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課堂教學設計教學內容人教新版一年級上冊第三單元小九的旋律密碼第2課看誰最先見到小九教材分析看誰最先見到小九是人教新版一年級上冊第三單元小九的旋律密碼第2課游戲課這首歌曲是通過認識音符再次鞏固音階的熟悉程度感受音階的變化體驗音符
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第2課看誰最先見到小九第三單元小九的旋律密碼人教一年級上本課目標01新課導入02同學們你們你們喜歡玩游戲嗎新課導入02這節課我們就比比速度好不好新課導入02課題看誰最先見到小九新知講解03新知講解0
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北師大版小學書法六年級下冊正中見奇教學設計課題正中見奇教學目標1知識目標使學生了解觀察漢字的形態特征并掌握其正確的書寫方法嘗試書寫同類結構及其范字2能力目標培養學生認真觀察注重比較分析結構養成良好書寫習慣3情感目標
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第八課口字旁人民美術出版社書法五年級上冊冊王羲之蘭亭序顏真卿多寶塔碑歐陽詢九成宮醴泉銘柳公權玄秘塔碑田英章身正肩平臂開足安食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。提筆就是寫字時，拿起筆，要牢記：眼一尺，胸一拳，手一寸，頭正背直腳放平，端端正正來寫字。甲骨文金文大篆金文甲骨文小篆繁體隸書“口”字及“口”字旁的
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1外拙中巧見5壹教學目標：1認顏體字楷書在用筆上有拙中見巧的特征。2理解拙中見巧在書寫中的實際運用。3了解手卷這一書法形式2目錄貳零壹玖壹了解顏真卿貳欣賞顏體字了解手卷叁月自門筆畫特點肆學生作品點評教師示範。壹顏真卿(709年-784年8月23日)，字清臣，小名羨門子，別號應方，京兆萬年(今陜西西安)人，祖籍瑯玡臨沂
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第10課見人善教學目標1流利地朗讀全文讀出節奏感和韻律感2能簡單說出課文所講的幾種規范3簡單了解一鳴驚人的故事知道這個成語的意義和用法教學過程一問題導入1讀題揭題師蘇軾有這樣一句詩舊書不厭百回讀熟讀深思子自
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綜合探究八結識近代中國最早“開眼看世界”的人見學生用書P99一、林則徐1“開眼看世界”林則徐在廣東主持禁煙期間，設立譯館，翻譯一些西方書籍，以便了解世界。當時他組織人編譯了__四洲志__。該書概述
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人教新課標版歷史與社會八下綜合探究八結識近代中國最早“開眼看世界”的人課題結識近代中國最早“開眼看世界”的人單元第八單元學科歷史年級八年級學習目標1、認識近代西方工業文明傳人中國與以往“西學東漸”的差異。2、了解近代先進思想家對外部世界的認識，知道魏源提出的“師夷長技以制夷”的主張及其意義。3、了解和認識近代中國仁人志士探索中華民族復興之路的艱辛。重點魏源、容閎、郭
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綜合探究八結識近代中國最早“開眼看世界”的人練習一、選擇題1.郭嵩燾客觀記述了駐外期間所見所聞，有分析西方長處的言論而不被當時人們接受的著作是（）A.使西紀程B.四洲志C.海國圖志D.盛世危言2.下列有關民族英雄林則徐的描述不正確的是（）A.他是近代中國“開眼看世界”的第一人B.林則徐虎門硝煙是引發鴉片戰爭的直接原因C.他編著了海國圖志，在
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綜合探究八結識近代中國最早“開眼看世界”的人人教版八年級下新知導入新知講解1、西學東漸1.含義：傳教士在傳播宗教的同時，也傳播了西方先進的科學技術，史稱“西學東漸”。西學，泛指當時西方先進的科技技術；東漸，意為向東方逐漸傳入、滲透。新知講解3.內容：2.時間：最早可追溯至明朝（16世紀）。涉及天文學、數學、地理等許多方面。例如明朝時傳教士利瑪竇繪制坤輿萬國全圖；利瑪竇與徐
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夜書所見一導入新課1師秋天帶著繽紛的色彩帶著朗朗的明月向我們走來讓人感受到豐收的喜悅但對于孤身漂泊在外的游子來說秋天的片片落葉陣陣寒意又會引發無限悠悠的思鄉情今天我們來學習一首思念家鄉的古詩夜書所見坐端正看
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酬樂天揚州初逢席上見贈教學設計一教學目標1有感情地朗讀詩歌把握詩歌內容2理解詩中典故體會作者的人生態度3領悟詩中蘊含的哲理教學重難點通過有感情地朗讀獨立思考討論交流等過程體會文章語言的優美和表達的精妙以及詩中蘊含的情
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酬樂天揚州初逢席上見贈1有感情的朗讀詩歌把握詩歌內容2理解詩中典故體會作者的人生態度3領悟詩中蘊含的哲理劉禹錫字夢得河南洛陽人唐代詩人哲學家有詩豪之稱曾中進士官至監察御史他詩文俱佳涉獵題材廣泛代表作
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第7課：見義巧為教學目標：1.樹立見義巧為的意識，拒絕魯莽行事。2.掌握常見的見義巧為的方法。教學重難點：理解見義勇為、見義巧為、見義有為之間的區別。課時劃分：2課時教學過程：1、導入請少年正處在成長時期，閱歷淺，社會經歷不夠，缺乏對潛在危險的判斷能力，不具備獨立處理險情的能力，容易受到傷害。2、新授1.安全小問號面對危險，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為
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夜書所見說課稿1、說教材夜書所見是統編教材三年級語文上冊第二組課文中的古詩。這是南宋詩人葉紹翁寫的客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活，于是那種郁悶之情又被一種親切之感所代替。二、說教學目標1.會認會寫本課生字。2.引導學生理解詩意體會詩人所描繪的情景。3.學習借助注釋理解詩意，體
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第四單元多樣的生物14看得見的微生物上一節我們學習了看不見的微生物，這些微生物身體微小，需要借助顯微鏡才能看到，那么有沒有我們能看到的微生物呢？當我們漫步在雨后茂密的樹林中，我們在樹干底部或朽木上會發現一些形似小傘的蘑菇。它們屬于微生物中的真菌，真菌有些是可食用的，有些是有毒的，不可食用。你知道生活中有哪些可食用的真菌嗎？它們對人類有什么益處呢？1認識可食用真菌觀察銀耳、木耳、竹蓀
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