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課堂教學設計表課程名稱：YZK17089科學探究：凸透鏡成像第二課時設計者：章節名稱科學探究：凸透鏡成像第二課時學時1學習目標課程標準：認識凸透鏡的會聚作用與和凹透鏡的發散作用，探究并知道凸透鏡成像的規律，了解凸透鏡成像規律的應用；讓學生經歷科學探究的過程，提升探究能力。本節（課）教學目標：知識和技能：探究并知道凸透鏡成像的規律。過程和方法：(1)學生能在探究活動
上傳時間：2021-05-22 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：43
第四章多彩的光第五節科學探究：凸透鏡成像教案【教學目標】一、知識與技能1、認識凸透鏡及其特點。2、理解凸透鏡成像規律。二、過程與方法1、通過實驗探究，培養學生的實驗操作能力和分析能力。三、情感態度與價值觀通過實驗中的交流與合作激發學生對科學的求知欲，培養學生探索自然探究生活的樂趣，通過觀看單反相機鏡頭的生產視頻激發學生對物理的學習興趣。【教學重、難點】一、重點1、凸透鏡
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中考重點實驗復習：凸透鏡成像教案考點掃描：1、認識凸透鏡會聚作用及三條特殊光線。（重點）2、探究凸透鏡成像特點。（難點）3、了解凸透鏡成像規律的實踐運用。（重點）教學方法：作圖分析法、仿真實驗、多媒體教學法復習課時：1課時課程進行環節：一、引入：（基礎知識考問提問引入課堂）1、照相機、投影儀、放大鏡的成像特點？它們都由什么共同元件構成？2
上傳時間：2021-05-22 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：56
課時作業(十二)科學探究:凸透鏡成像(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題每小題3分共15分)1.(2012宜昌中考)常言道:水火不相容。但用透明冰塊磨制成的一個光學器件卻可以取火這個器件相當于()A.平面鏡B.凸面鏡C.凸透鏡D.凹透鏡2.下列光路圖中正確的是()3.蠟燭通過凸透鏡在光屏上成清晰的實像此時若用硬紙板將凸透鏡遮住一半則
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第五節：科學探究:凸透鏡成像第2課時凸透鏡成像的規律凸學習目標：1.知道凸透鏡的成像規律。2.知道凸透鏡成放大、縮小，實像和虛像的條件。點燃的蠟燭凸透鏡光屏光具座實驗器材物距u像距v物體到透鏡中心的距離；像距：光屏到透鏡中心的距離；如何保證蠟燭的像始終能成在光屏上？燭焰的中心、凸透鏡的光心、光屏的中心、在同一高度上。目的：為了使蠟燭的像呈現在光屏的中央
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第五節科學探究：凸透鏡成像第2課時凸透鏡成像的規律課標要求：【教學目標】一、知識與技能1.知道凸透鏡的成像規律.2.知道凸透鏡成放大、縮小、實像和虛像的條件.二、過程與方法1.通過實驗培養學生的實驗操作能力和對實驗現象、實驗數據的初步分析能力.2.初步培養學生對探究結果進行交流，評價的能力.三、情感、態度和價值觀1.通過研究凸透鏡成像的實驗，以及對其成像規律的分析有意識地
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探究凸透鏡成像規律教學設計本節內容是本章的核心，它是在學生對生活中常用的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究的內容。本節的主要內容，就是讓學生通過科學探究的活動，找出凸透鏡成像的規律。使學生在全過程中自主研究，體驗科學探究的全過程，從而培養科學研究方法，得出清晰的凸透鏡成像規律。同時還培養了學生的發現問題、解決問題、分析歸納、動手、創造等多方面能力，以及
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2.2探究凸透鏡成像的規律1（2019宿遷）實驗室常用蠟燭完成以下圖示光學實驗BA0cm501009080706040302010甲乙丙（1）圖甲為小孔成像示意圖，該現象可以用______來解釋。（2）圖乙為探究平
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3.6探究凸透鏡成像規律教學目標【知識目標】1.理解凸透鏡的成像規律。2.知道凸透鏡成放大、縮小、等大實像和虛像的條件。3.知道放大鏡的原理。【能力目標】1.能在探究實踐中根據觀察到的現象初步提出問題、進行合理猜想，并設計實驗進行探究。2.通過探究凸透鏡成像規律的過程，體驗科學探究的過程與方法。【素養目標】1.通過探究活動，激發學生的學習興趣，培養學生
