人教版六年級上冊數(shù)學第5單元第7課時 確定起跑線 教案.doc

第7課時確定起跑線教學內(nèi)容人教版六年級上冊教材第8081頁的內(nèi)容。內(nèi)容簡析確定起跑線是一節(jié)綜合應用數(shù)學知識的實踐活動課是在學生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎上設計的。教材設計這個數(shù)學綜合實踐活動一方面讓學生了解田徑場跑道的結構通過小組合作的探究性活動綜合運用所學的知識和方法動手實踐解決問題學會確定起跑線的方法另一方面讓學生體會數(shù)學在日常生活中的應用價值增強學生應用數(shù)學的意

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人教版六年級上冊數(shù)學第5單元第8課時確定起跑線 課件.pptx

確定起跑線人教版數(shù)學六年級上冊第五單元探究新知拓展練習課堂小結探究新知1、同桌互說直徑、半徑與周長之間的關系。2、計算下面圖形的周長。（兩端是兩個半圓）這個圖形的周長指的是哪些？這個圖形的周長實際上就是一個圓的周長和長方形兩條長的和。探究新知圓有周長你會求嗎？C=d=10=31.4(m)整個圖形的周長=15+15+31.4=61.4（m)10m長方形的

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人教版六上數(shù)學第5單元確定起跑線-教案.docx

第五單元圓確定起跑線課題確定起跑線新授課教學目標1.通過數(shù)學活動讓學生了解橢圓式田徑跑道的結構，學會確定跑道起跑線的方法。2.結合具體的實際問題，通過觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學活動，讓學生通過獨立思考與合作交流等活動提高解決實際問題的能力。3.在主動參與數(shù)學活動的過程中，讓學生切實體會到探索的樂趣，讓學生切實體會到數(shù)學在體育等領域的廣泛應用。教學重點通過

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人教版六年級上冊數(shù)學5.確定起跑線-課件.ppt

確定起跑線一、情景引入100米比賽運動員起跑情形400米比賽運動員起跑情形二、合作探究每條跑道一圈的長度相等嗎？差別在哪里呢？比賽的時候，是怎樣解決這個問題的？二、合作探究每一條跑道具體是由哪幾部分組成的？跑道一圈長度2條直道長度1個圓的周長二、合作探究內(nèi)外跑道長度的差異是怎樣形成的？是因為內(nèi)圓和外圓的周長不一樣。二、合作探究怎樣找出相鄰兩個跑道的長度之差

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北師大版八上數(shù)學3.1確定位置2_教案.doc

第三章確定位置3.1確定位置第一環(huán)節(jié)感受生活中的情境，導入新課通過若干圖片，引導學生感受生活中常常需要確定位置.導入新課：怎樣確定位置呢？3.1確定位置。第二環(huán)節(jié)分類討論，探索新知1溫故啟新（1）溫故：在數(shù)軸上確定一個點的位置需要幾個數(shù)據(jù)呢答：一個，例如，若A點表示-2，B點表示3，則由-2和3就可以在數(shù)軸上找到A點和B點的位置

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冀人版二年級下冊科學11：確定位置-教案.docx

第11課確定位置教學設計教學目標：1、能用東南西北、前后左右及遠、近、排、列等詞語描述物體的位置。2、能主動分享自己的描述方法，傾聽他人的發(fā)言，吸取好的經(jīng)驗。教學重、難點：能用東南西北、前后左右及遠、近、排、列等詞語準確描述物體的位置教學課時：1課時教學過程：一、情境與問題師：（出示課件）明天我們班級要開家長會，要求家長坐在自己的位置上，你怎么告訴家長你在班里

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冀人版二年級下冊科學11《確定位置》課件+配套教案.rar

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青島版（五年制）五上數(shù)學5.1 確定性和不確定性 課件.pptx

確定性和不確定性從甲袋中任意摸一個球會是什么顏色從乙袋中任意摸一個球會是什么顏色從丙袋中任意摸一個球會是什么顏色從甲袋里任意摸一個球結果會怎樣從甲袋里任意摸一個球結果會怎樣在一定條件下有些事件的結果是可以預知的具有

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北師大版九下數(shù)學3.5 確定圓的條件 課件.ppt

35確定圓的條件第三章圓1復習并鞏固圓中的基本概念2理解并掌握三點確定圓的條件并會應用重點3理解并掌握三角形的外接圓及外心的概念難點學習目標導入新課假如旋轉(zhuǎn)木馬真如短片所說是中國發(fā)明的你能將旋轉(zhuǎn)木馬破碎的圓形底

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北師大版九下數(shù)學2.3 確定二次函數(shù)的表達式 課件.ppt

23確定二次函數(shù)的表達式第二章二次函數(shù)1會用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的表達式難點2會根據(jù)待定系數(shù)法解決關于二次函數(shù)的相關問題重點導入新課1一次函數(shù)ykbk0有幾個待定系數(shù)通常需要已知幾個點的坐標求出它的表達式2

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冀人版二年級下冊科學第11課 確定位置 課件.ppt

第11課確定位置冀人版二年級下冊科學一情境與問題明天班級要召開家長會要求家長坐在自己的位置上你準備把你的位置怎樣描述給家長呢情境問題怎樣描述物體所在的位置呢二探究與發(fā)現(xiàn)1小組討論自己的位置然后進行全班交流要求

