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  • 湘科版六上心理健康教育第3課神奇的大腦課件.pptx 湘科版六上心理健康教育第3課《神奇大腦》課件.pptx

    熱身游戲老師說神奇大腦大腦的自述你還知道哪些關于大腦的知識呢小游戲你能快速地說出字的顏色嗎紫黑黃橙藍橙綠黃紅綠紅白紫綠紅觀察右邊的圖片結合剛才的游戲你發現了什么感受大腦神奇右腦控制左邊

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  • 湘科版六上心理健康教育第3課神奇的大腦課件1.pptx 湘科版六上心理健康教育第3課《神奇大腦》課件1.pptx

    神奇大腦01觀看視頻ONE挑戰不可能他們的大腦和我們的大腦究竟有什么不同02大腦特點ONE點擊此處添加標題你了解自己的大腦嗎形狀重量大小添加標題為什么人腦更聰明交叉控制不可逆轉巨大潛能大腦的特點巨大潛能

    上傳時間:2023-09-28   |   頁數:21   |   格式:PPTX   |   瀏覽:100

  • 湘科版六上心理健康教育第3課神奇的大腦教案(1).docx 湘科版六上心理健康教育第3課《神奇大腦》教案 (1).docx

    神奇大腦教學設計教學理念主題解讀中小學心理健康指導綱要明確指出小學高年級學段的目標是在各種活動中悅納自己著力培養學生的學習興趣和學習能力端正學習動機調整學習心態正確對待成績體驗學習成功的樂趣幫助學生克服學習困難正確面對

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  • 湘科版六上心理健康教育第3課神奇的大腦教案(2).docx 湘科版六上心理健康教育第3課《神奇大腦》教案 (2).docx

    中小學心理健康教育五維一體課程資源六年級上冊活動設計4神奇大腦活動目標1通過學習讓學生初步認識大腦以及功能分區2了解大腦神奇及特點掌握科學用腦健康用腦的方法避免一些用腦的壞習慣提高學習效率3培養學生科學用腦的

    上傳時間:2023-09-28   |   頁數:5   |   格式:DOCX   |   瀏覽:22

  • 湘科版六上心理健康教育第3課神奇的大腦教案(3).docx 湘科版六上心理健康教育第3課《神奇大腦》教案 (3).docx

    神奇大腦活動目標1通過學習讓學生初步認識大腦以及功能分區2了解大腦神奇及特點掌握科學用腦健康用腦的方法避免一些用腦的壞習慣提高學習效率3培養學生科學用腦的習慣增強學生用腦信心活動準備PPT卡通板書活動過程

    上傳時間:2023-09-28   |   頁數:4   |   格式:DOCX   |   瀏覽:75

  • 湘教版六年級下心理健康教育4神奇的大腦課件.pptx 湘教版六年級下心理健康教育4《神奇大腦》課件.pptx

    湘教版心理健康課件小學六年級下冊第4課神奇大腦課堂約定積極參與用心體驗尊重他人認真傾聽活動1手指來跳舞游戲規則1請繪制出你的左右手輪廓并在手指上方寫出110的序號可以打亂順序2將手掌放置在輪廓里3聽老師報數

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  • 湘教版六年級下心理健康教育4神奇的大腦教學設計.doc 湘教版六年級下心理健康教育4《神奇大腦》教學設計.doc

    神奇大腦教學設計教學理念主題解讀人的大腦是人身體中最重要且神秘的存在科學研究不斷前行正處于學習和發育關鍵期的孩子們卻并對大腦的認識不夠或較為單一要讓學生們懂得如何使大腦皮層保持最適宜的緊張度才是對腦的保健有益的科學地用腦

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  • 五六年級美麗陽江教學設計:第三課神奇的陽江溫泉.docx 五六年級《美麗陽江》教學設計:第三課 神奇的陽江溫泉.docx

    第三課神奇的陽江溫泉一活動目標1知識與技能學生能夠了解陽江溫泉的豐富資源類型及其對人體健康的益處掌握泡溫泉的基本步驟和注意事項2過程與方法通過小組討論資料搜集和分享交流培養學生的信息搜集與處理能力合作學習和表達能力3

    上傳時間:2025-01-02   |   頁數:2   |   格式:DOCX   |   瀏覽:4

  • 五六年級美麗陽江課件:第三課神奇的陽江溫泉.pptx 五六年級《美麗陽江》課件:第三課 神奇的陽江溫泉.pptx

    神奇的陽江溫泉第三課我國有著悠久的溫泉歷史文化山海經就有關于溫泉的記載廣東是溫泉大省粵西的溫泉資源主要集中在陽江茂名一帶陽江境內的溫泉水質出類拔萃聞名遐邇陽江市因此榮獲中國溫泉之鄉的稱號同學們有泡過溫泉嗎感覺怎

    上傳時間:2025-01-02   |   頁數:18   |   格式:PPTX   |   瀏覽:6

  • 長春版五上綜合實踐活動第2課神奇的計算機世界(課件).pptx 長春版五上綜合實踐活動第2課神奇的計算機世界(課件).pptx

    LOGO信息技術第2課神奇的計算機世界目錄CONTENTS計算機的發展歷程計算機的基本組成計算機的工作原理計算機的應用領域計算機的發展歷程1計算機的發展歷程電子計算器的發展機械計算器的誕生電子計算機的誕生與發展計算

