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真善美的小世界教案教學目標：1、有感情的演唱歌曲，并從學唱的過程中感受反復記號的用法。2、通過學習歌曲提高學生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。3、體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。教學重點：引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。教學難點：學會使用反復記號和樂器合奏練習。教具準備：多媒體、琴、錄音機、豎笛、打擊樂器。教學過程：一、激情導入
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真善美的小世界美國加州迪斯尼樂園（DisneylandParkinCalifornia）是由沃特迪斯尼創辦的于1955年7月17日開業的主題樂園，是世界上第一個迪斯尼主題樂園，位于美國加利福尼亞州阿納海姆市（Anaheim）迪斯尼樂園度假區，被人們譽為地球上最快樂的地方。情緒旋律A段快樂活潑起伏大，跳躍B段抒情起伏小，平衡第一種：終止線前一個
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歌唱表演真善美的小世界教材分析真善美的小世界是人民音樂出版社小學四年級上冊第八單元歌曲是贊美迪士尼樂園的一首經典歌曲深受世界各國小朋友的喜愛歌曲描述了在充滿友誼和陽光的樂園里孩子們正度過一段幸福快樂的童年生活音樂中動聽明亮的聲
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初中美術人教版八年級下冊第一單元美術作品的深層意蘊第2課弘揚真善美教學設計第2課弘揚真善美教學設計一、教學目標知識與技能：初步感受作品的思想內涵，了解美術作品的藝術功能。過程與方法：知道美術作品在弘揚真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。情感、態度和價值觀：提高對美術作品的分析和欣賞能力。二、教學重難點教學重點：本課學習的重點是使學生認識了解美術作品的審美價
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教學設計課題名稱弘揚真善美教材內容分析教材通過對古今中外各類代表性美術作品的介紹和解析，力求使學生認識優秀的美術作品需借助特定的藝術語言和形式結構來塑造視覺藝術形象，他們大都以獨特的表達方式傳達內在的深層意蘊和理念。在作品中，美術家運用一定的物質材料和藝術表現手段創造的視覺形象，不僅是一種外在的表現形式，還蘊含著某種內在的情感和精神。學習者特征分析現階段的初中生充滿著青春活力，初二年級
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課題】弘揚真善美【課時】1課時【教學目標】知識與能力：初步了解美術作品的藝術功能。過程與方法：知道美術作品在弘揚真善美、揭露和鞭撻假丑惡方面的作用。情感、態度價值觀：感受作品的內在意蘊，提高學生對作品的分析能力及文化素質，增強弘揚真善美的意識，陶冶學生的道德情操。【教學重點】賞析美術作品，了解美術作品的藝術功能。【教學難點】感悟和領會美術作品的深層意蘊，了解作品的
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美術作品的深層意蘊弘揚真善美真善美是人類精神世界追求的永恒主題，也是人類社會永遠歌頌的主旋律。在美術發展史上，許多聞名于世的藝術作品，恰恰是因為深刻地表達了這一主題而為世人所銘記，成為不朽之作。引言：美具有引人向善的作用和力量柏拉圖思考：藝術家如何借助藝術形象表達真善美的意蘊？銅奔馬東漢紡織女16571808年5月3日夜起義者被槍殺1814夯歌1962木頭人2004
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美術作品的深層意蘊-弘揚真善美教學設計【主講教師】【年級】初二年級（八年級下冊）【課型】初中美術欣賞評述【教材】人教版義務教育課程標準試驗教科書美術八年級下冊第一單元第二課【課時】1課時【設計思想】本課教學主要圍繞“美術作品的深層意蘊”主題展開，在教學過程中，讓學生了解美術作品的藝術功能以及各種美術作品通過藝術形象來感染和影響人們對現實世界的認知與審美深度挖掘
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人教版八年級美術下冊第一單元美術作品的深層意蘊第2課弘揚真善美教學設計一、教材分析：藝術的功能主要是通過滿足人們的精神需要，提高人們的文化素質，陶冶人們的道德情操，以促進社會的發展與進步。美術具有審美、實用、教育、認識和傳播交流等社會功能。各種美術作品都是通過藝術形象感染和影響人們對現實世界的認識與審美能力。真善美是人類精神世界追求的永恒主題，為此，美術作品
