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3空氣的流動(dòng)第四單元流動(dòng)的空氣一、提出問題一、提出問題從煙的方向能判斷空氣流動(dòng)了嗎？沒有外力，是什么讓空氣流動(dòng)起來的呢？二、猜想假設(shè)用下面的裝置模擬一間房子，蠟燭相當(dāng)于房間里的暖氣片。猜一猜，蠟燭點(diǎn)燃后，“房間”里的空氣會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。三、收集證據(jù)1.準(zhǔn)備好一個(gè)蠟燭盒、一張透明塑料膜、一個(gè)紙盒、一段蚊香、一卷雙面膠和一束紙條。做風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)三、收集證據(jù)2.在紙盒的兩個(gè)側(cè)
上傳時(shí)間：2022-06-07 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：115
第四單元流動(dòng)的空氣3空氣的流動(dòng)教學(xué)分析本課屬于物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域部分具體是主要概念3空氣是一種常見而重要的混合物質(zhì)33空氣的流動(dòng)是風(fēng)形成的原因34知道空氣的流動(dòng)是風(fēng)形成的原因空氣的流動(dòng)一課是科學(xué)教材大象版三年級(jí)上冊(cè)第四單元流動(dòng)的
上傳時(shí)間：2023-12-26 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題空氣怎樣流動(dòng)教科書書名科學(xué)出版社湖南科技出版社出版日期2019年7月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)熱空氣會(huì)上升2技術(shù)與工程能用自制的器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)并能解釋觀察到的現(xiàn)
上傳時(shí)間：2024-01-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期下學(xué)期課題空氣怎樣流動(dòng)二教科書書名科學(xué)出版社湖南科技出版社出版日期2019年7月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)熱空氣會(huì)上升周圍冷空氣會(huì)流過來補(bǔ)充因此形成風(fēng)2技術(shù)與工程能通過實(shí)
上傳時(shí)間：2024-01-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
空氣怎樣流動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)熱空氣會(huì)上升周圍冷空氣會(huì)流過來補(bǔ)充因此形成風(fēng)2科學(xué)探究能用自制的器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)并能解釋觀察到的現(xiàn)象能借助合適的方法觀察到空氣的流動(dòng)路徑類比推理分析風(fēng)是怎樣形成的3科學(xué)態(tài)度STSE
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3空氣怎樣流動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過觀察和體驗(yàn)認(rèn)識(shí)生活中空氣的流動(dòng)現(xiàn)象2知道空氣是流動(dòng)的空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)重點(diǎn)知道空氣的流動(dòng)規(guī)律難點(diǎn)理解風(fēng)的成因本課主要概念關(guān)系圖一填空1空氣上升周圍的空氣會(huì)流過來補(bǔ)充占據(jù)這個(gè)空間選填
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空氣怎樣流動(dòng)一三年級(jí)科學(xué)全景切入實(shí)驗(yàn)視頻1魔法紙蛇還有什么方法能夠發(fā)現(xiàn)熱空氣會(huì)上升制作一個(gè)小風(fēng)車小風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來熱空氣會(huì)上升孔明燈是怎樣飛上天空的呢思考模擬的孔明燈為什么飛不高走馬燈是怎樣利用熱空氣會(huì)上升的原理工
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3.空氣怎樣流動(dòng)生活中常見到的空氣流動(dòng)的現(xiàn)象思考空氣是怎樣流動(dòng)的制作紙風(fēng)車制作紙風(fēng)車相互評(píng)價(jià)制作的紙風(fēng)車。猜想將紙風(fēng)車靠近燃燒著的蠟l燭zh的上方，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象將觀察到的現(xiàn)象，用圖畫和文字的形式記錄
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小班綜合活動(dòng)好玩的空氣袋小班綜合活動(dòng)好玩的空氣袋活動(dòng)目標(biāo)1.在寬松的情境中，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手做，游戲樂的情緒。2.激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，能在空氣袋的相應(yīng)位置
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預(yù)設(shè)思路環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。“環(huán)境教育”已走進(jìn)課堂幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分也有必要盡早讓幼兒21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。結(jié)合當(dāng)前我們紹興的“雙爭(zhēng)”活動(dòng)中，公共
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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)說課稿找空氣說設(shè)計(jì)意圖新綱要明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃生機(jī)都是因
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溫州新橋艷潔幼兒園陳聰陽設(shè)計(jì)意圖空氣是賴以生存的物質(zhì)，但在我們平時(shí)的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，主要是通過幼兒自由地進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)，從而了解空氣的存在，幫助幼兒獲
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一、活動(dòng)目標(biāo)1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、引導(dǎo)幼兒用較清楚的語
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空氣娃娃在哪里鄒平縣韓店鎮(zhèn)中心幼兒園趙小花一、活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒探索欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我
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第1課空氣土壤的保護(hù)11空氣污染的危害22空氣污染的原因33空氣污染的防治措施44土壤污染的影響空氣土壤的保護(hù)空氣土壤的保護(hù)提倡綠色出行減少工業(yè)排放垃圾分類和回收利用空氣土壤的保護(hù)減少工業(yè)排放
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空氣土壤的保護(hù)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解空氣和土壤的重要性及其保護(hù)意義2掌握保護(hù)空氣和土壤的基本方法和技巧3能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出保護(hù)環(huán)境的具體措施過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和探究的能力2培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和團(tuán)
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第1課空氣2023目錄Contents學(xué)習(xí)目標(biāo)新課講解課堂小結(jié)PART學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解空氣的組成和特性掌握空氣的性質(zhì)和作用理解空氣的重要性和保護(hù)空氣的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)了解空氣的組成和特性空氣是由氮?dú)庋鯕舛?/p>
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空氣教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解空氣是一種物質(zhì)具有質(zhì)量體積和壓強(qiáng)等特性2掌握空氣的組成和性質(zhì)了解空氣對(duì)生物和環(huán)境的重要性3學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和方法觀察和測(cè)量空氣的一些性質(zhì)過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
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流動(dòng)的音符教學(xué)課例授課班級(jí)初一1班教材分析流動(dòng)的音符是湘版七年級(jí)上冊(cè)第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容屬音樂創(chuàng)造的教學(xué)領(lǐng)域通過學(xué)生參與創(chuàng)作體驗(yàn)培養(yǎng)他們一定的音樂創(chuàng)作能力結(jié)合本單元的教材資源來看包含了3個(gè)相互關(guān)聯(lián)逐層深化的部分1展
上傳時(shí)間：2025-03-23 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：4
流動(dòng)的音符教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析流動(dòng)的音符是湘版七年級(jí)上冊(cè)第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容屬音樂創(chuàng)造的教學(xué)領(lǐng)域通過學(xué)生參與創(chuàng)作體驗(yàn)培養(yǎng)他們一定的音樂創(chuàng)作能力結(jié)合本單元的教材資源來看包含了3個(gè)相互關(guān)聯(lián)逐層深化的部分1展現(xiàn)音樂創(chuàng)造的基本材料和
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