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天凈沙秋思教案教學目標：1、能朗讀、背誦、默寫天凈沙秋思2、掌握有關作者馬致遠的文學常識，了解元散曲的文體知識3、能理解全曲所描寫的意象，體會作者寄寓其中的思想感情4、初步具有鑒賞能力5、培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的感情教學方法：1、啟發2、合作學習3、誦讀、想像、探究相結合教學難點：理解全曲所描寫的意象，體會作者寄寓其中的思想感情教學技術與學習資源應用：多媒
上傳時間：2021-07-31 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：66
意象意境意趣之天凈沙.秋思教學設計教學目標：1、通過反復誦讀，能正確說出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、通過畫面的賞析，準確描述小曲表現的形象，體會形象中蘊涵的意境。3、通過對比閱讀，學習用具體的意象表達抽象的感情的方法。4、能背誦并默寫課文，積累古代描寫“愁”的詩文。學習策略：教師引導啟發、自主學習、小組合作學習教學過程：教學行為學習行為一：導入課文：（以學生
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天凈沙秋思教學設計教學目標：1、能朗讀、背誦天凈沙秋思2、能理解天凈沙秋思所描寫的意象和表達的思想感情3、掌握烘托映襯、借景抒情、意象疊加等寫作手法教學重點：1、能朗讀、背誦天凈沙秋思2、能理解天凈沙秋思所描寫的意象和表達的思想感情3、掌握烘托映襯、借景抒情、意象疊加等寫作手法教學難點：掌握烘托映襯、借景抒情、意象疊加等寫作手法學情分析：七年級的學生對詩
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天凈沙秋思教學設計教學目標：1、通過誦讀，正確把握作者蘊含的感情。2、通過賞析畫面，準確描述小令里的意向，體會意境。3、通過對比閱讀，學習用意象表達感情的方法。教學過程：一課時一、認識元曲，新課導入。同學們，在你們的眼中，秋天是什么樣的呢？是浪漫的，有春花秋月；是收獲的，春種一粒粟，秋收萬顆子；是蕭瑟的，自古逢秋悲寂寥。今天我們走進元代曲作家馬致遠的世界，看看他的秋天是什么樣的
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人教版七年級(上)第一單元“主題學習”表現手法鑒賞課一曲小令意萬重天凈沙秋思詩歌賞析指導教學設計【課前延伸】1.學生廣泛搜集關于秋和思鄉的詩句。2課前認真閱讀主題閱讀材料，七年級上學期語文主題學習叢書第一冊四季如歌“濃郁的秋”、“圣潔的冬”部分。【設計意圖】讓學生更為廣泛深入的了解，感受季節的無限魅力。（一）學習目標1.能夠有感情地朗讀詩歌，通過朗讀
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天凈沙秋思教學設計【教學目標】：1、能了解元散曲中小令的特點。2通過畫面的賞析，準確描述小曲表現的形象，體會形象中蘊涵的意境。3、學習用具體的意象表達抽象的感情的方法4、理解作者在作品中表達的思想感情。【教學難點】：理解天凈沙秋思所描寫的意象和表達的思想感情。【教學方法】：誦讀與探究相結合【教學課時】：一課時【教學內容與教學步驟】：一、導入新課：在中國古代，美人遲
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天凈沙秋思教學設計設計依據依據課程標準和教學參考書，人教版七年級上冊的第一單元的單元提示中的部分內容，學生學習詩歌應全身心的投入，反復誦讀，在整體感知內容的大意的基礎上揣摩和品位富有特色的語言。教學目標誦讀感知詩歌，說出詩歌的主要內容批注詩歌中意象及關鍵詞，說出詩歌表達的作者情感教學重點誦讀詩歌，整體感知詩歌的內容教學難點通過批注詩歌中的意象及關鍵詞來體會作者的情感教學步驟一
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天凈沙秋思教學設計一、教學目標1、能朗讀、背誦天凈沙秋思2、能了解元散曲中小令的特點3、能理解天凈沙秋思所描寫的意象和表達的思想感情4、初步具有創造能力。5、培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的感情。二、重點難點1、朗讀、背誦天凈沙秋思2、理解天凈沙秋思所描寫的意象和表達的思想感情3、訓練想象、聯想，培養創造思維三、教學設想1、以朗讀訓練為重點
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又見秋葉落，更添秋思濃。馬致遠：號東籬，元代大都人，是當時著名的元曲作家，被人稱為“元曲四大家”之一，更被時人美譽為“曲狀元”。因為這首小令，他還被稱為“秋思之祖”介紹作者天凈沙是曲牌名，秋思是題目。此曲是元代小令中的名篇。解題天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬夕陽西下，斷腸人
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意象、意境、意趣中考詩歌鑒賞復習1、明確詩文意象如何透過意象感知情懷2、把握意象特征3、探究作者情感4、尋找其中規律文學作品中寄托作者情思的具體物象。立象以盡意意象“意”詩人的思想、情感、意念、感興。“象”物象、形象。滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西是詩人感情的載體。詩歌的形象人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公
