表面有銹跡，而鐵器出土很少且銹跡斑斑。這是為什么呢金器銅器鐵器1.知道鎂、鋁、鋅、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應。2.認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。金屬與氧氣的反應在學習氧氣的化學性質(zhì)時，我
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第十單元酸和堿實驗活動6酸、堿的化學性質(zhì)前面的課程中我們學習酸和堿的化學性質(zhì)。今天，讓我們自己動手操作，來探究一下酸和堿的各項化學性質(zhì)及酸堿中和滴定實驗。1.加深對酸和堿的主要性質(zhì)的認識。2.通過實驗解釋生活的一些現(xiàn)象。【儀器和材料】試管膠頭滴管酒精燈玻璃棒蒸發(fā)皿坩堝鉗藥匙火柴鐵架臺【藥品】稀鹽酸、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、氫氧化鈣粉末
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金屬的化學性質(zhì)第九單元第二節(jié)膠州市初級實驗中學鄧玉奎用濾紙卷上少量鋁粉，在酒精燈上點燃，迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中觀察有什么現(xiàn)象？鋁粉在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色粉末。情景再現(xiàn)我們研究過哪些金屬能與氧氣反應反應的條件和現(xiàn)象是什么？一、金屬與氧氣的反應搜索記憶思考分析“真金不怕火煉”蘊含的化學原理鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁（Al2
上傳時間：2021-03-31 | 頁數(shù)：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：73
第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第2課時酸的化學性質(zhì)學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.知道稀鹽酸和稀硫酸能使指示劑變色。3.知道稀酸與金屬氧化物反應。學習目標2.知道金屬與稀鹽酸、稀硫酸反應。新課導入在不借用試劑的前提下你可以使紫色的石蕊變成紅色嗎紫色石蕊試液為什么變色？除了碳酸，還有其他物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅嗎？石蕊
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第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質(zhì)第2課時金屬活動性順序學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.探究鋁和銅、銀和銅的金屬活動性強弱。3.會應用金屬活動性順序。學習目標2.知道金屬活動性順序。新課導入將鐵釘投入到硫酸銅溶液中有何現(xiàn)象？該反應的化學方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4藍色溶液紅色淺綠
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第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質(zhì)新知導入你有沒有發(fā)現(xiàn)，日常生活中使用的鋁制品的表面總是光亮的。為什么鋁制品不易生銹呢？薄膜可以阻止內(nèi)部的鋁進一步被氧化，從而對鋁制品起到了保護作用。鋁比較活潑，在常溫下就很容易與氧氣反應。生成一層致密而堅固的氧化鋁薄膜。新知講解一、金屬與氧氣的反應1.鎂常溫與氧氣反應新知講解一、金屬與氧氣的反應現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的白光，放熱
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課題2金屬的化學性質(zhì)課后測評1、下列金屬中，金屬活動性最強的是（）A鉀B鐵C銅D金【答案】A【解答】常見金屬活動性順序為K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，金屬的活動性就越強，鉀、鐵、銅、金四種金屬中鉀的位置最靠前，故四種金屬中金屬活動性最強的是鉀。故選：A。2、某金屬放入稀硫酸中
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第八單元金屬和金屬材料實驗活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)我們已經(jīng)學習了金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)今天我們將帶著所學的理論知識，通過實驗親自去探究、感知金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)吧！1.鞏固和加深對金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的認識。2.培養(yǎng)實驗設計和實驗動手能力。【儀器】試管試管夾酒精燈坩堝鉗電池導線和燈泡鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片（或白銅片）、稀
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課題2金屬的化學性質(zhì)從容說課在課題1介紹金屬的物理性質(zhì)的基礎上，本課題側重介紹金屬的化學性質(zhì)，重點介紹金屬和氧氣的反應，以及金屬活動性順序。學生在前一階段的學習中已經(jīng)做過鎂條、鋁箔、鐵絲等在氧氣
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課題2金屬的化學性質(zhì)（第1課時）教學案班級初三（）姓名學科化學課型新授編者審核備課組【學習目標】1知道常見金屬與氧氣的反應情況，初步了解Mg、Al、Fe、Cu、Au的活潑性；2通過某些金屬與酸的反
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課題2金屬的化學性質(zhì)教學目標1、知識與技能（1）知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣反應，與稀鹽酸、稀硫酸的置換反應；與鹽溶液的反應。（2）掌握常見金屬活動性順序表，并學會利用金屬活動性順序解決一些
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課后達標訓練訓練提升作業(yè)【基礎達標】1.將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述中正確的是鐵釘表面產(chǎn)生氣泡；液體由無色逐漸變?yōu)闇\綠色；鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕；液體的質(zhì)量減輕。A.B.C
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