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空間占據空間嗎同步練習一、填空題1.壓縮空氣的用途有、等。2.把一個袋口打開朝下的塑料袋快速移動后扎緊，塑料袋會鼓起來，這是因為塑料袋裝滿了。3.在做注射器擠壓空氣實驗時，放一小塊在針簡里
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：248
它們占據空間嗎同步練習一、填空1.烏鴉喝水的故事中，烏鴉能喝倒水，是利用（）原理。2.固體和液體都能占據（），那氣體也能占據（）。二、選擇1.空氣和水的相同點包括（）A.空氣是
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：204
粵教版科學三上3.16它們占據空間嗎教案課題它們占據空間嗎單元三單元學科科學年級三年級學習目標1.知道固體、液體和氣體都能占據空間。2.通過觀察比較，發現并歸納結論。3.激發學生對物質世界學習的
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：116
它們占據空間嗎粵教版上三年級上新知導入烏鴉喝水的故事新知講解活動1水位會上升嗎在烏鴉喝水的故事中，烏鴉把小石子一顆一顆地投到水瓶里，隨著水位慢慢地上升，烏鴉就喝到了水，你是否也想試試看為什么烏鴉能喝
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：22 | 格式：PPT | 瀏覽：89
1空氣占據空間第四單元流動的空氣一、提出問題為什么我們能把暴露在空氣中的氣球吹得很大，卻只能把套在瓶子里的氣球吹大一點點？二、猜想假設套在瓶子里的氣球，我們只能吹大一點點，原因是什么呢？三、空氣占據瓶子里的一部分空間如果我們在瓶子的側壁鉆一個小孔，再來吹套在瓶子里的氣球，結果會怎樣？請試一試。把瓶子豎直放入水中，直至側壁的小孔被水淹沒，再來吹套在瓶子里的氣球，發生了什么現象？這
上傳時間：2022-06-07 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：358
第二單元空氣第2課時空氣能占據空間嗎紙遇水會變濕把紙團粘在杯子底部并將杯子倒扣到水里紙團會濕嗎空氣可以占據空間嗎點擊播放視頻壓杯入水實驗步驟1揉成紙團粘在杯底2豎直倒扣沒過杯底3杯中水位畫線記錄4拿起杯子
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空氣能占據空間嗎教學設計教材簡析通過上節課的感性觀察學生已經感受到空氣的存在特別是大塑料袋的活動使學生明白通過一定的方法我們也能感受到看不見摸不著的空氣空氣是否也和其他物質一樣占據空間呢這個問題對于三年級的學生來說會存在一
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
空氣能占據空間嗎教學設計教材分析本課的學習是建立在學生對空氣和水有一定認知的基礎上在本課的教學中學生要在已有的知識經驗和探究方法上借助有形的材料簡單設計實驗進一步的觀察和思考構建看不見的空氣也能夠占據空間這一科學概念本課由經
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：34
課程基本信息課例編號1學科科學年級三年級學期第一學期課題空氣占據空間嗎教科書書名科學出版社教育科學出版社出版日期2019年7月教學目標教學目標科學知識目標1了解空間占據的概念
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
第四單元流動的空氣1空氣占據空間教學分析本課屬于物質科學領域部分具體是主要概念3空氣是一種常見而重要的混合物質31空氣具有質量并占有一定的空間形狀隨容器而變沒有固定的體積34知道空氣具有質量并占有一定的空間空氣總會充滿
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：6
教科版三年級科學上冊紙遇水會變濕假如把紙團粘在杯子底部然后將杯子倒扣在水里里面的紙團會濕嗎空氣會占據空間探索一壓杯入水1在塑料杯底粘上一個紙團2在水槽的水面上撒一些漂浮物如塑料泡沫方便觀察水位變化播放視頻3把
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空氣占據空間嗎三年級科學上冊學習目標三年級科學上冊1能夠理解空氣占據空間空氣占據空間的變化2用實驗的方法證實空氣確實占據空間能夠進行科學預測并能列舉或思考生活中空氣占據空間的例子3培養與他人合作的實驗習慣形成尊重事
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
這個故事告訴我們液體和固體都能占據空間1底部罩住乒乓球2豎直向下扣入水中3松動瓶蓋上的手然后堵住4完全松開瓶蓋你注意觀察了嗎水槽中的水位在發生變化如果不用石子而用空氣能讓水上升嗎實驗要求1小組分工合作面團堵住瓶口插入
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：29 | 格式：PPT | 瀏覽：20
空氣占據空間嗎學習目標1知道空氣要占據一定空間2能夠對看不見的物體是否占據空間設計實驗和做出假設能夠根據間接的實驗現象推理空氣占據空間3意識到科學結論需要客觀證據來說明感悟科學知識對解決生產生活實際問題的指導意義學習重點空
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：7
1空氣占據空間嗎學習目標1通過觀察生活中的現象知道水和石塊都能占據一定的空間2通過實驗認識到空氣也能夠占據空間重點知道空氣占據一定的空間難點在科學觀察的基礎上能對實驗結果作出合理的解釋本課主要概念關系圖一填空1像水
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：24
第2課時空氣能占據空間嗎教學設計一教學目標科學觀念空氣占有一定的空間并且充滿各處空氣總會滿各處科學思維通過描述分析壓杯入水打孔觀察打氣觀察三個實驗的實驗現象能理解并解釋空氣占據空間這一事實探究實踐用簡單的材料和方
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
粵教科技版科學教學設計科學三年級上冊第16課它們占據空間嗎教學設計一教材分析本課是粵教科技版三年級上冊第三單元固體液體和氣體的第五課本課安排了水位會上升嗎和氣體也占據空間嗎兩個探究活動和一個實踐活動小魔術浸不濕的紙來進行
上傳時間：2023-11-20 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：23
蘇教版小學科學三年級上冊第一單元認識空氣1.空氣占據空間嗎液體和固體都能占據空間這個故事告訴我們：水和石子都能占據空間液體和固體都能占據空間還能往盒里放進粉筆嗎？還能往杯子里倒入嗎？為什么？初步探究：空氣占據空間嗎？癟癟的氣球為什么在小女孩的手中變大了呢？為什么瘦弱的小女孩都能將氣球吹得大大的，“大力士”卻不能吹大瓶中的氣球呢？吹氣球PK初步探究：空氣占據空間嗎
上傳時間：2022-06-13 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：67
2022年教科版小學科學三年級上冊：2-2空氣能占據空間嗎教學設計2.空氣能占據空間嗎教學設計【教材簡析】空氣能占據空間嗎這一課是教科版三年級上冊新教材“空氣”單元第二課，通過對第一課的學習，學生已經感受到空氣的存在，本課通過系列活動，在學生認識了空氣確實存在的基礎上，讓學生認同空氣和其他物質一樣，能夠占據空間。聚焦版塊通過讓學生預測“把紙團粘在杯子底部，然后將杯子豎直倒扣到水里，里面的紙
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11空氣占據空間嗎一、教學目標1知道空氣占據一定的空間。2會用實驗方法證實空氣確實占據空間。3能夠在科學事實的基礎上進行預測和解釋。4認識到邊實驗邊思考的重要性，形成尊重事實、實事求是的科學態度。5將空氣占據空間與日常生活聯系，了解其對人類生活方式和思維方式的影響。二、教學重點、難點重點：通過探究，學生認識到空氣是真實存在的一種物質，它能占據空間
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