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第二節神經系統的組成一、教學目標知識與技能：1.描述人體神經系統的組成和功能。2.描述神經元的結構與功能。3.說明人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。過程與方法：通過本節課的學習，進一步培養學生的自學能力和獲取知識的能力。情感態度與價值觀：通過“資料分析”的學習，培養學生關心他人、樂于助人的情操。二、教學重點1.人體神經系統的組成和功
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課題第六章人體生命活動的調節于第二節神經系統的組成教材分析本節內容是有關生理結構組成及其功能的知識，目的是使學生認識組成神經系統的各部分結構的名稱，在身體上的位置以及初步認識他們的功能。教材上提供了許多實用和生動的資料，比如說12頁上的資料分析中的病例、13頁上的圖片等等，在教學中巧妙地使用這些資料
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第二節神經系統的組成一、教學目標1描述神經系統組成和功能。2描述神經元的結構和功能。3說明人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。4關注神經系統損傷對健康的影響。二、教學重難點重點：神經系統組成，神經元的結構和功能。難點：神經系統組成和功能。三、教學過程(一)創設情境導入新課玩過丟沙包的游戲嗎？當你看到飛來的沙包，你會靈巧地接住或躲
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課題：第三節神經調節的基本方式導學案教學目標：概述人體神經調節的基本方式以膝跳反射實驗為例說出什么是反射舉例說出反射包括簡單反射和復雜反射教學重點：人體神經調節的基本方式教學難點：膝跳反射實驗教學內容師生活動一、導言師生共做屈肘動作二、膝跳反射實驗1、（出示）膝跳反射的方法步驟，對劃線部分加以提問并回答
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神經系統的組成一、教學目標知識與技能目標1.描述神經系統和神經元的組成和功能。2.說明人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。方法與過程目標嘗試從自己的生活經驗出發，提出問題、作出假設。情感、態度與價值觀目標體驗科學發現的本來面目，激勵自己更加有效地學習。二、教學重點描述神經系統的與神經元
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神經系統的組成教學設計一、設計思想面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習。以縮小生間差距，確保課堂有效教學的落實為重點，以“導讀探究，先議后練”教學模式為突破口，引導學生主動參與和體驗科學探究活動。使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展。二、教學分析1、教材分析：根據課程標準的要求，本節課重點為描述神經系統和神經元的組成和功能。本節課在本章
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課題第六章人體生命活動的調節第二節神經系統的組成教材分析本節內容是有關生理結構組成及其功能的知識，目的是使學生認識組成神經系統的各部分結構的名稱，在身體上的位置以及初步認識他們的功能。教材上提供了許多實用和生動的資料，比如說87頁上的資料分析中的病例、88頁上的圖片等等，在教學中巧妙地使用這些
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第二節神經系統的組成教材分析本節內容是有關生理結構組成及其功能的知識，目的是使學生認識組成神經系統的各部分結構的名稱，在身體上的位置以及初步認識他們的功能。教材上提供了許多實用和生動的資料，比如說12頁上的資料分析中的病例、13頁上的圖片等等，在教學中巧妙地使用這些資料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果。學生分析
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第2節神經系統的組成教學設計一、設計思想面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習以縮小生間差距，確保課堂有效教學的落實為重點，以“導讀探究，先議后練”教學模式為突破口，引導學生主動參與和體驗科學探究活動。使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展。二、教學分析1.教材分析：根據課程標準的要求，本節課重點為描述神經系統和神經元的組成和功能。本節
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第二節神經系統的組成1學習目標：1.說出人體神經系統的組成。2.描述神經系統中各結構的功能。3.了解神經元的結構和功能。二教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖導新定向創設情境:師生互動進行游戲“我說你指”活躍課堂氛圍，激發學生興趣，引出新課。出示學習目標：（見上“學習目標”）欣賞圖片：配合老師，進行游戲，思考人體能
