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第二單元空氣第2課時空氣能占據空間嗎紙遇水會變濕把紙團粘在杯子底部并將杯子倒扣到水里紙團會濕嗎空氣可以占據空間嗎點擊播放視頻壓杯入水實驗步驟1揉成紙團粘在杯底2豎直倒扣沒過杯底3杯中水位畫線記錄4拿起杯子
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
空氣能占據空間嗎教學設計教材簡析通過上節課的感性觀察學生已經感受到空氣的存在特別是大塑料袋的活動使學生明白通過一定的方法我們也能感受到看不見摸不著的空氣空氣是否也和其他物質一樣占據空間呢這個問題對于三年級的學生來說會存在一
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
空氣能占據空間嗎教學設計教材分析本課的學習是建立在學生對空氣和水有一定認知的基礎上在本課的教學中學生要在已有的知識經驗和探究方法上借助有形的材料簡單設計實驗進一步的觀察和思考構建看不見的空氣也能夠占據空間這一科學概念本課由經
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：34
第四單元流動的空氣1空氣占據空間教學分析本課屬于物質科學領域部分具體是主要概念3空氣是一種常見而重要的混合物質31空氣具有質量并占有一定的空間形狀隨容器而變沒有固定的體積34知道空氣具有質量并占有一定的空間空氣總會充滿
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：6
課程基本信息課例編號1學科科學年級三年級學期第一學期課題空氣占據空間嗎教科書書名科學出版社教育科學出版社出版日期2019年7月教學目標教學目標科學知識目標1了解空間占據的概念
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
空間占據空間嗎同步練習一、填空題1.壓縮空氣的用途有、等。2.把一個袋口打開朝下的塑料袋快速移動后扎緊，塑料袋會鼓起來，這是因為塑料袋裝滿了。3.在做注射器擠壓空氣實驗時，放一小塊在針簡里
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：248
1空氣占據空間第四單元流動的空氣一、提出問題為什么我們能把暴露在空氣中的氣球吹得很大，卻只能把套在瓶子里的氣球吹大一點點？二、猜想假設套在瓶子里的氣球，我們只能吹大一點點，原因是什么呢？三、空氣占據瓶子里的一部分空間如果我們在瓶子的側壁鉆一個小孔，再來吹套在瓶子里的氣球，結果會怎樣？請試一試。把瓶子豎直放入水中，直至側壁的小孔被水淹沒，再來吹套在瓶子里的氣球，發生了什么現象？這
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第2課時空氣能占據空間嗎教學設計一教學目標科學觀念空氣占有一定的空間并且充滿各處空氣總會滿各處科學思維通過描述分析壓杯入水打孔觀察打氣觀察三個實驗的實驗現象能理解并解釋空氣占據空間這一事實探究實踐用簡單的材料和方
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
教科版三年級科學上冊紙遇水會變濕假如把紙團粘在杯子底部然后將杯子倒扣在水里里面的紙團會濕嗎空氣會占據空間探索一壓杯入水1在塑料杯底粘上一個紙團2在水槽的水面上撒一些漂浮物如塑料泡沫方便觀察水位變化播放視頻3把
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2022年教科版小學科學三年級上冊：2-2空氣能占據空間嗎教學設計2.空氣能占據空間嗎教學設計【教材簡析】空氣能占據空間嗎這一課是教科版三年級上冊新教材“空氣”單元第二課，通過對第一課的學習，學生已經感受到空氣的存在，本課通過系列活動，在學生認識了空氣確實存在的基礎上，讓學生認同空氣和其他物質一樣，能夠占據空間。聚焦版塊通過讓學生預測“把紙團粘在杯子底部，然后將杯子豎直倒扣到水里，里面的紙
上傳時間：2022-09-19 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
第2課空氣能占據空間嗎(教材P2526)授課時間：______________累計____1____課時課題空氣能占據空間嗎課型新授課教學目標科學知識目標知道空氣占有一定的空間，并且充滿各處?？茖W探究目標1.能用簡單的材料和方法分步操作，研究空氣占據空間。2.能運用相關知識，使用材料設計小實驗?？茖W態度目標1.具有研究空氣的興趣。2.能按照要求進行合作探究，樂于交流