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冀人版二年級下冊科學-11、確定位置 教案.docx

11、確定位置教學目標：科學知識目標：能用東南西北、前后左右、遠、近、排、列等詞語描述自己的位置。科學探究目標：1。能在描述位置的活動中大膽發(fā)言，運用方向詞語和遠、近、排、列等詞語進行描述。2。能在描述位置的探究活動中，通過真實體驗發(fā)現(xiàn)描述位置需要方向、距離和參照物三個要素。3。能對描述結果進行猜測，并通過討論交流和探究進行驗證。4。能反思評價自己在描述位置活動中的表現(xiàn)，歸納出

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冀人版二年級科學下冊教案-11《確定位置》.doc

第11課確定位置教學設計一、教學目標1、能積極參與描述位置的活動，表現(xiàn)出積極的探究興趣。2、能在描述位置的活動中大膽發(fā)言，運用方向詞語和遠、近、排、列等詞語進行描述。3、能在描述位置的探究活動中，通過真實體驗發(fā)現(xiàn)描述位置需要方向，距離和參照物三個要素。二、教學重點讓學生在描述位置的活動中歸納出描述位置的方法，并能應用到生活當中去。三、教學難點引導學生得出確定位置的三個要素是參照

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北師大版八上數(shù)學3.1確定位置1_教案.doc

31確定位置第2頁共2頁1理解在平面內(nèi)確定一個物體的位置一般需要兩個數(shù)據(jù)；(重點)2靈活運用不同的方法確定物體的位置(難點)一、情境導入“怪獸吃豆”是一種計算機游戲，如圖所示的標志表示“怪獸”先后經(jīng)過的幾個位置如果用(1，2)表示“怪獸”按圖中箭頭所指路線經(jīng)

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北師大版八上數(shù)學4.4第1課時 確定一次函數(shù)的表達式2_教案.doc

4.4一次函數(shù)的應用第1課時確定一次函數(shù)的表達式第一環(huán)節(jié)復習引入內(nèi)容：提問：（1）什么是一次函數(shù)？（2）一次函數(shù)的圖象是什么？（3）一次函數(shù)具有什么性質(zhì)？目的：學生回顧一次函數(shù)相關知識，溫故而知新第二環(huán)節(jié)初步探究內(nèi)容1：展示實際情境提供兩個問題情境

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北師大版八上數(shù)學5.7用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式2_教案.doc

5.7用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式第一環(huán)節(jié)復習引入內(nèi)容：(1)二元一次方程組與一次函數(shù)有何聯(lián)系(2)二元一次方程組有哪些解法？意圖：通過(1)問，體會函數(shù)和方程之間的聯(lián)系二元一次方程組的解是它們對應的兩個一次函數(shù)圖像的交點坐標；反之，兩個一次函數(shù)圖像的交點也是它們所對應的二元一次方程組的解；所以方程問題可以轉(zhuǎn)化為函數(shù)來解決，同樣函數(shù)問題也可以通過方程問題來

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青島版（五年制）五上數(shù)學1.3 根據(jù)方向和距離確定位置 課件.pptx

根據(jù)方向和距離確定位置大沙河指揮部紅軍陣地藍軍陣地藍軍宿營地的位置紅軍陣地在指揮部的什么位置1判斷紅軍陣地在指揮部的什么位置以誰為觀測點3紅軍陣地在指揮部的什么方向距離指揮部多少千米2怎樣才能準確地確定紅軍陣地在

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六年級上冊信息技術教案-第一課 確定選題分任務西安交大版.docx

第一課確定選題分任務教學目標：1.會用QQ創(chuàng)建群組，并能利用群組進行小組間交流；2.能夠小組間合作，共同選定主題，并制作學習任務計劃表；3.培養(yǎng)學生動手能力、溝通能力、表達能力以及組織能力。教學重難點：會用QQ創(chuàng)建群組，并能利用群組進行小組間交流；能夠小組間合作，共同選定主題，并制作學習任務計劃表。教法：啟示法、自學指導法學法：操作法、自學法、小組討論法。教學用具：計

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冀人版二年級下冊科學課件-11確定位置(共20張PPT).pptx

確定位置明天開家長會，家長要坐在我們的位置上。我要把我的位置告訴媽媽。如何描述你在班級的位置？利用參照物（“固定物”和“非固定物”），用左右、東西南北、遠近來描述位置。探究活動：利用參照物，用左右描述位置。說說你和好朋友與講臺桌的左右關系。探究活動：利用參照物，用左右描述位置。我在講臺桌的左邊。我在講臺桌的左邊。為什么他們都說自己在講臺桌的左邊？大家可以把自己當成講臺桌，左右

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湘教版八年級下冊數(shù)學4.4 用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達式2 練習題含答案.doc

4.4用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達式一選擇題（每小題6分）1.直線y=4x+b經(jīng)過點（21），則b的值為（）A1B.5C.-5D.-72一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點A（-2，-1），且與直線y=2x-3平行，則此函數(shù)的解析式為（）Ay=x+1B.y=2x+3Cy=2x-1Dy=-2x-53已知一次函數(shù)y=kx+b，當x=1時，y=2，且它的圖

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