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美術作品的深層意蘊弘揚真善美美術作品的深層意蘊弘揚真善美真善美是人類精神世界追求的永恒主題，也是人類社會永遠歌頌的主旋律。在美術發展史上，許多聞名于世的藝術作品，恰恰是因為深刻地表達了這一主題而為世人所銘記，成為不朽之作。引言鐵肩擔道義出自楊繼盛楊忠愍mn公集意思是以救國救民為己任，為民奉獻的理想和志向，體現出宣傳革命的精神。鐵肩擔道義（國畫）潘榮本遠景：災后的廢墟白衣戰
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弘揚真善美教學設計教學目標1、知識與技能：初步感受作品的思想內涵了解美術作品的藝術功能。2、過程與方法：知道美術作品在弘揚真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。3、情感、態度和價值觀：提高對美術作品的分析和欣賞能力。教學重難點重點：本課學習的重點是使學生認識了解美術作品的審美價值、文化價值和社會價值而這些都與欣賞者個體的價值觀念密切相關。難點：引導學生欣賞活動的逐步深入與發展和學
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第一單元美術作品的深層意蘊第二課弘揚真善美人教版美術八年級下冊第二課弘揚真善美提問：如果你到一個非常美麗的風景區，看到了非常美麗的畫面，這時你會用一個怎樣的方式把他記錄下來呢？第二課弘揚真善美生活中，我們會遇到很多美麗的風景，美麗的人物，或者是好人好事，有些畫面會讓我們感動，會讓我們激動萬分，我們想要去表達，會手舞足蹈的唱啊跳啊，也會用繪畫或者攝影的方式去表達，這些都是在表達什
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第一單元美術作品的深層意蘊第二課弘揚真善美人教版2013美術八年級下冊探討藝術家如何借助藝術形象表達真善美的主題思想（作品的深層含義）。鐵肩擔道義現代國畫潘榮本諷刺社會中的不良風氣反面揭露和鞭撻假惡丑木頭人招貼畫陳冰青小結：因此，堅持倡導和弘揚真善美，揭露和鞭撻假惡丑，是美術作品應當堅持的價值觀。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現；發展中的各種
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柏拉圖說：美具有引人向善的作用和力量。在美術發展史上，有許多優秀的美術作品之所以聞名于世，就是通過感人的藝術形象浸潤著我們心靈，引導我們求真、向善、唯美。因此，追求真善美是人類社會歌頌的主旋律，也是人類精神世界的永恒主題。弘揚真善美1、認真觀察作品，你能從畫面上了解到哪些信息？（類型、材質、內容等）學生交流發言。2、深入分析作品，它有哪些值得你稱贊的地方？（學生交流）賞析銅奔馬問題設計
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第2課弘揚真善美人教2011課標版美術八年級下冊第一單元美術作品的深層意蘊你眼中的“好作品”，標準是什么？是“像”？“不像”？還是都說名畫好，好在哪里？你眼中“沒感覺哪兒好”的作品，卻被譽為藝術史上豐碑，為什么？美術作品是我們生活中隨處可見藝術形式夯歌（油畫）王文彬1962畫面描寫五個年輕姑娘在水庫建設工地唱響了夯歌，明亮的陽光照著她們黝黑的臉龐和健
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真善美的小世界教學設計教材分析：真善美的小世界是人民音樂出版社小學五年級下冊第三單元歌曲，是贊美迪士尼樂園的一首經典歌曲，深受世界各國小朋友的喜愛。歌曲描述了在充滿友誼和陽光的樂園里，孩子們正度過一段幸福快樂的童年生活。音樂中動聽、明亮的聲響，活潑跳躍的節奏表達的歌頌贊美的情緒歌曲為大調式，結構為三段體，即ABA。A段四樂句均從弱拍起唱，跌宕起伏，充滿生氣。B段從強音開始，用了較多
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真善美的小世界教學設計教材分析：這是一首贊美美國“迪士尼樂園”的歌曲，歌曲由兩個樂段組成，A樂段中每一個樂句都由弱拍開始，從低音往上跳，旋律跌宕起伏，充滿活力，表現了人們游玩的歡快情緒。B段為副歌，由強拍開始，旋律平緩優美，節奏舒暢，與A段形成對比，表達了人們在這小小世界中感受到的美好和歡樂以及對真善美這一人類心靈崇高境界的贊美和追求。學情分析：五年級學生基本上掌握了簡單的
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人音版五年級下冊真善美的小世界教學設計教學內容：人音版五年級下冊第三課唱歌課真善美的小世界，這是一首贊頌迪斯尼樂園的美國歌曲，歌曲描述了這個五光十色的小世界里充滿了友誼和陽光，大家共同分享美好和快樂，受到真善美的教育。這首歌曲歡快，充滿陽光，節奏明快、跳躍，歌曲G大調24拍，結構為ABC三段體第一樂段共四樂句，這四句均為弱起，情緒歡快，連續大跳，富有動感
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