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湘科版小學(xué)科學(xué)三下5.1種子萌發(fā)第三課時(shí)教案課題種子萌發(fā)單元五單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)教材分析本課是研究“植物的一生”的起始課。學(xué)生的研究興趣是否濃郁、種子的萌發(fā)是否順利，直接關(guān)系到學(xué)生能否
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湘科版小學(xué)科學(xué)三下5.1種子萌發(fā)第二課時(shí)教案課題種子萌發(fā)單元五單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)教材分析本課是研究“植物的一生”的起始課。學(xué)生的研究興趣是否濃郁、種子的萌發(fā)是否順利，直接關(guān)系到學(xué)生能否
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湘科版小學(xué)科學(xué)三下5.1種子萌發(fā)第一課時(shí)教案課題種子萌發(fā)單元五單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)教材分析本課是研究“植物的一生”的起始課。學(xué)生的研究興趣是否濃郁、種子的萌發(fā)是否順利，直接關(guān)系到學(xué)生能否
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5.1種子萌發(fā)生長(zhǎng)開(kāi)花結(jié)果，種子又生新株，不論一個(gè)寒暑，還是數(shù)個(gè)春秋，自己枯萎（wi）離世，后代郁郁蔥蔥。種子長(zhǎng)成大樹(shù)冬瓜籽兒辣椒籽兒白菜籽兒豇豆籽兒綠豆籽兒蠶豆籽兒認(rèn)識(shí)植物的種子蠶豆、紅豆、蕓豆的大
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三年級(jí)下冊(cè)第5單元植物的一生第1課種子萌發(fā)一顆種子是怎么發(fā)芽的觀察種子請(qǐng)觀看視頻種豆子請(qǐng)觀看視頻怎樣可以幫助小苗更茁壯地成長(zhǎng)呢
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種子萌發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)1了解到植物的種子一般由種皮子葉胚根胚芽等結(jié)構(gòu)組成2能描述植物種子萌發(fā)是需要水和適宜的溫度能說(shuō)出種子萌發(fā)是植物生長(zhǎng)的開(kāi)始階段2科學(xué)探究1能有順序地觀察和比較發(fā)現(xiàn)不同植物的種子之間的異同
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第三單元植物的生活第一章種子的萌發(fā)和芽的發(fā)育第一節(jié)種子萌發(fā)的過(guò)程1說(shuō)出種子的結(jié)構(gòu)及各部分在萌發(fā)過(guò)程中的作用2描述種子萌發(fā)的過(guò)程重點(diǎn)3運(yùn)用一定的實(shí)驗(yàn)器材探究種子萌發(fā)的過(guò)程難點(diǎn)4形成種子的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)素養(yǎng)
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第一章種子的萌發(fā)和芽的發(fā)育第二節(jié)種子萌發(fā)的條件1探究種子萌發(fā)的內(nèi)在條件和外界條件重點(diǎn)2對(duì)影響種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行分析難點(diǎn)3列舉種子不萌發(fā)的原因培養(yǎng)勇于探究的科學(xué)精神素養(yǎng)種子播種后都能萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗嗎種子萌發(fā)都需要哪些
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第一節(jié)植物種子的萌發(fā)第五章綠色植物的一生第3單元生物圈中的綠色植物資料許多作物是在春天播種的在播種前往往要向地里澆一些水使土壤潮濕如果剛下過(guò)一場(chǎng)小雨不用澆水就可以播種了但是過(guò)于潮濕又容易使種子霉?fàn)€播種前往往要松土使土壤
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第二單元新的生命第5課時(shí)種子的萌發(fā)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā)，新的生命就會(huì)開(kāi)始生長(zhǎng)。2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3、種子的各個(gè)部分在
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教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第五節(jié)種子的萌發(fā)同步練習(xí)一、填空題1、植物的果實(shí)中都有；不同植物的果實(shí)中，種子的數(shù)量、大小和形狀是的。答案種子|不同解析解答世界上種子果實(shí)多種多樣，果實(shí)中含有種子
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用種子繁殖一、教材分析種子是由前一代植物開(kāi)花后的胚珠發(fā)育而來(lái)的，是綠色開(kāi)花植物特有的繁殖器官，能孕育植物新的生命。教材根據(jù)用種子繁殖的過(guò)程，安排了三部分內(nèi)容。第一部分解剖種子，觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。選擇浸泡過(guò)的蠶豆或玉米，典型雙子葉和單子葉植物，引出種子的作用。第二部分，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究種子的萌發(fā)情況。第三部分，通過(guò)觀察各種植物的種子，探討種子傳播的方式。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和解剖種子
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12用種子繁殖解剖種子，觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。種子的內(nèi)部構(gòu)造子葉胚芽胚根種皮根根子葉子葉干枯的子葉探究種子的萌發(fā)情況問(wèn)題一：把蠶豆種子按不同的方式擺，根都會(huì)向下長(zhǎng)嗎？假設(shè)：1.選幾顆蠶豆種子在水中浸泡幾小時(shí)；向瓶?jī)?nèi)倒水，使水位達(dá)到1厘米；將紗布弄濕后貼在瓶壁。實(shí)驗(yàn)步驟：2.將種子擺放在紗布和瓶壁之間，有正放的，有倒放的，有橫放的。把瓶子放在溫暖
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7.種子的傳播【教材簡(jiǎn)析】植物為了種群的延續(xù)，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機(jī)會(huì)。不同的植物果皮和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動(dòng)物傳播，風(fēng)傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)觀察植物的果實(shí)和種子特點(diǎn)來(lái)推測(cè)植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實(shí)和種子的形態(tài)特征密切相關(guān)，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。【學(xué)
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教科版科學(xué)四年級(jí)下1.6果實(shí)和種子教學(xué)設(shè)計(jì)課題果實(shí)和種子單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)4教材分析經(jīng)過(guò)13周左右的時(shí)間，鳳仙花已經(jīng)是碩果累累了。本節(jié)課跟隨著鳳仙花花朵慢慢凋謝，果實(shí)逐步形成現(xiàn)象的出現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生研究果實(shí)形成的過(guò)程，果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及果實(shí)對(duì)植物體自身的作用。種子是果實(shí)不可分割的一部分。不同植物的果實(shí)形態(tài)特征不同，但它們都有果皮和種子兩部分組成。果皮具有保護(hù)種子的作用，種子成熟后
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種子發(fā)芽了在適宜的條件下，一粒種子是怎樣長(zhǎng)成一株植物的？觀察植物種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)材料浸泡后的玉米粒、花生米等種子、放大鏡、盤(pán)子、鑷子、刀。實(shí)驗(yàn)方案1.剝種皮將花生種皮剝下，將2片子葉分開(kāi)。2.用放大鏡觀察并記錄。1.縱剖玉米種子用鑷子夾住玉米種子，沿種子較寬面的正中線縱向切開(kāi)使其成對(duì)稱兩部分。2.用放大鏡觀察并記錄。實(shí)驗(yàn)方案種子里面最重要的是胚（pi）。胚是有生命的，可以發(fā)
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種子發(fā)芽了【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1知道知道種子萌發(fā)需要水、空氣、營(yíng)養(yǎng)等條件。2了解種子的構(gòu)造。科學(xué)探究目標(biāo)：1在教師指導(dǎo)下，能進(jìn)行種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。2能運(yùn)用圖表記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。3用自己喜歡的方式表述研究成果，能對(duì)自己所觀察到的現(xiàn)象做出合理的解釋。情感態(tài)度價(jià)值觀：1培養(yǎng)學(xué)生耐心觀察和記錄的習(xí)慣。2主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)
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