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同學們大家好今天由老師繼續來給大家上一節科學課同學們今天的這節課我們將繼續來研究磁鐵看到這幅圖了嗎一塊條形磁鐵幾顆小鋼珠想一想如果把磁鐵的不同部位去接近小鋼珠會有什么樣的現象出現呢具體的做法是把小鋼珠放在桌上手拿磁鐵用磁鐵的不同部位去接近小
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磁鐵的兩極學科科學教科版年級二年級下學期想一想將磁鐵的不同部位去接近小鋼珠會有什么樣的現象發生呢說說你的想法和理由并試一試吧請按下暫停鍵活動后再打開視頻小鋼珠總滾向磁鐵兩邊這是怎么回事請預測一下說說你的想法
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教科版小學科學二年級下冊3磁鐵的兩極作業學校姓名班級考號一選擇題1蹄形磁鐵的S極靠近另一塊蹄形磁鐵的極會相互吸引ASBNCS和N都不行2磁鐵磁力最強的部分叫磁極蹄形磁鐵有個磁極A1B2C3D43條形磁鐵
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磁鐵的兩極條形磁鐵活動一回形針ABCDE四人小組合作,每人一份材料;先自己操作和觀察,再小組內交流;實驗結束后,整理材料。溫馨提示活動二條形磁鐵穩定地平行推進5個回形針要排成一條直線;條形磁鐵
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磁鐵的兩極教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第3課。教科書用學生熟悉的條形磁鐵、小鋼珠和回形針這三個物體引入,喚起學生的已有認知“磁鐵能吸引鐵一類的物體,具有一種看不見的磁力”,由此引
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磁鐵的兩極教學設計【教材分析】本課教材出自教科版科學二年級下冊磁鐵單元的第3課。在前兩課中,教科書已經介紹完“磁鐵能吸引什么物體”以及“磁鐵怎樣吸引物體”,學生明白了磁鐵利用磁力吸引物體。本節課核心內容是研究磁鐵不同部位的磁力大小,設計了3個探索活動,且這3個活動有著內在的邏輯聯系:第1個活動是借助一個回形針來感受條形磁鐵不同部位的磁力大小。第2個活動是用磁鐵的不同部位接觸回形針,仔細觀察回形
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同學們好我是老師今天我們一起來學習多項式我們先復習回顧前面所學內容問題1什么叫單項式由數個字母的積組成的式子叫做單項式單獨的一個數或一個字母也是單項式問題2怎么確定一個單項式的系數和次數呢單項式中的數字因數就是這個單項式的
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基本信息課題教科版二年級下冊第一單元第三課磁鐵的兩極執教教材分析磁鐵的兩極是教科版二年級下冊第一單元第三課內容,是在認識磁鐵能吸什么、磁鐵怎樣吸引物體之后,指向“磁場”教學的第一課,教材由四個部分組成。第一部分是聚焦:通過推測條形磁鐵不同部位磁力大小是否相同,了解學生的前概念,同時產生本課的研究問題。第二部分是探索:根據推測經歷借助回形針用感官感受磁鐵不同部位的磁力、觀察相同輕重的回形
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教科版小學二年級下冊3.磁鐵的兩極wmndexinf我們的想法wmndexinf我們的想法wmndexinf我們的想法wmndexinf我們的想法ctideebwiduyuclm磁鐵的各個部位都有磁力嗎?cldedxioxintnm磁力的大
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5.磁鐵的兩極【教材分析】本課是蘇教版小學科學二年級下冊第2單元玩磁鐵中的第2課。磁鐵是學生常見到的一種“玩具”,對于磁鐵學生已有初淺的、零散的認識。本單元從認識磁鐵開始,安排了一系列的探究活動,引領學生研究磁鐵的性質,了解人們對磁鐵的應用,使學生認識磁鐵的用途與它的性質是密切聯系的。本課意在啟發學生運用實驗的方法發現磁鐵上磁力的強弱,親自感受磁鐵磁極間的相互作用,從而建立磁極的概念,了解
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淄博市張店區傅家鎮中心幼兒園鄒娜【活動目標】1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的,并用語言表達出來。2、學習按一定標準分類的方法。(是否能吸鐵的標準)3、激發對磁鐵吸鐵現象的探索興趣
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1、教學目標進一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類。大膽探索并能講述自己的發現。體驗探索磁鐵的樂趣。2、教學準備磁鐵;探索材料回形針,玩具,一元硬幣,夾子,茶葉
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溫州新橋艷潔幼兒園梁朱玲設計意圖我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵,但是對于磁鐵的特性還不是很了解,有一次,我們班的小朋友買來了一件玩具,是用磁鐵做的,我們班的小朋友個個都很好奇,有幾個小朋友還
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人教版鄂教版小學科學一下3.8磁鐵的磁極教案課題磁鐵的磁極單元三單元學科科學年級一年級教材分析本課的科學實踐活動由四個環節組成。第一個環節讓學生根據自己的經驗,預測條形磁鐵各個部位的吸鐵
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人教版鄂教版小學科學一下3.7認識磁鐵教案課題認識磁鐵單元三單元學科科學年級三年級教材分析磁現象在生活中較為常見,但學生關注并進行深入探究的并不多。本節課是有趣的磁鐵單元的第一節課,也是探
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教材介紹2019.2.20湖南科學技術出版社有限責任公司磁鐵有吸鐵的本領直接吸隔著距離吸吸鐵本領強的兩端是磁鐵的兩極磁鐵兩極自由旋轉至靜止,指南、北,NS同名極異名極相互接近有規律單元共四課書,七個主活動。湖
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2磁鐵游戲第四單元磁鐵“魔法”城堡游戲:解救“小青蛙”。一、課程導入逃離迷宮注意:不能用磁鐵直接接觸小青蛙。第一關二、解救小青蛙交流:說說你有什么發現。磁鐵隔著硬紙板也能吸鐵。二、解救小青蛙逃出玻璃杯注意:不能用磁鐵直接接觸小青蛙。第二關二、解救小青蛙交流:說說你有什么發現。磁鐵隔著玻璃也能吸鐵。二、解救小青蛙歡慶勝利注意:不能用磁鐵直接接觸小青蛙。第
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1磁鐵小屋教學目標1使學生嘗試用磁鐵去吸各種物品,發現磁鐵只能吸引含鐵、鈷、鎳的物體。2使學生根據生活經驗,猜想磁鐵能吸含鐵的物品,逐步提高猜想能力。3使學生在好奇心的驅使下,對磁鐵吸引鐵和鎳的現象表現出探究興趣。教學重點難點進行磁鐵吸引物品實驗,發現磁鐵能直接吸引含鐵、鈷、鎳的物體。課前準備條形磁鐵、海綿、毛巾、剪刀、鎳塊、小鐵釘、鉛筆、曲別針、橡皮等(按照小組數量
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