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第7課時稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題教學內容人教版六年級上冊教材第1415頁例9及相關練習。內容簡析例9是“求比一個數多(或少)幾分之幾的數是多少”的分數乘法問題，是“求一個數的幾分之幾是多少”的問題的延伸。教材通過線段圖直觀地表示出“嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多”的意思，揭示兩個數量之間的關系，讓學生明確“多(或少)幾分之幾”是“多(或少)誰的幾分之幾”。教學目標1.讓學
上傳時間：2021-09-11 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：16
第一單元分數乘法第7課時稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題課題稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題新授課教學目標1.讓學生在解決“求一個數的幾分之幾是多少”的分數乘法基本問題的基礎上，嘗試自己學會解決較復雜的“求比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少”的分數乘法問題，初步構建分數乘法問題的知識結構。2.培養學生的閱讀理解分析能力，以及合作意識和相互溝通的能力
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722較復雜的乘法原理教學目標1使學生掌握乘法原理主要內容掌握乘法原理運用的方法2使學生分清楚什么時候用乘法原理分清有幾個必要的步驟以及各步之間的關系3培養學生準確分解步驟的解題能力乘法原理的數學思想主旨在于分步考慮問題
上傳時間：2023-10-20 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：10
第6課時連續求一個數的幾分之幾是多少的問題教學內容人教版六年級上冊教材第1314頁例8及相關練習。內容簡析例8是按“閱讀與理解”“分析與解答”和“回顧與反思”呈現解決問題的一般步驟。在“分析與解答”環節，一方面，通過折紙或畫圖等操作活動，借助直觀圖形幫助學生理解題中的數量關系，體會畫圖是分析問題、解決問題的重要策略另一方面，倡導解決問題方法的多樣化，不同解題思路的呈現，可以提高學生思維的
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4.解決垃圾問題教學設計【教材簡析】本課是五年級下冊環境與我們單元的第4課，主要讓學生感知垃圾問題的嚴重性以及日常生活中如何處理垃圾。本課共有四部分：第一部分聚焦，直接提出“怎樣解決垃圾問題”。第二部分探索，安排了四個活動。活動1，討論“什么地方產生垃圾？產生了哪些垃圾？這些垃圾的質量有多少？它們都到哪里去了？”，從垃圾的源頭、種類、質量、最終去向等方面，引導學生了解垃圾問題的嚴重性，也是“為
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寧津縣新城實驗學校課時教案第46次年級四學科數學授課人張俊強授課班級四3班授課時間20201127課題第六單元行程問題教學目標1、鞏固速度、時間、路程的含義和之間的關系，會解決相關的實際問題。2、會把不同的速度改寫成簡寫形式、把簡寫的形式改寫成原意。3、會根據乘法的意義分析速度時間=路程的原理，會解決與速
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寧津縣新城實驗學校課時教案第47次年級四學科數學授課人張俊強授課班級四3班授課時間20201130課題第六單元相遇問題教學目標1、借助生活實例，使學生進一步理解速度、時間和路程的概念以及數量之間的關系。2運用模擬演示和畫線段圖等方法理解數量關系，初步構建相遇問題的數學模型3在解決問題的過程中，經歷“發現問題提出問
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人教版小學數學教材一年級下冊第二單元例5解決問題教學設計教學內容教材第20頁的內容及相關練習教材分析本節課繼續讓學生經歷解決問題的過程，探索解決問題的方法，積累解決問題的經驗，既有利于學生進一步領會減法的含義，又可以為發現和解決稍復雜的問題打下基礎，逐步提高學生發現問題、解決問題的能力。例5是有多余條件的“求另一個加數”的問題。例5一方面保持了一年級上冊教材中解決問題的編排特色，呈現了
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
教學設計【教學目標】1.結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用列綜合算式的方法解決問題，熟悉小括號的使用。2.初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。【教學重難點】1：會解決兩步運算的實際問題，并能寫出綜合算式。2：能通過已知條件和問題找出其中隱含的中間問題。【教法與學法】引導交流、合作探究【教學過程】（一）溫故互查：1、運算順
上傳時間：2022-01-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：75
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第四課時解決問題教學內容課本第40、41頁解決問題教學目標1、經歷用已有知識自主嘗試解決生活中的實際問題的過程。2、能靈活應用長方體、正方體表面積的知識，解決生活中一些實際問題。3、體驗數學在解決實
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
第五課時挖地窖問題教學內容教科書第9091頁挖地窖問題教學目標1、結合具體事例，經歷認識“方”并解決土石方計算問題的過程。2、了解“方”的含義，能夠靈活運用體積計算公式解決一些簡單的現實問題。3
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第六課時打字問題教學內容課本第5253頁打字問題教學目標1、經歷自主解決問題、嘗試進行有關分數乘法簡便計算的過程。2、能解決有關分數乘法的簡單問題，能運用運算定律進行分數簡便運算。3、感受運算定律
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
第四課時彩帶問題教學內容課本第5051頁彩帶問題教學目標1、結合具體事例，經歷畫線段圖分析問題、自主解決問題、列綜合算式等學習分數混合運算的過程。2、會解決有關分數乘法的簡單問題，會進行分數乘加
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：146
第三課時收割問題教學內容課本第4849頁收割問題教學目標1、使學生懂得分數乘分數的算理，并能運用算理正確解決實際問題。2、通過在具體情境中動手操作，自主探究的基礎上理解分數乘分數的計算方法。3
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第四課時解決問題教學內容教材4041頁解決問題。教學提示千米作為一個最大的長度單位，主要是描述較長的距離和交通工具的速度等。在教學活動中要根據常見的提示牌內容讓學生理解速度的實際意義，豐富
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第六課時解決問題教學內容教材6061頁解決問題教學目標知識與技能能靈活運用所學的知識解決生活中的簡單實際問題，能與他人交流自己的想法。過程與方法在解決“用快餐”的問題中，經歷運用加減的知
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：72
第三課時解決問題教學目標1、結合具體事例，經歷綜合運用知識解答生活中的實際問題的過程。2、能運用所學知識解決生活中的簡單問題，增強應用意識，提高實踐能力。3、獲得分析問題和解決問題的一些基本方
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：72
第十三課時解決問題教學內容冀教版數學二年級下冊的7475頁的解決問題。教學目標1、結合具體事例，經理發現數學信息、利用數學信息解決簡單問題的過程。2、能夠運用有關加減計算的知識解決簡單實際問題。3
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9解決問題第1課時解決問題u教學內容教材第5659頁，解決問題。u教學提示學生已經掌握了兩位數加減一位數的算法，本節課在此基礎，學習學會運用所學知識解決問題的能力。u教學目標1、運用所學知識解決
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