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湘科版小學(xué)科學(xué)三下5.1種子萌發(fā)第三課時教案課題種子萌發(fā)單元五單元學(xué)科科學(xué)年級三年級教材分析本課是研究“植物的一生”的起始課。學(xué)生的研究興趣是否濃郁、種子的萌發(fā)是否順利，直接關(guān)系到學(xué)生能否
上傳時間：2020-05-13 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：125
湘科版小學(xué)科學(xué)三下5.1種子萌發(fā)第二課時教案課題種子萌發(fā)單元五單元學(xué)科科學(xué)年級三年級教材分析本課是研究“植物的一生”的起始課。學(xué)生的研究興趣是否濃郁、種子的萌發(fā)是否順利，直接關(guān)系到學(xué)生能否
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湘科版小學(xué)科學(xué)三下5.1種子萌發(fā)第一課時教案課題種子萌發(fā)單元五單元學(xué)科科學(xué)年級三年級教材分析本課是研究“植物的一生”的起始課。學(xué)生的研究興趣是否濃郁、種子的萌發(fā)是否順利，直接關(guān)系到學(xué)生能否
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第三單元植物的生活第一章種子的萌發(fā)和芽的發(fā)育第一節(jié)種子萌發(fā)的過程1說出種子的結(jié)構(gòu)及各部分在萌發(fā)過程中的作用2描述種子萌發(fā)的過程重點3運用一定的實驗器材探究種子萌發(fā)的過程難點4形成種子的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點素養(yǎng)
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第一節(jié)植物種子的萌發(fā)第五章綠色植物的一生第3單元生物圈中的綠色植物資料許多作物是在春天播種的在播種前往往要向地里澆一些水使土壤潮濕如果剛下過一場小雨不用澆水就可以播種了但是過于潮濕又容易使種子霉?fàn)€播種前往往要松土使土壤
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第二單元新的生命第5課時種子的萌發(fā)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開始生長。2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3、種子的各個部分在
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教科版科學(xué)四年級下冊第二單元第五節(jié)種子的萌發(fā)同步練習(xí)一、填空題1、植物的果實中都有；不同植物的果實中，種子的數(shù)量、大小和形狀是的。答案種子|不同解析解答世界上種子果實多種多樣，果實中含有種子
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5.1種子萌發(fā)生長開花結(jié)果，種子又生新株，不論一個寒暑，還是數(shù)個春秋，自己枯萎（wi）離世，后代郁郁蔥蔥。種子長成大樹冬瓜籽兒辣椒籽兒白菜籽兒豇豆籽兒綠豆籽兒蠶豆籽兒認(rèn)識植物的種子蠶豆、紅豆、蕓豆的大
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三年級下冊第5單元植物的一生第1課種子萌發(fā)一顆種子是怎么發(fā)芽的觀察種子請觀看視頻種豆子請觀看視頻怎樣可以幫助小苗更茁壯地成長呢
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種子萌發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)1科學(xué)知識1了解到植物的種子一般由種皮子葉胚根胚芽等結(jié)構(gòu)組成2能描述植物種子萌發(fā)是需要水和適宜的溫度能說出種子萌發(fā)是植物生長的開始階段2科學(xué)探究1能有順序地觀察和比較發(fā)現(xiàn)不同植物的種子之間的異同
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第一章種子的萌發(fā)和芽的發(fā)育第二節(jié)種子萌發(fā)的條件1探究種子萌發(fā)的內(nèi)在條件和外界條件重點2對影響種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行分析難點3列舉種子不萌發(fā)的原因培養(yǎng)勇于探究的科學(xué)精神素養(yǎng)種子播種后都能萌發(fā)長成幼苗嗎種子萌發(fā)都需要哪些
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用種子繁殖一、教材分析種子是由前一代植物開花后的胚珠發(fā)育而來的，是綠色開花植物特有的繁殖器官，能孕育植物新的生命。教材根據(jù)用種子繁殖的過程，安排了三部分內(nèi)容。第一部分解剖種子，觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。選擇浸泡過的蠶豆或玉米，典型雙子葉和單子葉植物，引出種子的作用。第二部分，采用對比實驗，探究種子的萌發(fā)情況。第三部分，通過觀察各種植物的種子，探討種子傳播的方式。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察和解剖種子
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12用種子繁殖解剖種子，觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。種子的內(nèi)部構(gòu)造子葉胚芽胚根種皮根根子葉子葉干枯的子葉探究種子的萌發(fā)情況問題一：把蠶豆種子按不同的方式擺，根都會向下長嗎？假設(shè)：1.選幾顆蠶豆種子在水中浸泡幾小時；向瓶內(nèi)倒水，使水位達(dá)到1厘米；將紗布弄濕后貼在瓶壁。實驗步驟：2.將種子擺放在紗布和瓶壁之間，有正放的，有倒放的，有橫放的。把瓶子放在溫暖
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7.種子的傳播【教材簡析】植物為了種群的延續(xù)，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機會。不同的植物果皮和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動物傳播，風(fēng)傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動中，學(xué)生將通過觀察植物的果實和種子特點來推測植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實和種子的形態(tài)特征密切相關(guān)，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。【學(xué)
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教科版科學(xué)四年級下1.6果實和種子教學(xué)設(shè)計課題果實和種子單元1學(xué)科科學(xué)年級4教材分析經(jīng)過13周左右的時間，鳳仙花已經(jīng)是碩果累累了。本節(jié)課跟隨著鳳仙花花朵慢慢凋謝，果實逐步形成現(xiàn)象的出現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生研究果實形成的過程，果實的結(jié)構(gòu)特點以及果實對植物體自身的作用。種子是果實不可分割的一部分。不同植物的果實形態(tài)特征不同，但它們都有果皮和種子兩部分組成。果皮具有保護(hù)種子的作用，種子成熟后
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教科版科學(xué)四年級下1.7種子的傳播教學(xué)設(shè)計課題種子的傳播單元1學(xué)科科學(xué)年級4教材分析植物為了種群的延續(xù)，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機會。不同的植物果皮和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動物傳播，風(fēng)傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動中，學(xué)生將通過觀察植物的果實和種子特點來推測植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實和種子的形態(tài)特
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種子發(fā)芽實驗教科五年級下冊生物與環(huán)境這是什么？種子植物的新生命是從哪里開始的呢？點擊視頻觀看許多植物的新生命都是從種子開始的。種子的發(fā)芽需要條件嗎？需要需要哪些條件呢？陽光土壤營養(yǎng)水分空氣溫度如何用實驗來驗證自己的想法？空氣哪些是發(fā)芽的必須條件呢？陽光土壤水分溫度綠豆種子發(fā)芽是否和_____有關(guān)1.計劃怎樣開展實驗研究？3.怎樣讓實驗更公平
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