上傳時間：2021-09-28 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：79
2.空氣能占據空間嗎【教材簡析】空氣能占據空間嗎這一課是教科版三年級上冊新教材第二單元的第二課，通過對第一課的學習，學生已經感受到空氣的存在，本課通過一系列活動，在學生認識了空氣確實存在的基礎上，讓學生認同空氣和其他物質一樣，能夠占據空間。聚焦版塊，通過讓學生預測“把紙團粘在杯子底部，然后將杯子豎直倒扣在水里，里面的紙團會濕嗎”，引出研究“空氣能否占據空間”這一問題。探索版塊，包括
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：123
第4單元物體的形態4.3空氣占據空間嗎科學概念目標知道空氣占據一定的空間，空氣總會充滿各處。科學探究目標（1）能夠用語言描述空氣占據空間的現象。（2）能用多種感覺器官和簡單的工具通過實驗認識到空氣占據空
上傳時間：2020-03-06 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：152
1.空氣占據空間嗎演示實驗水為什么會溢y出來生活中，你也遇到過與上圖類似的情形嗎杯子里的水已經占滿了位置，后面倒的水進不去了。石塊要占地方，所以擠出來一部分水。這種占地方的現象，可以稱為占據空間。小
上傳時間：2020-03-06 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：63
1.空氣占據空間嗎【教材分析】本課是蘇教版小學科學三年級上冊第一單元認識空氣的第1課，本單元學生將圍繞水和空氣的存在和特征開展探究。本節課“空氣占據空間嗎”這個主要問題，包含了“什么叫占據空間”“怎樣觀察到空氣是否占據空間”“空氣占據空間的大小、形狀會變化嗎”這三個小問題。由于空氣無色無味的特性，所以不能直接觀察到它是否占據空間，因此在本課教學中提供給學生豐富的體驗活動，讓學生逐漸感知空
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：308
11空氣占據空間嗎學習目標教材內容解讀達標訓練不會空間CBB現象：當進入瓶中的空氣達到一定量時，水會從A管流出。原因：瓶內的空間是一定的，向瓶內吹氣時，空氣不能從任何地方流出，只能占據水的空間，水有流動性，會從A管流出。Thankyou
上傳時間：2022-03-21 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：121
蘇教版小學科學三年級上冊第一單元認識空氣1.空氣占據空間嗎液體和固體都能占據空間這個故事告訴我們：水和石子都能占據空間液體和固體都能占據空間還能往盒里放進粉筆嗎？還能往杯子里倒入嗎？為什么？初步探究：空氣占據空間嗎？癟癟的氣球為什么在小女孩的手中變大了呢？為什么瘦弱的小女孩都能將氣球吹得大大的，“大力士”卻不能吹大瓶中的氣球呢？吹氣球PK初步探究：空氣占據空間嗎
上傳時間：2022-06-13 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：67
11空氣占據空間嗎一、教學目標1知道空氣占據一定的空間。2會用實驗方法證實空氣確實占據空間。3能夠在科學事實的基礎上進行預測和解釋。4認識到邊實驗邊思考的重要性，形成尊重事實、實事求是的科學態度。5將空氣占據空間與日常生活聯系，了解其對人類生活方式和思維方式的影響。二、教學重點、難點重點：通過探究，學生認識到空氣是真實存在的一種物質，它能占據空間
上傳時間：2023-03-07 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
11空氣占據空間嗎我們周圍的空氣一、新課引入固體、液體占據一定的空間。那么空氣也占據空間嗎？二、新知講解1.把紙團塞在杯子底部，然后把杯子豎直地倒扣在水槽中，紙團會濕嗎？工具與材料：塑料杯、紙團。二、新知講解【教學實驗】空間占據空間。二、新知講解1.把紙團塞在杯子底部，然后把杯子豎直地倒扣在水槽中，紙團會濕嗎？1.在塑料杯底粘上一個紙團。2.杯口向下，豎直倒扣入水中。3
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