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人教版七年級語文上冊第四課天凈沙秋思天凈沙秋思馬致遠作者：馬致遠：字千里，號東籬，大都(今北京市)人，生卒年不詳，元代雜劇作家、散曲家。有“曲狀元”之稱，雜劇以漢宮秋最著名，散曲存東籬樂府一卷。竇娥冤關漢卿梧桐雨白樸漢宮秋馬致遠倩女離魂鄭光祖元曲四大家關于元曲元曲是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲。雜劇：是用于表演的劇本，寫各種角色的唱詞、道白、動作等。散
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導入新課：中國是詩的國度，古詩是我們中華民族最值得世代相傳的精神瑰寶，今天，我們要學習馬致遠作的曲天凈沙秋思。馬致遠學習目標文本背景文本內容課文小結作業元曲作者：馬致遠學習目標1、能朗讀、背誦、默寫天凈沙秋思2、掌握有關作者馬致遠的文學常識，了解元散曲的文體知識3、能理解全曲所描寫的意象，體會作者寄寓其中的思想感情4、初步具有鑒賞能力5、培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國
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天凈沙秋思馬致遠劃分節奏天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。感悟秋情斷腸人在天涯富安中學劉瑛馬致遠：號東籬，元代大都人，是當時著名的元曲作家，被人稱為“元曲四大家”之一，更被時人美譽為“曲狀元”。作者背景品味秋景枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬夕陽小橋流水人家枯藤老樹昏鴉回首頁古道迢迢人跡稀
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天凈沙秋思馬致遠寫作手法鑒賞課空山新雨后，天氣晚來秋。王維山居秋暝人煙寒橘柚，秋色老梧桐。李白秋登宣城謝眺北樓自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。劉禹錫的秋詞八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。杜甫茅屋為秋風所破歌停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧的山行洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。張籍秋思欲說還休，卻道天涼好個秋！辛棄疾采桑子塞下秋來風
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天凈沙秋思天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。朗讀詩歌初步感知內容這小令為我們描繪了一幅怎樣的畫面呢？這首詩歌為我們勾勒了一幅天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上的秋郊夕照圖。批注題目天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.批
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天凈沙秋思人教版（2016）七年級語文上冊天凈沙秋思文學知識作者簡介探尋情感畫面再現拓展延伸知識檢測人教版（2016）七年級語文上冊我國古代不同歷史時期占主導地位的文學體裁：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。以上各種文學名稱分別代表著一個時代文學作品的最高成就。文學常識：元曲知識元曲包括散曲和元雜劇。散曲：和音樂結合的長短句歌詞。散曲包括小令和套曲。“天凈沙”曲牌名
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品邊塞詩篇感家國情懷邊塞詩歌賞析邊塞詩是以邊疆地區軍民生活和自然風光為題材的詩。邊塞詩初步發展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進入發展的黃金時代。據統計，唐以前的邊塞詩，現存不到二百首，而全唐詩中所收的邊塞詩就達兩千余首。其中有些篇章不但是中華文學的寶貴財富，而且極具歷史意義。使至塞上【唐】王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候
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教學設計品邊塞詩篇感家國情懷邊塞詩歌賞析指導思想與理論依據黨的十九大報告強調，深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。習近平同志指出：“我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要時時想到國家，處處想到人民，做到利于國者愛之，害于國者惡之。愛國，不能停留在口號上，而是要把自己
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