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1.1種子發芽了練習一、填空題1、種子的萌發需要的條件是_______、________和_______。2、植物的______里都有種子。3、不同植物的果實中，_______的數量、大小和形狀是不同的。4、番茄喜歡生長在______且____
上傳時間：2020-02-01 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：167
CONTENTS在適宜的條件下，一粒種子是怎樣長成一株植物的種子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以發育成一株植物。查找資料，了解種花生時覆蓋地膜的作用
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蘇教版科學三年級下1.1種子發芽了教學設計課題種子發芽了單元1學科科學年級3學習目標科學知識1、了解了種子的特點2、知道種子的萌發需要溫度、水分和空氣等條件科學探究1、通過各種途徑了解栽種種
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種子發芽了科學蘇教版三年級下新知導入春種一粒粟，秋收萬顆子。春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。新知導入新知講解成熟的番茄和黃瓜，它們的種子是什么樣子的新知講解用小刀切開西紅柿和黃瓜
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小學科學三年級第12課種子發芽了1.兩個礦泉水瓶2.二十粒種子6.冰塊3.水7.玻璃杯4.鐵絲8.紙巾5.鑷子本課的材料準備可以暫停準備材料我想你可能會想到以下幾個問題1.種子的結構包括哪些部分呢2.種子發芽需要哪些條
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教科版科學五年級上冊第一單元第一課種子發芽實驗一同步練習1、種子發芽需要一定的_______。答案條件解析解答種子發芽需要一定的條件，如水分、空氣、適宜的溫度。分析本題考查種子發芽的條件。2、做對比
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教科版科學五年級上冊第一單元第二課種子發芽實驗二同步練習1、種子發芽必需的條件是、和。答案空氣|水|適宜的溫度解析解答種子發芽必需的條件是空氣、水和適宜的溫度。分析本題考查種子發芽必需的條件
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：171
教科版五年級上冊第一單元第一課種子發芽實驗（一）激趣導入激趣導入植物的一生是從種子發芽開始的。設疑探究空氣水分溫度外部環境種子發芽的條件是什么呢？設疑探究設疑探究種子發芽的條件空氣水分溫度外部環境完整而有活力的胚自身條件種子不在休眠期胚發育所需的營養物質設疑探究如果外部環境中，其中一個條件發生了變化會怎么樣
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種子發芽了在適宜的條件下，一粒種子是怎樣長成一株植物的？觀察植物種子的結構實驗材料浸泡后的玉米粒、花生米等種子、放大鏡、盤子、鑷子、刀。實驗方案1.剝種皮將花生種皮剝下，將2片子葉分開。2.用放大鏡觀察并記錄。1.縱剖玉米種子用鑷子夾住玉米種子，沿種子較寬面的正中線縱向切開使其成對稱兩部分。2.用放大鏡觀察并記錄。實驗方案種子里面最重要的是胚（pi）。胚是有生命的，可以發
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種子發芽了【教學目標】科學概念目標：1知道知道種子萌發需要水、空氣、營養等條件。2了解種子的構造。科學探究目標：1在教師指導下，能進行種子發芽的對比實驗。2能運用圖表記錄實驗現象和結果。3用自己喜歡的方式表述研究成果，能對自己所觀察到的現象做出合理的解釋。情感態度價值觀：1培養學生耐心觀察和記錄的習慣。2主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態度。科學、技術
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種子發芽實驗教學設計【教材簡析】本課是五年級下冊生物與環境單元的第1課。本課與教科書中的第2課、第3課一起構成了課程標準里能基于所學的知識，制訂比較完整的探究計劃，初步具備實驗設計的能力和控制變量的意識，并能設計單一變量的實驗方案”的學段目標。學生通過種植鳳仙花的活動以及已有的生活經驗，知道了大多數植物的生命從種子發芽開始，種子發芽需要一定的條件。在此基礎上，本課的內容設定為“設計關于種子發
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比較種子發芽實驗教學設計【教材簡析】本課是教科版五年級下冊生物與環境單元的第2課，包含課程標準里“56年級學生能基于所學知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結論，判斷結論與假設是否一致”的學段目標。在本節課中，學生將經歷種植綠豆芽、照顧綠豆芽的過程。學生將經歷整理分析實驗結果，用實驗數據說明問題的過程，還要與做同類實驗的其他同學交流。本課教學內容主要分為三部分：第一部分，整理
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種子發芽實驗許多植物的新生命是從種子發芽開始的。綠豆種子發芽需要哪些條件？你會選擇哪個條件進行研究？綠豆種子發芽是否和_____有關土壤2.預測結果會是怎樣的？1.計劃怎樣開展實驗研究？3.怎樣讓實驗更公平？（對比實驗：只能改變選擇研究的條件，其他條件不變）4.實驗所使用的綠豆種子的數量是多少？種子發芽和土壤的關系實驗計劃姓名日期綠豆種子必須要
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比較種子發芽實驗交流匯報1.我們組做的是綠豆種子發芽需要（）的實驗。2.我們的發現是。整理統計有空氣無空氣資料閱讀：種子萌發需要空氣，其根本原因是：種子在萌發過程中會進行的一系列復雜的生命活動，是需要能量的。只有種子不斷地進行呼吸，從外界獲得氧氣，進行呼吸作用，釋放能量，才能保證生命活動的正常進行。我們的結論不必要的條件：土壤、陽光挑戰任務：種植綠豆芽
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種子發芽實驗教科五年級下冊生物與環境這是什么？種子植物的新生命是從哪里開始的呢？點擊視頻觀看許多植物的新生命都是從種子開始的。種子的發芽需要條件嗎？需要需要哪些條件呢？陽光土壤營養水分空氣溫度如何用實驗來驗證自己的想法？空氣哪些是發芽的必須條件呢？陽光土壤水分溫度綠豆種子發芽是否和_____有關1.計劃怎樣開展實驗研究？3.怎樣讓實驗更公平
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種子發芽實驗教學設計【教材分析】種子發芽試驗是五年級下冊生物與環境單元的第一課，學生從本課開始經過比較種子發芽實驗和綠豆芽的生長的學習，經歷種子發芽和植株生長的對比觀察學習研究，形成植物與生存環境的關系認識，了解植物的生存需要一定的非生物環境條件。本課內容由四部分組成：第一部分“聚焦”，從學生的生活學習經歷入手，引發學生對種子萌發的關注，并提出本節課的核心問題“種子發芽需要哪些條件”和“用
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2比較種子發芽實驗一教學目標科學觀念綠豆種子發芽需要水空氣和適宜的溫度土壤和陽光不是種子萌發的必要條件科學思維用比較的方法能根據事實區別哪些是種子發芽的必要條件探究實踐能夠收集整理分析數據并在與同學的交流研討中得出
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1種子發芽實驗一教學目標科學觀念知道種子發芽需要一定的條件科學思維用對比實驗對變量進行控制引導學生形成嚴謹的科學思維探究實踐1能夠使用對比實驗的方法設計種子發芽實驗研究種子發芽所需條件的過程2能夠結合自己的實驗計劃開
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