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溫州新橋艷潔幼兒園陳聰陽設計意圖空氣是賴以生存的物質，但在我們平時的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。設計本次活動，主要是通過幼兒自由地進行科學探索活動，從而了解空氣的存在，幫助幼兒獲
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：109
人自然社會二年級第3課新鮮的空氣在哪里浙江教育出版社多新鮮的空氣??！新鮮的空氣有助于我們的身體健康呼吸到受污染的空氣對我們的身體有害怎樣使家里的空氣更新鮮呢？科學家發現，綠色植物在陽光下能夠釋放氧氣，可以把空氣變得更新鮮
上傳時間：2021-03-09 | 頁數：18 | 格式：PPT | 瀏覽：175
空氣娃娃在哪里鄒平縣韓店鎮中心幼兒園趙小花一、活動目標1、激發幼兒探索欲望，萌發幼兒初步的科學意識。2、發展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。3、引導幼兒感知空氣的存在，知道我
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：138
9哪里有空氣學習目標教材內容解讀達標訓練風車轉動玩紙飛機放風箏（合理即可）氣泡空氣CCA取一個塑料袋，抓住袋口的一邊，在空中來回揮動幾下，然后抓緊袋口，可以發現塑料袋變得鼓鼓的。（合理即可）Thankyou
上傳時間：2022-03-21 | 頁數：15 | 格式：PPT | 瀏覽：156
9哪里有空氣我們周圍的空氣一、新課引入三個袋子分別裝的是什么？蘋果水空氣二、新知講解1.我們周圍的空間存在空氣嗎？哪些現象可以證明空氣的存在。收集空氣1.用筆尖在袋子上扎一個小洞。2.把洞口靠近臉龐或者手，擠壓袋子。二、新知講解1.我們周圍的空間存在空氣嗎？哪些現象可以證明空氣的存在。吸入空氣呼出廢氣人呼吸時電風扇轉動時二、新知講解1.我們周圍的
上傳時間：2023-03-07 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
9、哪里有空氣教學目標1.知道我們的周圍充滿著空氣。2.能夠設計實驗證明空氣的存在。3.能夠完成證明空氣存在的探究活動。4.知道因為空氣的存在才導致降落傘下降得慢。二、教學內容本課是本單元的起始課。通過引導學生尋找空氣并設計實驗證明空氣的存在讓學生認識到空氣無處不在充滿在周圍的空間里。本課的科學實踐活動是“證明空氣無處不在”分為兩個教學環節第一個環節是
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第1課空氣的成分1、教學目標1、知道空氣由多種氣體混合而成2、用實驗的方法探究空氣的成分，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。3、了解氧氣和氮氣在生產生活中的應用4、體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。2、教學重難點重點：通過實驗了解空氣的成分難點：對實驗現象做出合理的解釋3、教學準備PPT課件、學生活動手冊
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1空氣的成分一、教學目標知識目標:指導學生了解空氣主要是由氮氣、氧氣等多種氣體混合而成的知識。過程與方法:學生記錄實驗過程、實驗現象、實驗結果，探究空氣的成分。情感、態度、價值觀:初步培養學生具有實事求是、嚴謹踏實、與人合作、樂于探索的科學態度。二、教學重難點教學重點:指導學生了解空氣主要是由氮氣、氧氣等多種氣體混合而成的知識。教學難點:培養學生記錄實驗過程、實驗現象
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空氣的成分【課時安排】2課時【第一課時】【教學目標】1知道空氣主要是由氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳組成的，其中氧氣約占21%、氮氣約占78%（體積分數）。2通過空氣中氧氣含量的測定實驗，培養學生的分析思維能力和觀察能力。【教學重點】空氣的成分?！窘虒W難點】通過空氣中氧氣含量的測定實驗，培養學生的分析思維能力和觀察能力?！窘虒W準備】演示材料
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第一單元物質的變化“物質的變化”單元是本冊的起始單元，屬于物質科學領域的內容。本單元是在中年級學生認識了有些物體的形狀或大小發生了變化，構成物體的物質沒有發生改變之后，進一步認識有些物體發生了變化，構成物體的物質也發生了改變。本單元以“變化”為主線，指導學生通過實驗等活動，觀察蠟燭燃燒、蘋果切面變色、鐵釘生銹等實驗現象，再運用分析、比較、歸納等方法，使學生認識到這些物體發生變化時，構成物體的
