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教科版科學五年級下冊第二單元第四課空氣的熱脹冷縮同步訓練一、填空題1、空氣受熱時，體積變大；受冷時體積變小，由此可以得出，空氣具有的性質。答案熱脹冷縮解析解答物體的熱脹冷縮和微粒運動有關當物體
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：101
第二單元熱第4課時空氣的熱脹冷縮【教學目標】科學概念氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。熱脹冷縮現象與物體內部微粒的運動有關。過程與方法1、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象。2、用
上傳時間：2020-04-12 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：93
空氣的熱脹冷縮科學教科版五年級下新知導入小魔術視頻：能吞能吐雞蛋的瓶子哇，太神奇了新知導入你能說說雞蛋進入瓶子的原因嗎？讓我猜猜新知導入癟了的乒乓球為什么放進熱水中就會鼓起來？夏天給自行車打足氣為什么輪胎會爆裂？生活中還有許多神秘的現象，你能解釋嗎？新知導入其實，空氣跟水和許多液體一樣具有熱脹冷縮的性質。我們怎么解釋這種現象呢？新知講解1.觀察空氣是否熱脹冷縮空氣
上傳時間：2021-03-04 | 頁數：26 | 格式：PPT | 瀏覽：47
39空氣的熱脹冷縮一教學目標1了解通過加熱和冷卻可使氣體的形狀或大小發生變化即物體熱脹冷縮現象2通過實驗知道空氣受熱后會上升知道自然界的風是太陽使空氣流動起來形成的3會做風的形成的模擬實驗能根據模擬實驗來推想自然界里
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
教科版科學五年級下2.4空氣的熱脹冷縮教學設計課題空氣的熱脹冷縮單元2學科科學年級5學習目標科學知識1.氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小2.了解熱脹冷現象與物體內部微粒的運動有關科學探究1.用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象，用圖面進行描述和交流2、嘗試用“游戲”解釋現象科學態度體會到熱脹冷縮無處不在，培養了濃厚的科學興趣重點空氣的熱脹冷縮現象難
上傳時間：2021-03-03 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：43
2.4空氣的熱脹冷縮同步練習一、填空題1、常見的物體都是由_____組成的。2、微粒總是在那不斷地_____。3、一個壓扁的乒乓球放在_____中，乒乓球就會鼓起來。4、熱脹冷縮現象與_____有關。5、如果瓶內空氣體積____，瓶內的空氣就會往外擠。二、判斷題，對的打，錯的打1、微粒運動的速度和范圍隨著溫度的升高而劇烈和擴大。（）2、空氣的熱脹冷縮變化沒有水明顯。
上傳時間：2021-03-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：267
空氣的熱脹冷縮教學設計教學目標：1、科學概念：、氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小；、通過課件模擬“微粒”運動明白：熱膨脹、冷收縮現象與物體內部微粒的運動有關。2、過程與方法：、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象；、用文字或圖畫進行描述和交流；、嘗試用“創新設計實驗”解釋實驗現象；、經歷“提出問題分析問題假設猜想實驗驗證
上傳時間：2023-02-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
12.熱脹冷縮練習題一、填空題。1.冷水變成熱水后，水面會。2.建筑物或路面留有伸縮縫是為了防止路面因受熱而損壞。3.癟乒乓球在開水中能被燙得鼓起來，是球內氣體受熱時的緣故。4.液體、氣體、固體都具有的性質。二、明辨是非。1.醬油受熱時，重量會增加，受冷時，重量會減
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12.熱脹冷縮【教材簡析】本課圍繞物體受冷和受熱的變化設計了三個活動“讓癟的乒乓球鼓起來”“液體也會熱脹冷縮嗎”“觀察銅球體積受冷受熱時的變化”，通過實驗探究氣體、液體和固體受冷或受熱后體積會發生什么變化，歸納得出物體具有熱脹冷縮的性質。應用與拓展“熱脹冷縮在生活中有哪些應用”，運用物體熱脹冷縮的性質解釋生活中的一些現象，從中感受到科學與生活的密切聯系。【學情分析】熱脹冷縮是一種普通的物體
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液體的熱脹冷縮科學教科版五年級上新知導入考考你：水壺裝滿水燒開后，為什么會有水溢出？水在變熱的過程中，體積不斷增大，導致有水溢出。新知導入猜猜看：這兩杯水，哪一杯更熱？唉，看不出來了。氣球皮鼓得差不多。新知導入怎樣才能明顯地看到水的體積變化？還是從實驗做起吧。新知講解1.觀察水的體積變化水在受熱或遇冷后，試管里的水面會是怎樣的？我們先用平底燒瓶、瓶塞和細玻璃管來