    上傳時間:2024-08-07   |   頁數:22   |   格式:PPTX   |   瀏覽:16

  • 長春版五上綜合實踐活動第12課神奇變身(課件).pptx 長春版五上綜合實踐活動第12課神奇變身(課件).pptx

    信息技術第12課神奇變身2023神奇變身的意義神奇變身的步驟神奇變身的技巧神奇變身的實踐案例神奇變身的意義1神奇變身的意義培養學生的合作意識增強學生的創造力增強學生的自信心神奇變身的意義增強學生的創造力神奇變身活

    上傳時間:2024-08-07   |   頁數:22   |   格式:PPTX   |   瀏覽:12

  • 小學綜合實踐活動-神奇的泡泡-胡-教材分析.doc 小學綜合實踐活動-神奇的泡泡-胡-教材分析.doc

    神奇的泡泡教材分析本次活動我與三年級的學生合作完成此時學生已經具有了一定的知識儲備他們的動手能力分析能力解決問題語言表達能力已經能夠獨立去思考去解決在理解與分析上有了一定的方法與自己的見解為了幫助孩子們不斷提高綜合實踐活動

    上傳時間:2024-09-30   |   頁數:1   |   格式:DOC   |   瀏覽:5

  • 小學綜合實踐活動-神奇的樹葉-司-教材分析.doc 小學綜合實踐活動-神奇的樹葉-司-教材分析.doc

    神奇的樹葉教材分析新課程標準指出動手實踐自主探索合作交流是學生學習的重要方式本節課教材從學生日常生活中所熟識的落葉為前提通過課前觀察搜集樹葉查尋落葉的奧秘課堂上動手制作貼畫并展示合作交流等活動激發了學生的創造欲望培養了學

    上傳時間:2024-09-30   |   頁數:1   |   格式:DOC   |   瀏覽:8

  • 小學綜合實踐活動-神奇的泡泡-胡-學情分析.doc 小學綜合實踐活動-神奇的泡泡-胡-學情分析.doc

    神奇的泡泡學情分析本次活動我與三年級的學生合作完成此時學生已經具有了一定的知識儲備他們的動手能力分析能力解決問題語言表達能力已經能夠獨立去思考去解決在理解與分析上有了一定的方法與自己的見解為了幫助孩子們不斷提高綜合實踐活動

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  • 小學綜合實踐活動-神奇的精靈-游-教材分析.doc 小學綜合實踐活動-神奇的精靈-游-教材分析.doc

    內容分析生命是偉大的生命是神奇的地球因生命的存在而變得生機勃勃絢爛多姿蝴蝶是同學們身邊常見的非常熟悉和喜歡的昆蟲學生通過學科學習結合日常生活經驗對蝴蝶已經有了一些模糊的認識可以說既熟悉又陌生既感覺可愛美麗又覺得神奇

    上傳時間:2024-09-30   |   頁數:1   |   格式:DOC   |   瀏覽:2

  • 小學綜合實踐活動-神奇的樹葉-司-學情分析.doc 小學綜合實踐活動-神奇的樹葉-司-學情分析.doc

    神奇的樹葉學情分析在自然界里葉子普普通通隨處可見形態各異的葉子在為植物自身工作的同時也給大自然增添了許多生機和美麗孩子們喜歡葉子但對他們來說葉子又是陌生的神奇的葉子綜合實踐活動主題要引導學生走進大自然觀察植物葉子了解葉子

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  • 小學綜合實踐活動-神奇的精靈-游-學情分析.doc 小學綜合實踐活動-神奇的精靈-游-學情分析.doc

    學情分析本主題活動是由五年級學生參與開展的五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活學習的積極態度以及責任意識使他們具備一定的交往合作能力觀察分析能力動手操作能力探究實驗能力和實踐創新能力要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法信息

    上傳時間:2024-09-30   |   頁數:1   |   格式:DOC   |   瀏覽:6

  • 小學綜合實踐活動-神奇的泡泡-胡-課標分析.doc 小學綜合實踐活動-神奇的泡泡-胡-課標分析.doc

    神奇的泡泡課標分析神奇的泡泡是一節綜合實踐活動課本課的教學內容是依據小學綜合實踐活動的課程標準內容要求第一學生要融入社會接觸社會體驗社會第二學生要動手操作第三教師也要融入學生和學生打成一片參與學生的活動中去這樣會提

    上傳時間:2024-09-30   |   頁數:1   |   格式:DOC   |   瀏覽:9

  • 小學綜合實踐活動-神奇的精靈-游-課標分析.doc 小學綜合實踐活動-神奇的精靈-游-課標分析.doc

    課標分析綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程開設綜合實踐活動課程的宗旨是強調學生通過實踐增強探究和創新意識學習科學研究的方法發展綜合運用知識的能力增強學校與社會的密切聯系培養學生的社會責任感在這一理念的引

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  • 小學綜合實踐活動-神奇的樹葉-司-課標分析.doc 小學綜合實踐活動-神奇的樹葉-司-課標分析.doc

    神奇的樹葉課標分析綜合實踐活動課程是種超越了學科領域的框架且相對獨立的課程組織形態它將兒童本位教育與社會本位教育相結合以學生為主體以綜合體為學習對象以問題學習履歷學習合作交流學習柔韌學習等為基本學習方式以培養學生自我

    上傳時間:2024-09-30   |   頁數:1   |   格式:DOC   |   瀏覽:6

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