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我們周圍的物體教案【教材簡析】本課是一年級我們周圍的物體單元的第七課，也是本單元的最后一課，要求學生能運用前面學到的探究方法對空氣進行初步的研究。使學生發展自己在認識物體方面的能力，從而進一步建立科學探究的信心，激發學生對物質世界研究的興趣。21教育網本課的學習主要分為三個活動：1收集一袋空氣，并進行觀察；2將空氣與水和木塊進行比較；3記錄空氣的特征，并
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備課教案科目科學年級一年級課時1課時課題認識空氣教學目標1、能通過多種角度來認識問題，能用多種感官和方法證明空氣的存在。2、建立氣體的初步概念，認識空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。3、激發學生科學探究的興趣，培養學生的觀察能力，實驗能力、分析綜合的邏輯能力，增強學生的創新精神，滲透環保意識。教學重點建立氣體的初步概念，認識
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冀人版科學（2017）六年級下冊2.6空氣污染教案【教材分析】本課按照從認識到實踐的過程設計了三個活動?；顒?“探究空氣污染的原因”目的是通過觀測、實驗、調查等活動，引導學生認識人類在生產、生活中使用某些科技產品是造成空氣污染的主要原因?；顒?“空氣污染帶給生物的影響”目的是通過查閱資料、案例分析等活動，指導學生了解空氣污染帶給人類、動植物的負面影響?；顒?“爭做環保小衛士”目
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第6課空氣污染教案冀人版小學科學六年級下冊一、教學目標知識目標：能說出空氣污染的原因。能力目標：能說出空氣污染給人類帶來了哪些影響。情感目標：能對造成空氣污染的原因產生濃厚的探究興趣。二、教學重難點重點：認識造成水污染的原因。難點：了解空氣污染給人類帶來了哪些影響。三、教學準備PPT課件、圖片、視頻資料。四、教學過程（一）情境與問題1
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上傳時間：2023-02-27 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：31
第四單元14.清新的空氣你喜歡待在什么樣的空氣環境中？為什么工廠煙囪綠水青山研究汽車尾氣對植物生長的影響。1.準備兩盆品種相同、生長旺盛的植物，分別放進一個大塑料袋里。2.在一個袋里充入空氣，另一個袋里充入汽車尾氣，扎緊袋口。確保每天分別充入足夠的空氣和汽車尾氣。3.把兩盆植物放在同一地點的向陽處，按時澆同樣多的水。連續5天觀察它們的生長變化，并做好記錄
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教師姓名單位名稱填寫時間學科化學年級冊九年級上冊教材版本人教版課題名稱第二章我們周圍的空氣課題一空氣(第2課時)教學目標空氣的用途、空氣的主要污染物、空氣污染的原因及防治措施。重難點分析重點分析本課題主要研究空氣的成分及空氣污染的有關知識。空氣是自然界維持生態平衡的重要條件，是化工生產的廉價資源；是人類不可缺少的天然物質；是人類生產活動的重要資源。難點分
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2.1空氣是由什么組成的第一課時一、教學目標1.了解空氣的主要成分。2.通過對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的操作，了解紅磷燃燒的有關知識。二、教學重點、難點重點：空氣的組成，空氣中氧氣含量的測定。難點：如何指導學生觀察實驗現象，引導學生分析實驗現象的方法。三、教學準備：準備教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗的有關器材四、教學過程教師活動學生活動自主設計【引入新課】我們
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第八章壓強第三節空氣的力量課時安排：1課時一、教學目標：1.知識與能力：（1）能感受到大氣壓強的存在；并能說出證明大氣壓強存在的事例。（2）知道托里拆利實驗和標準大氣壓強的大小。（3）知道大氣壓與人類生活密不可分。2.過程與方法：（1）培養學生的實驗能力、觀察能力、分析能力及思考能力。（2）培養學生應用科學知識解決簡單實際問題的能力。3.情感態度與價值觀：（1）激發學生
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1空氣占據空間第四單元流動的空氣一、提出問題為什么我們能把暴露在空氣中的氣球吹得很大，卻只能把套在瓶子里的氣球吹大一點點？二、猜想假設套在瓶子里的氣球，我們只能吹大一點點，原因是什么呢？三、空氣占據瓶子里的一部分空間如果我們在瓶子的側壁鉆一個小孔，再來吹套在瓶子里的氣球，結果會怎樣？請試一試。把瓶子豎直放入水中，直至側壁的小孔被水淹沒，再來吹套在瓶子里的氣球，發生了什么現象？這
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