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10移栽定植我能行為了便于幼苗的精細管理和環境控制常在小面積培育大量幼苗隨著苗木生長植株間營養空間變小光照不足故要及時移苗定植通過起苗間苗移植定植的操作學生掌握不同農作物移栽定植的時間和操作技術一素養目標1學會移栽
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移栽蟹爪蘭教學設計一、教材分析移栽蟹爪蘭有三部分內容組成，首先介紹了蟹爪蘭的特點；然后圖文并茂的形式講解移栽蟹爪蘭的基本步驟；最后通過小提示告訴大家蟹爪蘭的一般管理措施。移栽蟹爪蘭是本課的教學
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移栽蟹爪蘭教學目標1.了解移栽蟹爪蘭的基本規則，在移栽過程中培養學生熱愛勞動的美德。2.了解自然環境對于植物、人類的重要性，具備保護環境的意識。3.鍛煉學生的口語交際能做好移栽蟹爪蘭操作過程的
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14傷口消毒我能行勞動的實踐活動我們已經做了很多但學生的安全意識還不夠強對于如何自我保護如何處理傷口沒有一個系統的了解本課以學生了解傷口處理的基本技巧和方法為目標通過清洗傷口包扎傷口等實踐引導學生樹立勞動安全防護意識面對勞動
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5簡易木材加工我能行內容解析總體概述1教學目標1了解木材的來源種類和用途能初步區別天然木材和人造木材樹立保護環境節約木材的意識2進一步鞏固畫線夾持直線鋸割等技能學會制作燕魚發展學生的動手實踐能力3感受木藝文化的
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12濃香燉菜我能行內容解析總體概述1教學目標1掌握白菜燉豆腐的基礎用料加工方式及燉制方法和步驟2了解關于燉制菜肴的制作技巧和加工竅門3掌握正確的用刀用火方法學習安全操作4體會烹飪過程分享烹飪成果感受勞動的樂趣和收
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第六課我能行教學目標讓學生體會到我能行的自豪感明白每個人都有自己擅長的事情大家擅長的事也各不相同激發學生敢于嘗試的自信心教學重點體會到我能行的自豪感教學難點明白每個人擅長的事也各不相同教學準備工作紙彩色筆課
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我能行設計思路自信心是個體長期發展的產物具有較強的自信心不僅能促進學生的學習還能促進學生創造意識和創造能力的發展作為非智力因素它能間接地促進學生素質的全面發展四年級學生在學習中會遇到一定的困難心理上會有一些膽怯害怕和不自信
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我能行心理健康教學設計教學目標1了解自信對人的重要作用2能夠認識自我悅納自我增強自信3明白遇到困難時要學會自信以良好的精神狀態去面對困難教學重難點重點1了解自信對人的重要作用2能夠認識自我悅納自我增強自信
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游戲大風吹森林要建游樂場故事盒子要是森林里也能建個游樂場就好了我個子小力氣小能做什么呢活動演一演請同學們來扮演小動物并介紹我能行的事情活動動一動請同學上臺把我能行的事情用動作表演出來其他同學來猜一猜我
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課前熱身活動閃電反應自信是成功的第一秘訣愛默生我能行一克服自卑心理1自卑的表現2自卑的危害學習方面人際交往性格氣質職場生涯3自卑的原因贊美的禮物在我們班級中你曾經留心觀察過他人的優點嗎同桌2人為一組分別列出
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心靈口號一二三靜下來素質高靜悄悄我能行游戲大風吹森林要建游樂場講故事要是森林里也能建個游樂場就好了大王我們的森林里要是也能有游樂場就好了森林大會我力氣大搬運木頭我能行在樹叢中攀爬我最快傳遞工具我能行我個子
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愛護樹木我能行教材分析為了響應我校以校為本的課程資源開發課題的實施體現綜合實踐活動指導綱要目標讓學生親近并探究自然界的植物逐步形成關愛植物保護植物的意識和技能而設計了本次活動本節課圍繞四年級下冊第一單元校園里的植物朋友進行設
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山科版小學三年級下冊綜合實踐活動主題2活動2遵守禮儀我能行教材分析遵守禮儀我能行這一課是對小學生規范禮儀的指導通過這節教材讓學生明確生活中應該有一些禮儀的規范與束縛從而明確在學校中乃至在家里如何更好的遵循禮儀懂得在生活中要尊敬長輩
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山科版小學三年級下冊綜合實踐活動主題2活動2遵守禮儀我能行學情分析作為小學生他們的自制能力差反復性大一個良好的文明行為的形成還必須經過嚴格訓練對于已形成的好行為加以鞏固強化磨練孩子的意志幫助學生建立自信心教師要以身做則與學生朝
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愛護樹木我能行學情分析四年級的學生已經具有一定的理解和創造能力動手能力較之前有所加強能熟練使用剪刀尺子等工具學生在調查探究設計制作等一系列活動具備一定的發現和解決問題的能力對于學習和接受新的事物開始轉變思想方法從過去籠
愛護樹木我能行課標解讀綜合實踐活動指導綱要指出讓學生親近并探究自然界的植物逐步形成關愛植物保護植物的意識和技能于是圍繞這一理念按人與自然人與社會認識自我三大模塊來完成本單元的教學而這一主題也充分體現了綜合實踐活動的實踐性
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山科版小學三年級下冊綜合實踐活動主題2活動2遵守禮儀我能行課標分析優越的生活條件使很多孩子都缺乏規矩小學生情感體驗具有直接性和情境性當引起學生產生某種情感體會的事物出現在眼前的時候就會產生某種情感體驗知行合一形成意志力良好的
愛護樹木我能行記錄表組名組長調查地點活動方法走訪調查宣傳采訪查閱資料統計其它調查內容
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