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立體的畫面教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息課題立體的畫面版本人教版課程三年級(jí)下冊(cè)第14課作者課時(shí)1課時(shí)類型造型表現(xiàn)教材分析教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第14課內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解浮雕這種藝術(shù)形式
上傳時(shí)間：2020-03-09 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：89
立體的畫面教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解浮雕的概念、分類和藝術(shù)特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的餐巾紙作為材料，將其加工成紙條浮雕。3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：能用紙條、泥塑造點(diǎn)、線、面，并進(jìn)行紙條浮雕的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能用點(diǎn)、線、面。恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)實(shí)物，并能運(yùn)用不同的布局合理構(gòu)圖。教學(xué)用具：餐巾紙條、K
上傳時(shí)間：2023-03-31 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：31
立體的畫面課件請(qǐng)欣賞幾組立體的畫面學(xué)生作品欣賞作業(yè)要求根據(jù)自己準(zhǔn)備的資料發(fā)揮你的想象力用你喜歡的方式24人合作完成一幅獨(dú)具特色的紙插接作品
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立體的畫面課件猜一猜這些是什么動(dòng)物他們有什么特征2341哇原來(lái)是你們呀家園雕塑現(xiàn)代傅維安小鹿雕塑王合內(nèi)疣豬雕塑周國(guó)禎你看了這些雕塑動(dòng)物有什么感受立體的動(dòng)物畫面想一想怎樣讓紙站立起來(lái)找一找你發(fā)現(xiàn)
上傳時(shí)間：2023-10-30 | 頁(yè)數(shù)：24 | 格式：PPT | 瀏覽：8
立體的畫面首先我們來(lái)欣賞紙做的浮雕作品怎樣將這些平面的紙材變成立體的形象折卷刻插粘剪紙浮雕的設(shè)計(jì)方法素材與浮雕作品對(duì)照素材紙浮雕的制作方法分解素材分步立體組合素材分析素材分析卷紙直線折曲組合刻折同心圓直線
上傳時(shí)間：2023-10-30 | 頁(yè)數(shù)：21 | 格式：PPT | 瀏覽：7
立體的畫面教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解立體紙藝以及浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)和方法過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力運(yùn)用身邊的紙或彩泥作為材料將其加工成立體畫面情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美并用自己雙手美化生活的情趣提高學(xué)生審美能力
上傳時(shí)間：2023-10-30 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：6
立體的畫面教案教學(xué)目標(biāo)1了解浮雕的概念分類和藝術(shù)特點(diǎn)2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力運(yùn)用身邊的餐巾紙作為材料將其加工成紙條浮雕3培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美并用自己雙手美化生活的情趣提高學(xué)生審美能力教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能用紙條泥塑造點(diǎn)
立體的畫面教案教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素立體造型感受立體構(gòu)成的美感2在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過(guò)折卷粘貼等方法構(gòu)成立體形狀進(jìn)行紙立體造型練習(xí)3進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣立體造型提高對(duì)立體造型的感受力想
上傳時(shí)間：2023-10-30 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：6
立體的畫面教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解浮雕的概念、分類和藝術(shù)特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的餐巾紙作為材料，將其加工成紙條浮雕。3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：能用粘土造點(diǎn)、線、面，并進(jìn)行浮雕的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能用點(diǎn)、線、面。恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)實(shí)物，并能運(yùn)用不同的布局合理構(gòu)圖。教學(xué)用具
上傳時(shí)間：2022-11-12 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：44
人教2011新課標(biāo)版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第十四課立體的畫面教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解立體綜合材料藝術(shù)以及浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)和方法。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用超輕黏土作為材料，將其加工成立體畫面。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣，提高學(xué)生審美能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備課件、實(shí)物投影儀、超輕黏土、工具、白乳膠、彩砂紙、畫框
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立體的畫面課堂類型：造型表現(xiàn)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。2、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用身邊胡彩泥做為材料，將其加工成立體的畫面。3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己胡雙手美化生活的情趣，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能用彩泥進(jìn)行浮雕的創(chuàng)作。難點(diǎn)：能運(yùn)用彩泥來(lái)進(jìn)行造型獨(dú)特的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備教師：輕粘土、制作繪畫
