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科學六年級下冊知識點第一單元神奇的能量1、什么是能量1）、聲、光、熱、電、磁都是自然界中存在的能量形式，一種表現形式的能量可以轉換為另一種表現形式。2）、能量能夠使物體“工作”或運動，雖然看不到，但是卻能感覺到它，只要有移動、發熱、冷卻、生長、發光或者發聲的現象，其中就有能量在起作用。3）、運動的物體具有能量，這種能量叫做動能。運動的速度越快，動能越大。4）、位于高
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新蘇教版小學科學六年級下冊第一單元神奇的能量知識點梳理第1課什么是能量知識點1、這些物體靠什么工作或運動：風箏是靠風飛上天的。現在的高鐵等電力機車，是直接通過電網輸入的高壓電帶動發電機工作，驅動機車。熱氣球是靠加熱空氣作為動力飛上天空的。電容麥克風用一張極薄的金屬振膜作為電容的一級，另一個距離很近的金屬背板(零點幾毫米左右)作為另一極，這樣振膜的振動就
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第十二課神奇的超鏈接教科版五年級上新知導入超鏈接像個“地球”。新知導入超鏈接“導航圖”。新知講解跟我做打開文件“年畫.ppt”，選中第二張目錄幻燈片，再選中“年畫簡介”文本后右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中選擇“超鏈接”命令(圖12-1)，打開“插入超鏈接”對話框。新知講解在“插入超鏈接”對話框中，可以看到超鏈接有四種設置:原有文件或網頁、本文檔中的位置、新建文檔和電子郵
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粵教版綜合實踐活動一年級上冊考察探究同學們知道這個謎語的答案嗎？活動引入猜一猜有個好朋友，天天跟我走，有時它在前，有時它在后，我和它說話，就是不開口。謎底：影子活動過程影子在我們生活中很常見，只要有光線和不透明物體，就會有影子。你還見過什么影子？看一看活動過程有的同學說見過自己的影子，有的同學說見過小
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綜合實踐活動設計參考神奇的影子粵教版綜合實踐活動一年級上冊第11-20頁。一、活動引入（謎語導入，激發興趣）教師：同學們，上課前我們一起來做個猜謎語游戲。PPT展示謎語：有個好朋友，天天跟我走，有時它在前，有時它在后，我和它說話，就是不開口。教師：請問同學們猜到這個好朋友叫
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第6節神奇的眼睛札記教學目標：（一）、知識與技能1.了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的.2.了解眼鏡是怎樣矯正視力的.（二）、過程與方法通過觀察教學掛圖、投影和模型，培養學生的觀察能力（三）、情感態度與價值觀1.通過活動，培養學生珍惜生命，關愛健康的意識，使其能自覺注意保護視力.2.通過活動，培養學生將科學技術應用于日常生活的意識.教學重點：眼睛是怎樣看見物體的，眼鏡
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第一節走進神奇教材分析課標要求：通過典型的事例，讓學生體會到自然界中的神奇。通過生活中的一些不起眼的小事，讓學生感到生活中的神奇。通過解釋一些現象，讓學生知道通過學習科學，這些神奇是可以得到解釋的。重點：展示在自然界和生活中的神奇現象，滲透從生活走向物理概念難點：展示在自然界和生活中的神奇現象，滲透從生活走向物理概念學情分析學生對物理比較陌生，學生還不能理解生活中的自然現
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1.神奇的顯微鏡大樹下面小草立，大象腳邊小螞蟻，生命紛繁又復雜，基本結構無大異？顯微鏡下瞧仔細，深入觀察來學習。采集水樣要注意安全！分組觀察自然水域中的一滴水。觀察自然水域(y)中的一滴水任務猜一猜，一滴水里有什么？1.用滴管在水樣中取一滴水，然后將這滴水放置于載玻片上。實驗步驟2.分別用肉眼和放大鏡觀察這滴水，將觀察結果記錄在活動手冊上。3.用顯微鏡觀察這滴水，將
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9.4神奇的升力1、教學理念：以素質教育為前提，通過生活中的例子和現象誘發學生的好奇心和求知欲，進而激發學生學習物理的興趣。本節內容中神奇的升力中介紹到飛機為什么能飛上天，車站為什么要設置1m左右的安全線等等現象促發學生對本節課的探討，是學生主動投入學習，學習知識并加以應用。二、教學分析：（一）教材分析：本章節的主要知識點：根據生活中的現象進行實驗探究流體壓強與流速之
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神奇的果樹教案教學目標：1、在學習和感知活動中，體會和表現物體的特征、形狀、色彩帶給個人不同的感受。2、學會大膽地用線條和色彩進行表現活動，培養學生初步的造型能力。3、體驗人與自然界的依存關系。培養學生親近大自然、關愛生活的情感以及與人合作的團隊意識。教學重、難點：重點：認識常見水果的外形和色彩特征，學會表現自己喜歡的水果。難點：掌握一兩種水果的形狀和色彩特征的造型表現方法。教學過
