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穿越竹林教案教學(xué)目標(biāo)1聆聽并欣賞穿越竹林知道場(chǎng)景音樂與畫面的關(guān)系及作用2能在感受體驗(yàn)影視音樂中加深對(duì)音樂與其他姐妹藝術(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)音樂在影視中的無可替代的功能音樂在影視中的形式及作用教學(xué)難點(diǎn)傳達(dá)音樂學(xué)科
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穿越竹林教案教學(xué)目標(biāo)1賞析兩首作品知道影視主題音樂在影片中的基本特點(diǎn)及作用2知道場(chǎng)景音樂與畫面的關(guān)系及作用3樂于參與欣賞活動(dòng)并對(duì)其產(chǎn)生續(xù)學(xué)習(xí)和了解的愿望教學(xué)重點(diǎn)感受這些經(jīng)典影視音樂中心靈得到陶冶和升華教學(xué)難點(diǎn)感受這
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穿越竹林教案教學(xué)目標(biāo)1通過音樂與畫面的結(jié)合了解影視音樂的特點(diǎn)體會(huì)影視音樂在影片中的作用2了解電影臥虎藏龍的故事梗概教學(xué)重點(diǎn)在感受與鑒賞方面要求學(xué)生通過影視音樂的欣賞了解音樂在影視中的重要作用教學(xué)難點(diǎn)在音樂創(chuàng)造方面要
歡迎來到音樂課堂穿越竹林人音版七年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課時(shí)電影臥虎藏龍場(chǎng)景音樂場(chǎng)景音樂場(chǎng)景音樂是指除片頭和片尾音樂外，影視進(jìn)行過程中使用的音樂。奧斯卡最佳外語片獎(jiǎng)李安作曲家簡(jiǎn)介譚盾，出生于湖南，美籍華裔作曲家、指揮家。譚盾的代表作品有離騷風(fēng)雅頌等，曾獲第73屆奧斯卡最佳原創(chuàng)音樂獎(jiǎng)、格萊美作曲大獎(jiǎng)、德國巴赫獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，被紐約時(shí)報(bào)評(píng)為“國際樂壇最重要的十位音樂家”。音樂賞析聆聽思考
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第二單元影視金曲第四課時(shí)穿越竹林教案一、教學(xué)目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，知道場(chǎng)景音樂與畫面的關(guān)系。2、通過對(duì)本節(jié)課所接觸的音樂進(jìn)行了解與感知，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考音樂在影視藝術(shù)中的作用，并樂于參與討論相關(guān)話題。二、難點(diǎn)與重點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過聆聽、分析等，了解影視音樂之場(chǎng)景音樂在影視中的作用。2、難點(diǎn)：理解影視音樂之場(chǎng)景音樂與影像的關(guān)系。三、教學(xué)過程一）導(dǎo)語：談李安執(zhí)導(dǎo)
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竹林深處教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容欣賞竹林深處教材分析一音樂作品分析樂曲根據(jù)流行于云南德宏地區(qū)的葫蘆簫調(diào)創(chuàng)作該曲以極其抒情的風(fēng)格表現(xiàn)了傣族青年們的愛情生活作者利用葫蘆絲獨(dú)特音色及打音顫音吐音等特殊演奏技巧所產(chǎn)生的纏綿悠遠(yuǎn)的流水旋律將
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課題名稱單元7即時(shí)交流活動(dòng)2穿越時(shí)空的祝福學(xué)生年級(jí)三年級(jí)課時(shí)1課時(shí)教材內(nèi)容分析本課是在申請(qǐng)好自己QQ號(hào)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)添加好友并和好友對(duì)話送上祝福語兩種方式輸入文字的方式和發(fā)送語音消息或視頻留言穿越時(shí)空的祝福單元七即時(shí)交流的第二課它在本
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傳輸文件用QQ交流QQ能即時(shí)地與好友在線聊天QQ還能方便地把相關(guān)文件傳送給對(duì)方方法一一傳輸文件1打開聊天窗口單擊傳送文件按鈕2選擇要傳輸文件點(diǎn)擊發(fā)送方法二1找到要傳輸?shù)奈募缱烂娴馁R卡doc
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