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第16章第四節電流的熱效應教案二、教學目標（一）知識與技能1知道電流的熱效應。2知道電流通過導體時產生的熱量和電流、電阻及通電時間的定性關系。3了解生產和生活中如何利用電流的熱效應來為人類服務，了解電流熱效應帶來的危害及防止的措施。4理解焦耳定律的內容、公式、單位及其簡單應用。（二）過程與方法1、通過探究“電流通過導體產生的熱量跟那些因素有關”初步培養學生發現、研究、解決問題的
上傳時間：2022-03-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：44
第十六章電流做功與電功率第4節科學探究電流的熱效應一教學目標1知道電流的熱效應2通過探究知道電熱與哪些因素有關知道運用控制變量法和轉化法探究影響電熱的因素3知道焦耳定律內容公式及適用范圍二教學重難點重點電流的熱效應
上傳時間：2023-07-12 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：26
教師器材：1.一個鎳鉻合金螺旋絲，一個銅絲螺旋絲串聯在教學電源上的短路火柴2.燒烤紙短路燃燒學生器材：集氣瓶裝煤油，電熱絲，溫度感應器，開關，學生電源，導線，秒表教學流程教師活動學生活動設計意圖或預期效果新課引入2min1.播放聰明的姥爺視頻2.問：姥爺是怎樣檢查他孫女是否看了電視的呢？觀看視頻電視播放過后會有熱量產生從生活中身邊的實例中感知用電器
上傳時間：2021-05-24 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：61
第十六章第四節科學探究：電流的熱效應【教學任務分析】教學目標1知道電流的熱效應；能用控制變量法設計實驗；知道電流通過導體時產生的熱量和電流、電阻及通電時間的定性關系；理解焦耳定律的內容、公式、單位及其簡單應用。2通過設計實驗驗證熱效應與電流電流、電阻及通電時間的關系。培養學生發現、研究、解決問題的能力；通過教學培養學生運用焦耳定律解決實際問題的能力3、通過經歷科學探究的過程
上傳時間：2021-05-24 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：39
教學設計課題：科學探究電流的熱效應一、教學設計思路1本節課體現了新課標理念（1）本節課從爸爸通過電視機發熱，判斷孩子在家偷看電視這一生活場景引入，通過引導學生回憶生活中用電器的發熱現象，讓學生體會電流的熱效應，體現了從生活走向物理，從物理走向社會的新課標理念。（2）本節課設計成體現物理新課標理念的以學生為主體，經歷科學探究的探究課，探究的課題是影響電流熱效應的因素，其中特別注意引導學生通
上傳時間：2021-05-24 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：43
焦耳定律第二課時-電熱的應用【內容出處】滬科版2011【課標要求】用焦耳定律說明生產生活中的現象，用焦耳定律解決實際問題【學習目標】一知識與技能1知道電熱的原理并會具體計算2理解發熱器的多檔位問題，并能設計電路解決實際問題3了解生活中各種發熱材料，并能動手制作自己的暖寶寶二過程與方法1設計多檔位電路，體會從大方向到小細
上傳時間：2021-05-24 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：56
課時作業(二十三)科學探究:電流的熱效應(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共4小題每小題3分共12分)1.(2012北京中考)下列用電器中利用電流熱效應工作的是()A.電視機B.電熱毯C.電風扇D.電腦2.(2012桂林中考)如圖所示是研究電流熱效應的部分實驗電路甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值。比較通電后兩根電阻絲各自兩端的電壓U甲、U乙以及它們在相同時間內分別產生的熱量
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：54
第四節科學探究：電流的熱效應【教學目標】一、知識與技能1.知道電流的熱效應.2.知道電流產生的熱量跟通電時間、電流大小、電阻大小的定性關系.3.理解焦耳定律的內容、公式、單位及其簡單應用.二、過程與方法1.通過實驗探究“電流產生的熱量與哪些因素有關”初步培養學生發現、研究、解決問題的能力.2.通過焦耳定律的教學培養學生解決一些簡單問題的能力.3.通過教學培養學生的科學研究方法
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：83
第四節科學探究:電流的熱效應教學目標(1)知道電流的熱效應(2)通過探究，知道電熱與哪些因素有關，知道運用控制變量法和轉化法探究影響電熱的因素。(3)知道焦耳定律內容、公式及適用范圍。(4)結合本節教學，培養學生重視實驗、事實求是的科學態度。教學重點理解電流熱效應，探究電熱和電阻、電流以及通電時間關系，焦耳定律。教學難點：如何比較電流產生的熱量多少；根據實驗數據分析得出電流產
