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第3節盛世修典文脈賡續教案選自浙江地方教材我們從浙里走來第三章崇文重禮代代相續核心素養文化理解與傳承通過了解浙江歷史上的文化典籍感受中華文化的深厚底蘊歷史意識認識修典對保存文化的重要作用體會代代相傳的意義語言表達與協作通過
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綜合探究五探討乾隆盛世的危機見學生用書P23一、回望“盛世余暉”1“乾隆盛世”含義經歷清初倒退逆轉之后，清前期社會經濟迅速恢復發展。乾隆在位期間，清朝達到鼎盛，史稱“__乾隆盛世__”。2“乾隆
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5.4綜合探究五討論乾隆盛世的危機同步練習一、選擇正確的答案寫在括號里。1法國學者伏爾泰稱贊當時的中國是“舉世最優美、最古老、最廣大、人口最多而治理最好的國家”。這一時期中國正處在()A.“貞觀之治”B.“乾隆盛世”C.“開元盛世”D.“文景之治”2.1793年，英國使臣馬戛爾尼率領使團來到中國的主要目的是()A.為乾隆皇帝慶壽B.用炮艦打開中國大門C.傳播
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人教版歷史與社會八年級下5.4綜合探究五探討乾隆盛世的危機教學設計課題探討乾隆盛世的危機單元第五單元學科歷史與社會年級八年級下學習目標1.知道“乾隆盛世”在政治、經濟、文化等方面的表現和工業文明大潮中的“盛世危機”。2.了解同時期中英兩國在各方面的差異，探尋中華文明在世界近代化大潮下逐漸落伍的原因。3.引導學生閱讀材料，培養分析歸納能力:學會用多種資料，從不同角度，縱向比
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5.4綜合探究五探討乾隆盛世的危機人教版八年級下冊法國啟蒙思想家伏爾泰稱贊中國是：“舉世最優美、最古老、最廣大、人口最多而治理最好的國家。”指中國哪個歷史時期？其中哪個階段最典型？明清時期康乾盛世在清朝的康熙到乾隆年間，經濟迅速恢復，國力空前強盛。新知講解探討乾隆盛世的危機一、回望“盛世余暉”1.閱讀課文P26的資料，說說乾隆盛世主要表現在哪些方面？資料1乾隆中期
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第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”課題從“貞觀之治”到“開元盛世”授課類型新授授課班級授課教師預計課時1課時教材分析課程標準學習建議學習要點：唐太宗與“貞觀之治”；女皇武則天；“開元盛世”。學習提示：了解“貞觀之治”出現的原因。學習延伸：了解唐朝在當時世界上的影響。教材內容本課是人教版七年級下冊第一單元第二課的教學內容。本
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第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”第一單元導入新課一生飄泊擺渡臨岸卻孤獨問天地向誰傾訴千載歷史我回顧恩怨情仇怎堪數帝王家終究是不歸路玄武兵變滄桑馬蹄聲聲亂通高7.53米寬2.1米厚1.649米學習目標1.知道唐太宗和“貞觀之治”、女皇武則天、唐玄宗治國的主要策略及“開元盛世”；2.結合史實，評價唐太宗。新課探究目標導學一：唐朝的建立與
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第2課從貞觀之治到開元盛世第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代1知識與能力知道唐太宗和貞觀之治女皇帝武則天唐玄宗治國的主要策略及開元盛世結合史實評價唐太宗2過程與方法利用表格歸納唐太宗武則天唐玄宗治國的具體措施
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