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立體的畫面教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析立體的畫面是人教2011課標(biāo)版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第14課內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教材是從平面繪畫向立體表現(xiàn)的過(guò)渡，教材中首先提供了幾幅古代有代表性的浮雕圖片，如山西大同九龍壁（局部）明代、中國(guó)古銅鏡、古希臘銀幣等，旨在通過(guò)欣賞觀察，使學(xué)生了解浮雕藝術(shù)的特點(diǎn)，感受浮雕藝術(shù)的悠久歷史和獨(dú)特美感。接著出示了幾幅彩泥浮雕的制作方法步驟圖，旨在讓學(xué)
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立體的畫面教學(xué)目標(biāo)：1、了解立體的畫面以及浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)和方法。2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，運(yùn)用工具將所收集的材料加工成立體的畫面。3、通過(guò)手工制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察和再創(chuàng)作能力。學(xué)情分析：本課選擇了立體畫面作為教學(xué)內(nèi)容，適合于三年級(jí)學(xué)生從低年級(jí)“平面表現(xiàn)”向高年級(jí)“立體表現(xiàn)”過(guò)渡期間的身心特點(diǎn)。三年級(jí)學(xué)生很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，但制作的經(jīng)驗(yàn)很少，很難去掌握一些方法和技巧
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人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第十四課立體的畫面教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解立體畫面以及浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)和方法。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的彩泥作為材料，將其加工成立體畫面。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法通過(guò)彩泥來(lái)塑型，進(jìn)行浮雕的創(chuàng)作。教學(xué)策略：本課選擇了立
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14、立體的畫面教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解立體紙藝以及浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)和方法。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的紙或彩泥作為材料，將其加工成立體畫面。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能用紙或彩泥塑進(jìn)行浮雕的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法來(lái)制作。學(xué)情分析：本課選擇了立體畫面作
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課題：仿銅浮雕課型：造型表現(xiàn)時(shí)間：40分鐘版本：人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)思路：本課的設(shè)計(jì)是在一年級(jí)下冊(cè)第十三、第十四課的基礎(chǔ)上結(jié)合三年級(jí)下冊(cè)第十四課立體的畫面里的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的拓展性教學(xué)。通過(guò)摸一摸，猜猜看制造懸念讓孩子們從觸覺到視覺感受浮雕特有的藝術(shù)表現(xiàn)魅力。利用新型材料粘土來(lái)揉、搓、捏、壓、刻等藝術(shù)手法表現(xiàn)出浮雕前后層次、凹凸的畫面
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2013年人教課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)第14課立體的畫面教材分析：立體的畫面這一課，是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的第14課，屬于“造型.表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下積極主動(dòng)參與教學(xué)，并通過(guò)操作練習(xí)，使學(xué)生在體驗(yàn)和感悟的過(guò)程中，從而掌握特殊的浮雕技法，體會(huì)雕刻與繪畫結(jié)合產(chǎn)生的不同的立體畫面。是讓學(xué)生在“玩”的過(guò)程中開闊視野，提高審美能力，體會(huì)創(chuàng)作
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立體的畫面人教課標(biāo)2013版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第14課思考：哪個(gè)人物離你最近？為什么？虎門銷煙石雕在同一平面上，畫面凹凸起伏，翹箱者脫離原來(lái)的平面最高。仔細(xì)觀察，圖中馬的造型脫石深淺程度一樣嗎？是完全立體嗎？馬的圖像造型浮突與石料表面高低不一，是半立體雕刻品。同學(xué)們，為什么生活中的物體要用到這樣的立體畫面呢？這樣的立體畫面不僅美化環(huán)境起到了裝飾作用同時(shí)又增加了文化氣息，豐富了
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課題第8課靈動(dòng)的畫面課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：理解自定義動(dòng)畫的特點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)途徑和要求，能根據(jù)需要設(shè)置常規(guī)的自定義動(dòng)畫過(guò)程方法：教師演示與學(xué)生探索相結(jié)合，在具體實(shí)踐操作中熟悉自定義動(dòng)畫的特點(diǎn)和應(yīng)用規(guī)律情感態(tài)度價(jià)值觀：開拓視野，解放思想，激發(fā)創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度教
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