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空間有質量嗎同步練習一、填空題1.測皮球里空氣的質量用到的儀器是。2.使用電子天平時，要確保在稱量之前顯示為“”。3.伽利略在他所做的實驗中認為，減少的質量就是把瓶口打開后跑出來的，從而證明
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：245
第4課空氣有質量嗎(教材P3031)授課時間：______________累計____1____課時課題空氣有質量嗎課型新授課教學目標科學知識目標1.知道空氣具有一定的質量。2.知道質量是空氣的基本特征之一，并且可以被測量。科學探究目標1.能夠運用科學的方法測量空氣的質量。2.了解一些因素會影響稱量結果，產生誤差。科學態度目標1.發展進一步研究物體的興趣和愿望。2
上傳時間：2021-09-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
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空氣有質量嗎教學設計教材簡析我們每天都生活在空氣中但學生很少能直接感受到空氣的質量學生根據飄在空中的氣球或者可以上升的氫氣球可能會認為空氣沒有質量或者無法判斷上節課探討了空氣與水的異同很多學生會提到兩者的質量不一樣或者說空
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
空氣有質量嗎教學設計教材分析空氣是學生每時每刻都接觸到的物質通過前面的學習學生對空氣也有一定的了解由于空氣很輕對于空氣是否有質量學生是比較少也比較難關注到甚至有學生會認為空氣沒有質量本課一開始就用質量代替學生所熟知的重
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：45
一袋空氣的質量是多少教學設計教材分析本課繼續承接上一課的研究問題在感受了空氣有多重知道空氣有質量的基礎上提出一袋空氣的質量是多少這一更為復雜的研究問題需要學生先確認一袋空氣的體積然后再分步解決要解決這個問題需要學生應用
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
第二單元空氣第4課時空氣有質量嗎皮球有質量相當于綠豆我認為空氣是有或沒有質量的我的理由是空氣有質量嗎木頭有質量相當于綠豆水有質量一杯水相當于綠豆空氣是否有質量點擊播放視頻簡易天平思考皮球的質量相當于什么打
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教科版三年級科學上冊探索空氣中是否有質量準備一個簡易天平怎樣證實我們的猜想在天平兩端分別放入一個充好氣的皮球和若干豆子讓天平達到平衡取出皮球用打氣筒打入10筒空氣再把皮球放回天平一端的小桶里觀察發生的現象如果天平傾斜了
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第5課時一袋空氣的質量是多少教學設計一教學目標科學觀念通過稱量一袋空氣的質量知道一定量的空氣具有一定的質量認識到質量的大小可以用常用的物體去衡量科學思維用類比推理的方法結合所學只是和已有經驗分步解決稱重一袋空氣的質量這個相對復雜的
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第4課時空氣有質量嗎教學設計一教學目標科學觀念通過稱量皮球以及稱量前后的質量變化知道空氣是有質量的而且空氣的質量是可以被稱量的科學思維在測量空氣質量的活動中通過比較皮球前后兩次的質量變化理解空氣是有質量的科學實踐將稱量空氣的
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：31
課程基本信息課例編號3學科科學年級三年級學期第一學期課題空氣有質量嗎二教科書書名科學出版社教育科學出版社出版日期2019年7月教學目標教學目標科學知識目標1知道空氣很輕但具有一定質量
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空氣有質量嗎二三年級科學回憶上節課所學知識1我們學會了天平的使用方法2知道蘋果鉤碼固體水液體等物體都有質量空氣有質量嗎猜想空氣有質量嗎試著說說你的理由空氣有質量嗎觀點一空氣沒有質量理由是感覺不到空氣
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空氣有質量嗎學習目標1科學知識空氣很輕但具有一定的質量認識天平滲透了解重量與質量有關2科學探究類比推測空氣是否也有質量能模仿科學家的方法設計實驗方案能用不同的實驗方法證明空氣有質量學會使用天平3科學態度STSE培養實事
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2空氣有質量嗎學習目標1知道質量是物質的量的量度表示物體含有物質的多少2學會天平的使用方法3通過稱量打足氣和放氣后皮球的質量變化知道空氣是有質量的重點通過實驗觀察知道空氣有一定的質量難點會使用天平知道在通常情況下1
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教科版三年級科學上冊5一袋空氣的質量是多少聚焦這一袋空氣的質量是多少呢探索大致測量一袋空氣的質量如果我們直接把這一袋空氣放到上節課用到的天平上去稱稱出來的是這一袋空氣的質量嗎不是還有袋子的質量點擊播放視頻實驗內容1
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
第二單元空氣第5課時一袋空氣的質量是多少用打氣筒給袋子打入100筒空氣估計一下這袋空氣的質量是多少呢預測如何來測量這袋空氣的質量呢20筒20筒20筒20筒20筒將100筒空氣平均分成5份需要每一份都稱嗎若稱出一份
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10空氣有質量嗎一、教學目標1知道空氣具有質量。2知道質量是空氣的基本待征之一，雖然空氣很輕，但是可以被測量。3能夠設計實驗證明空氣是否有質量。4能夠記錄稱量空氣的數據，并能夠依據數據判斷空氣是否有質量。5能夠認識天平的結構。并初步掌握天平的使用方法。6能夠對自己的探究過程、方法和結果進行反思。并作出自我評價與調整。7能夠正確講述自己的探究過程與
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第三單元第10課空氣有質量嗎固體、液體都有質量，那么空氣也有質量嗎？空氣有質量嗎怎樣驗證我們的推測？估測皮球內空氣的質量1.讓沒有充氣的皮球和一杯沙子平衡2.把皮球打足氣再放入托盤中3.往右側天平放入一些豆子，使杠桿天平恢復平衡狀態測量皮球內空氣的質量使用天平測量空氣的質量1把天平放置在水平的地方。2將游碼歸零（標尺左端0點上），然后調節兩端的調節螺母，直至指針靜止時對準刻度
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空氣有質量嗎【學習目標】科學知識：1知道空氣具有質量。2知道質量是空氣的基本特征之一，空氣質量比較小，可以被測量。科學探究：1能夠設計實驗證明空氣是否有質量。2能夠記錄稱量空氣的數據，并能夠依據數據判斷空氣是否有質量。3能夠根據實驗過程與現象，靈活地運用科學詞匯和示意圖等方式如實記錄觀察到的實驗現象。4能夠認識天平的結構，并初步掌握天平的使用方法
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