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7聽聽，秋的聲音1.在下面的括號里填上合適的量詞。一()葉子一()小花一()汗水一()谷粒一()秋風一()大樹2.選詞填空。寂靜安靜(1)自習課上教室里非常()。(2)深夜田野里一片()。希望期望(3)小紅軍看到了未來看到了()。(4)我一定不辜負老師的殷切()。3.想想看你在秋天還能聽到哪些聲音呢
上傳時間：2020-12-09 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：245
7聽聽，秋的聲音教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.展開想象，體會秋天的美好。3.仿照詩歌的形式，續寫詩文。重點難點重點：一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。難點：仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學準備旋律優美的輕音樂配上表現秋天聲響(如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等)的錄音，各種秋景的圖片。課時安排1課時教學步驟教學內容一、新課導入1.同學
上傳時間：2021-01-17 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
新課導入秋天，不僅有繽紛的色彩，香甜的氣味，還有好聽的聲音呢！閉上眼睛，大家聽老師朗誦詩歌，說說你都聽到了哪些聲音吧！統編三語上第二單元1.認識“抖、蟋”等9個生字。2.有感情地朗讀課文。能展開想象，從大自然的各種聲音中體會秋天的活力。3.能自主運用學過的方法理解“叮嚀、歌吟”等詞語的意思。學習目標聽聽，秋的聲音我會讀聽聽，誰的聲音？聽聽，秋的什么？打開課本，用自己
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7聽聽，秋的聲音教學目標1.會認9個生字，正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2.一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的活力。3.能自主運用學過的方法理解“叮嚀”“歌吟”等詞語的意思，并能仿照詩歌的形式，續寫詩文。【語文要素】4.從秋天的聲音中體會秋天的美好，引導學生學會細心觀察，體驗生活中的美。教學重難點一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀后的體會
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聽聽，秋的聲音說課稿一、說教材聽聽，秋的聲音是統編教材小學語文三年級上冊第二單元的一首現代詩。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。詩歌語言精練優美，富有韻味，讀起來朗朗上口。二、說教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3.嘗試仿照詩歌的格式，續寫詩文。三、說教學重難點1.從
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7聽聽，秋的聲音導學案課題聽聽，秋的聲音課型新授課教學目標1.會認9個生字，正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2.一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3.仿照詩歌的形式，仿寫詩文。教學重難點1.從秋天的聲音中體會秋天的美好。2.仿照詩歌的形式，仿寫詩文。課前準備1.搜集秋天的聲音及圖片。（師生）2
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聽聽，秋的聲音教學建議1.學生搜集各種與秋天有關的聲音，如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。老師準備一些與秋聲有關的錄音帶，適合作課文朗誦背景的音樂以及相關課件。2.這是一篇略讀課文，教學要求與精讀課文有著明顯的不同。課文前面有一段連接語，課文學習之前要先引導學生閱讀這段連接語，以明確學習要求。3.初讀詩歌。應著重解決兩方面的問題：（1）運用前面幾篇課文里學過的方法理解詩中詞語
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聽聽，秋的聲音大家肯定都聽到過很多大自然的聲音，大自然的聲音是不是很美妙呢？今天讓我們一起來聽一聽秋天都有哪些聲音！引入新課大雁：大型游禽。外形略似家鵝。雌雄羽毛的顏色相似，以淡灰褐色為主，并布有斑紋。它們主要群居水邊，每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。飛時排成“一”字或“人”字形。引入新課蟋蟀：蟋蟀有強壯的后腿和長的觸角。它們有翅膀，但是很少飛行。它們是優秀的跳遠能手，使用腿
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7聽聽秋的聲音教學目標1正確流利有感情地朗讀這首詩2一邊讀一邊展開想象從秋天的聲音中體會秋天的美妙3仿照詩歌的形式續寫詩文教學重難點從秋天的音響中想象秋天景象的美好有感情地朗讀詩歌體會詩中濃濃的秋情教前準
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7聽聽秋天的聲音三年級上冊教學目標1會認9個生字重點2正確流利有感情地朗讀課文理解課文內容重點3一邊讀一邊想象從秋天的聲音中體會秋天的美好難點4仿照詩歌的形式續寫詩文難點第一課時教學目標會認9
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類文閱讀7聽聽秋的聲音秋天的樹葉醉了李德民秋天的陽光是一種酒你看樹葉可能醉了搖搖晃晃的臉還有些紅這些樹葉真逗喝醉了話就特別多沙沙沙沙一遍一遍不停地說著好像在炫耀著什么順著它手指的方向我看見大地一片金黃選自發芽的鉛筆萬卷出版社1
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聽聽秋的聲音在下面的括號里填上合適的量詞一葉子一小花一汗水一谷粒一秋風一大樹選詞填空寂靜安靜自習課上教室里非常深夜田野里一片希望期望小紅軍看到了未來看到了
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說課稿一說教材聽聽秋的聲音一課是小學語文三年級上冊的一首現代詩是略讀課文作者畢國瑛抓住秋天里大自然的一些聲響用詩的語言贊美了秋天詩歌語言精練優美富有韻味讀起來朗朗上口根據教材對小學三年級的教學要求結合本課的教材特點
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三上核心素養目標教案課題7聽聽秋的聲音主備教師核心素養目標文化自信感受現代詩歌的魅力提高文化自信語言運用能仿照詩歌的形式續寫詩文思維能力能自主運用學過的方法理解叮嚀歌吟等詞語的意思一邊讀一邊展開想象從秋天的聲
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三上核心素養目標教案7聽聽秋的聲音核心素養目標文化自信感受現代詩歌的魅力提高文化自信語言運用能仿照詩歌的形式續寫詩文思維能力能自主運用學過的方法理解叮嚀歌吟等詞語的意思一邊讀一邊展開想象從秋天的聲音中體會秋天
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：65
7聽聽秋的聲音課后反思成功之處1以優美的語言導入課文再播放有關秋天的聲音的樂曲配樂朗讀全詩教師讀的同時鼓勵學生仔細傾聽邊聽邊想象訓練學生的思維能力2在學生配樂朗讀背誦全文的基礎上引導學生仿寫課文創作小詩這對
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聽聽秋的聲音教學反思聽聽秋的聲音一首優美而富有童趣的現代詩歌作者畢國瑛抓住秋天里樹葉飄落蟋蟀唱歌大雁鳴叫秋風等大自然的一些聲響用詩的語言贊美了秋天詩歌語言精練優美富有韻味讀起來朗朗上口一教學效果本節課圍繞著教學目標
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聽聽秋的聲音教學反思聽聽秋的聲音一讀題目頓覺濃濃的秋情盈入心懷這是一首非常優美的詩語言精練優美富有韻味走進秋走入詩的意境我仿佛聽到了秋日私語的琴聲在緩緩奏響在這美麗的秋天里落葉離開了樹媽媽的懷抱小蟋蟀唱起了離別歌
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聽聽秋的聲音說課部編版三年級語文上冊一說教材這篇略讀課文是一首現代詩語言精練優美富有韻味作者抓住秋天里大自然的一些聲響用詩的語言贊美了秋天教學時沒必要太注重文章的內容把每句每段都搞清楚應放手讓學生自己運用精讀課文
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