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附件4基于課標的課堂教學設計參考模板章節名稱第六章第二節神經系統的組成學時一學時課標要求描述人體神經系統的組成。內容與學情分析內容分析本節內容既是對上節內容的解釋，又是為下一節的學習打下了一個基礎，教材首先介紹神經系統的組成，先從宏觀上了解了神經系統各個組成部分及其功能，再深入到細胞水平，從微觀上
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神經元教學設計一、教材分析本節課是生物學七年級下冊第四單元第六章第二節第二課時的學習內容，本節內容由“神經元的結構”和“神經元的功能”兩部分組成。本節意在讓同學們掌握“神經元的結構和功能”的知識，并逐漸形成生物體結構和功能相適應的觀點；在此過程中激發學生探索生物科學的濃厚興趣，提高學生的科學素養。在教學過程中以舊知識為線索，引導學生學習新知識；引導學生根據生物體的結構聯想功能
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課題第二節神經系統的組成課型新授課課標來源:Z_xx_k.Com解讀與教材分析【課標要求】1、了解神經系統的組成及功能。2、知道神經系統的基本結構和功能單位神經元。來教學內容分析：本節內容是有關神經系統組成及其功能的知識，目的是使學生認識組成神經系統的各部分結構的名稱、在身體上的位置以及初步認識它們的功能。教學目標知識
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神經系統的組成教學設計一、教材分析1、神經系統的組成是人教版生物學七年級下冊第四單元第六章第二節的內容，屬“課程標準”十大一級主題之一生物圈中的人的相關內容。根據課標要求，學生能夠描述人體神經系統中樞神經系統和周圍神經系統組成的，中樞神經系統包括腦和脊髓，周圍神經系統包括腦神經和脊神經。2本課教材用三則案例以“資料分析”的方式，引導學生認識神經
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第二節神經系統的組成教學設計一、教材分析本節課選自人教版初中生物教材七年級下冊第四單元第六章第二節內容，主要分為神經系統組成和神經元兩個部分內容。本課教材用三則案例以資料分析的方式，引導學生識神經系統的組成部分。在此基礎上，介紹了神經系統結構和功能的基本單位神經元。教材的編排大體上遵循了從宏觀到微觀，從感性到理性的原則。在本
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第二節神經系統的組成教學設計一、教材分析根據課程標準的要求，本節課重點為描述神經系統和神經元的組成和功能。在本章中起到承上啟下的作用。然而，這節課的生物專業名詞比較多，知識點分布散亂，神經系統組成和神經元結構相對抽象，學生看不見摸不到，不易理解。二、學情分析學生的好奇心較強，樂于探究，但是自主學習能力比較弱。所以教師要學會放手把課堂還給學生，培養學生自己讀書，自己分
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第二節神經系統的組成一、教材分析教材內容包括兩個部分神經系統組成和神經元。教材先從宏觀水平了解神經系統各個組成部分及其功能，再深入到細胞水平，從微觀上講述神經系統結構和功能的單位-神經元。本節內容是有關生理結構組成及其功能的知識，目的是使學生認識組成神經系統的各部分結構的名稱，在身體上的位置以及初步認識他們的功能。教材上提供了許多實用和生動的資料，比如資料分析中的病例、神
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第二節神經系統的組成教學設計教學目標利用學習資料，學會分析并解決問題，說明人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。通過觀察、閱讀、自學、討論和總結，描述神經系統與神經元的組成和功能。嘗試從自己的生活經驗出發，提出問題、作出假設。體驗科學發現的本來面目，激勵自己更加有效地學習。教學重點描述神經系統與神經元的組成和功能，說明人體各部分的協調動作
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人教版初中生物七年級下冊第四單元第六章第二節神經系統的組成一、教學目標（一）知識與技能1.描述人體神經系統的組成及功能。2.描述神經元的結構和功能。3.區別神經元、神經纖維和神經三者之間的關系。（二）過程與方法1.培養資料分析、歸納和總結能力。（三）情感態度與價值觀1.關注神經系統損傷對健康的影響。2.認識到細胞的外形、結構與功能是相適應
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人教版七年級下冊第四單元第六章人體生命活動的調節第二節神經系統的組成一、教學目標1.知識目標（1）描述人體神經系統的組成和功能；（2）認識神經元的結構和功能；（3）理解人體各部分的協調主要靠神經系統的調節來實現；2.能力目標在觀察圖片和模擬結構的過程中，培養歸納、類比和推理能力；3.情感態度和價
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