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：43
七年級浙教版科學上冊第一章科學入門第五節科學探究課堂導入科學探究是獲得科學知識的一種基本方式它是一個不斷地發現問題通過多種途經尋求證據運用創造性思維來解決問題并通過評價與交流達成共識的過程一生活中的探究1日常生活中我
上傳時間：2023-08-21 | 頁數：32 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
課題科學探究教學目標1科學探究目標a了解科學探究的基本過程和一般方法b理解提出問題對科學探究的意義猜想和假設在科學探究中的作用2知識與技能a理解科學探究需要收集處理信息和相關的技術b嘗試對探究結果進行描述和解釋3
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：19
科學探究教學目標1了解科學探究的含義以及科學探究的基本過程和一般方法2理解提出問題對科學探究的意義理解猜想和假設在科學探究中的作用3理解科學探究需要收集處理信息和相關的技術4初步學會運用科學探究的方法解決生活生產中的一
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
授課內容科學探究教學目標知識目標1通過對生雞蛋還是熟雞蛋的探究體驗科學探究的一般方法再通過對科學家的探究活動天花和牛痘的故事能讓學生概括知道科學探究的一般過程2通過引導學生討論設計實驗方案親自動手實驗等活動使學生發現可以
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：11
第5節科學探究教學目標1學習并知道科學探究的一般過程2能開展簡單的探究活動3能規范的書寫問題假設結論重點難點1能按科學探究的基本過程開展探究活動知識羅列一基本概念1是獲得科學知識的基本方式它是一個不斷地通過多
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
1.4嘗試科學探究教學目標【知識目標】通過科學探究，了解科學探究的過程和一般步驟。【能力目標】經歷科學探究，獲得對科學探究過程的一般性認識，領悟科學探究的幾個重要環節，在科學探究過程中挖掘學生的探究能力。特別是抽象和假設檢驗的能力，了解科學探究的一個基本方法控制變量法。【素養目標】通過科學探究活動的親身參與，養成對科學的熱愛，增強探究科學的興趣，樂于參與到科學
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
粵教科技版科學四年級上冊教學設計3探究技能分類教學設計一教材分析本課是粵教科技版科學四年級上冊第2單元巖石的探究技能主題課本課旨在以巖石的分類為例引導學生通過一系列的探究活動習得分類的探究技能本課教材包括情境導入觀察特征制
上傳時間：2023-11-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
粵教科技版科學教學設計5科學三年級上冊探究技能觀察教學設計一教材分析探究技能觀察是粵教科技版科學三年級上冊觀察動物單元的結尾篇是本單元探究技能課型本課旨在于引導學生在一系列的探究活動中習得科學觀察的探究技能本單元前7課的內容都是
上傳時間：2023-11-20 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：18
粵教科技版科學五年級上冊教學設計3探究技能猜想教學設計一教材分析探究技能猜想是粵教科技版科學五年級上冊第1單元植物的需求的探究技能專題課本單元的設計意圖是通過簡單的實驗引導學生探討水陽光空氣溫度等因素對植物生長的
上傳時間：2023-11-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
物質的密度這節內容很重要，它與壓強、浮力的知識聯系很緊密。我是這樣開始新課的：先請同學說出身邊的桌子、電扇、窗分別都是由哪些物質組成的，再叫他們回答身邊有無數種物質，我們怎樣辨別它們給他們具體的實例，一杯水和一杯酒精，一個鐵塊和一個木塊，同學找到很多方法，有顏色、氣味、磁鐵吸引等等。然后問他們如果從表面情況無法鑒別時怎么辦有沒有一種科學又簡單的辨別方法可以鑒別物質的種類給他們實例一個銅塊和
上傳時間：2021-06-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：78
第五節科學探究：摩擦力教案教學目標1通過實驗，探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關系。2經歷探究過程，體驗如何就探究的問題進行猜想與假設。3知道增大和減小摩擦力的方法，并能在日常生活中應用這些知識。教學重點通過實驗探究滑動摩擦力和接觸面的粗糙程度，接觸面間的壓力大小的關系。教學難點影響滑動摩擦力大小的因素。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：72
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