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課型新授課主題平面鏡成像主備人日期教材分析平面鏡成像是光現象的重點內容之一，是在學習了光的傳播與光的反射定律的基礎上，進一步學習認識平面鏡成像的特點、原理與應用，既與生活聯系緊密，又是學生首次接觸“像”這個新概念，后面又將學到凸透鏡成像，所以，本節課真正起到了承上啟下的重要作用。目標重構（分層描述）知識目標：了解平面鏡成像的特點，并能解釋日常生活中實際問題；通過親自實驗，鍛
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七年級浙教版科學上冊第一章科學入門第五節科學探究課堂導入科學探究是獲得科學知識的一種基本方式它是一個不斷地發現問題通過多種途經尋求證據運用創造性思維來解決問題并通過評價與交流達成共識的過程一生活中的探究1日常生活中我
上傳時間：2023-08-21 | 頁數：32 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
科學探究教學目標1了解科學探究的含義以及科學探究的基本過程和一般方法2理解提出問題對科學探究的意義理解猜想和假設在科學探究中的作用3理解科學探究需要收集處理信息和相關的技術4初步學會運用科學探究的方法解決生活生產中的一
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
課題科學探究教學目標1科學探究目標a了解科學探究的基本過程和一般方法b理解提出問題對科學探究的意義猜想和假設在科學探究中的作用2知識與技能a理解科學探究需要收集處理信息和相關的技術b嘗試對探究結果進行描述和解釋3
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：19
授課內容科學探究教學目標知識目標1通過對生雞蛋還是熟雞蛋的探究體驗科學探究的一般方法再通過對科學家的探究活動天花和牛痘的故事能讓學生概括知道科學探究的一般過程2通過引導學生討論設計實驗方案親自動手實驗等活動使學生發現可以
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第5節科學探究教學目標1學習并知道科學探究的一般過程2能開展簡單的探究活動3能規范的書寫問題假設結論重點難點1能按科學探究的基本過程開展探究活動知識羅列一基本概念1是獲得科學知識的基本方式它是一個不斷地通過多
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第十六章電流做功與電功率第4節科學探究電流的熱效應一教學目標1知道電流的熱效應2通過探究知道電熱與哪些因素有關知道運用控制變量法和轉化法探究影響電熱的因素3知道焦耳定律內容公式及適用范圍二教學重難點重點電流的熱效應
上傳時間：2023-07-12 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：26
1.4嘗試科學探究教學目標【知識目標】通過科學探究，了解科學探究的過程和一般步驟。【能力目標】經歷科學探究，獲得對科學探究過程的一般性認識，領悟科學探究的幾個重要環節，在科學探究過程中挖掘學生的探究能力。特別是抽象和假設檢驗的能力，了解科學探究的一個基本方法控制變量法。【素養目標】通過科學探究活動的親身參與，養成對科學的熱愛，增強探究科學的興趣，樂于參與到科學
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
粵教科技版科學四年級上冊教學設計3探究技能分類教學設計一教材分析本課是粵教科技版科學四年級上冊第2單元巖石的探究技能主題課本課旨在以巖石的分類為例引導學生通過一系列的探究活動習得分類的探究技能本課教材包括情境導入觀察特征制
上傳時間：2023-11-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
粵教科技版科學五年級上冊教學設計3探究技能猜想教學設計一教材分析探究技能猜想是粵教科技版科學五年級上冊第1單元植物的需求的探究技能專題課本單元的設計意圖是通過簡單的實驗引導學生探討水陽光空氣溫度等因素對植物生長的
上傳時間：2023-11-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
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