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金屬熱脹冷縮嗎科學教科版五年級下新知導入水、空氣等一些液體和氣體，都有熱脹冷縮的性質，固體是否熱脹冷縮新知導入印度持續高溫50，鐵軌嚴重變形英國因高溫鐵軌變形，導致數千人滯留倫敦滑鐵盧新知導入什么原因導致鐵軌變形？金屬也有熱脹冷縮嗎？新知講解1.觀察銅球的熱脹冷縮實驗器材：銅球、銅圈、酒精燈、打火機、燒杯和水新知講解演示實驗加熱前加熱中加熱后冷卻冷卻后
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2.熱脹冷縮【課標落實】1.本課通過一系列觀察、設計、探究等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識：知道溫度計是利用物質熱脹冷縮的原理做成的；通過實驗、觀察、分析、歸納出液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質；了解生活中常見的熱脹冷縮現象及其應用。科學探究：在教師引導下，能設計探究實驗，研究物質受熱和冷卻后體積的變化；在教師引導下，能觀察并描述物質在受熱和冷卻后體積發生的變化
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第一單元冷和熱2熱脹冷縮教學目標1.通過學習與實踐，掌握酒精燈的使用方法。2.通過實驗與分析，知道絕大多數物體具有熱脹冷縮的性質。3.能夠運用物體熱脹冷縮的性質解釋生活中的一些現象。教學重點認識到液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質。教學難點設計實驗驗證液體、氣體、固體具有熱脹冷縮的性質。教學準備教師材料：水槽、燒瓶、膠塞、細玻璃管、高錳酸鉀水溶液、氣球、溫度計、銅球實驗裝
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熱脹冷縮教學設計一、教材分析本課是新教材蘇教版四年級科學下冊第一單元冷和熱第二課。本課主要包含以下三部分內容：感知溫度計的工作原理，研究液體、氣體和固體受熱冷卻后體積的變化，會解釋生活中熱脹冷縮的現象。本課從認識溫度計的工作原理開始，逐步深入地安排三部分內容。第一部分，通過將溫度計放在熱水和冷水中，觀察溫度計的變化，從而初步感知溫度計的工作原理。第二部分，通過設計實驗感受液體、氣體和固體在受
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熱脹冷縮溫度計是測量溫度的原理是？思考：問題：水在受熱和冷卻后，體積會有怎樣的變化？實驗步驟：1.準備一個中間插有空心管的膠塞和配套的瓶子。2.往瓶里加滿染了顏色的水，用膠塞塞緊瓶口。3.把瓶子放入水槽中，記下空心管里水面的位置。4.往水槽里加熱水，觀察空心管里水面的位置有什么變化。5.把瓶子放入冷水水槽中，觀察空心管里水面的位置又有什么變化。探究活動一：用這樣
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第二單元熱第3課時液體的熱脹冷縮【教學目標】科學概念1、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。過程與方法
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第二單元熱第5課時金屬熱脹冷縮嗎【教學目標】科學概念1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質，氣體也有熱脹冷縮的性質。2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。過程與方法1、設計簡單操作的
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教科版科學五年級下冊第二單元第三課液體的熱脹冷縮同步訓練一、填空題1、水受熱時體積，受冷時體積，我們把水的體積的這種變化叫做。答案膨脹；縮小；熱脹冷縮解析解答物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮
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教科版科學五年級下冊第二單元第五課金屬熱脹冷縮嗎同步訓練一、填空題1、取一銅球剛好能穿過鐵環，加熱后銅球卻穿過鐵環，冷至常溫則又穿過鐵環。此過程說明了銅球具有的性質。答案不能；熱脹冷縮解析解
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蘇教版四年級科學下冊第一單元第2課熱脹冷縮知識點1.絕大多數物體受熱時體積會增大，遇冷時體積會縮小，這種現象叫作熱脹冷縮。2.固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的現象。3.溫度計就是利用熱脹冷縮的原理制成的。不過溫度計里裝的不是水，而是酒精、煤油或水銀。4.酒精燈的使用方法：打開燈帽，將燈帽豎放在燈旁。用點著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點燃酒精燈。用外焰加熱物體。加熱完成后，用燈帽自燈芯
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