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神奇的果樹神奇的果樹看一看看一看說一說：說一說：你最喜歡哪種水果？你最喜歡哪種水果？觀察觀察觀察觀察：大師：大師筆下的筆下的水果水果與現實中的有何不同與現實中的有何不同討論一下：齊白石的荔枝蜂蜜是用什么表現方法畫的？1.用筆中鋒、側鋒2.用墨墨的干濕濃淡變化3.畫法雙鉤、沒骨4.構圖大小適中、主題突出學習內容：看一看：墨的濃淡變化想一想：好想一想
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第五單元大象版科學四年級上冊1.一次神奇的旅行人體的消化器官問題導入我們吃的食物到哪里去了？猜想假設新知講解食物的消化過程在口腔里食物被牙齒嚼爛并和唾液混合其中的一些淀粉被消化掉。被牙齒磨碎的食物通過食管進入胃里。肝臟能分泌膽汁，幫助小腸消化和吸收。胃能分泌胃液初步消化食物中的蛋白質它還不斷地收縮、蠕動，把食物揉爛再慢慢地送入小腸。新知講解食物的消化
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神奇壯美的自然景觀大自然在地球上創造了許多神奇壯美的自然景觀，其中各種類型的地形、地貌景觀，多姿多彩，令人驚嘆，如喀斯特地貌、雅丹地貌、丹霞地貌等。讓我們走進他們，感受他們帶給我們的震撼之美。波紋巖赤水丹霞地貌烏爾禾雅丹群張家界黃龍卡帕多西亞石柱雪玉洞芙蓉洞蘆笛巖織金洞大理石巖洞看一看，說一說1、選擇本課中一兩個你感興趣的自然景觀，上網查找更多關于它們的資料，結合美術知
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神奇的紙聚焦知識點普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多神奇的本領嗎？防感冒紙發光紙石頭紙去污紙隔熱紙隔熱紙：03毫米厚的隔熱紙糊在墻板上，保溫效果相當于27毫米厚的磚墻。去污紙：當衣物被弄臟，一時來不及清洗時，可以按衣服臟的面積貼上相應的去污紙，一會兒就可去掉臟痕，用起來十分方便。防感冒紙：這種紙為三層，中間一層帶檸檬酸和蘋果酸，約6cm大小的這種紙，在不到1分鐘內即可殺
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范文一：荒島探險記遠處，一個巨大漩渦正快速向我們的輪船席卷而來。“是龍卷風！大家”船長的聲音被淹沒在龍卷風中，我們的船被龍卷風瞬間掀翻，我也失去了意識。“小明，超超，你們快醒醒。”不知過了多久，我才被呼喊聲叫醒，原來是大鵬在叫我們。大鵬、表哥和我約好了一起乘船去太平洋探險，沒想到卻在中途遇上了龍卷風，輪船翻了，我們被海水沖到了這里一個無名荒島。令人絕望的是，我們所有的行李都掉在海里了，而
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神奇的種子使孩子認識一些種子，培養孩子樂于探索的好習慣，更要讓學生體會成長的快樂，培養熱愛生活，熱愛大自然的良好情操。引入話題1.出示各種植物、蔬菜、瓜果圖片。同學們，你們知道這些植物、蔬菜、瓜果是什么長出來的嗎？（出示種子圖片）2.播放一種植物由種子慢慢長大的過程，讓學生體會種子的神奇。3.你想自己動手種一種植物嗎？觀察它的生
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神奇的種子同學們，你們知道這些植物、蔬菜、瓜果是什么長出來的嗎？一、引入話題一、引入話題1.出示各種植物、蔬菜、瓜果圖片。同學們，你們知道這些植物、蔬菜、瓜果是什么長出來的嗎？2.播放一種植物由種子慢慢長大的過程，讓學生體會種子的神奇。3.你想自己動手種一種植物嗎？觀察它的生長過程。二、說說議議你想自己動手種一種植物嗎？觀察它的生長過程。三、創新思維種子的種植方法一般種子種植
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課題：第8課神奇的圖層備課日期：年月日上課日期：年月日【學習目標】知識目標1.認識圖層，會添加圖層、刪除圖層，給圖層重命名。2.會添加背景，制作多個圖層的機器人動畫。能力目標：培養學生的自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。情感目標：體會創作的樂趣，進一步培養制作動畫的興趣；培養學生創新能力與探究
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神奇的口袋教案教材分析：本課是學生進入小學首次上美術課，主要是認識一些美術工具和材料，知道它們的不同用途。用美術用具和材料，大膽、自由地表述自己的各種想法。激發學生對美術課產生興趣。教學目標：1、引導學生認識各種美術工具和材料。2、引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由地表達自己的各種想法。3、引導學生在認識美術工具和材料的過程中對美術課產生興趣。教學重點與難點
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化平凡為神奇教案教學目標：1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。2、引導學生發揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3、通過制作，培養學生的創造精神和保護環境的意識。教學重難點：1、利用廢舊材料進行組合和創造，制作立體造型。2、合理運用各種材料。課前準備：教師：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。教學過程：一、組織教學
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