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立體的畫面教案教學目標：1、了解浮雕的概念、分類和藝術特點。2、引導學生發揮想象力，運用身邊的餐巾紙作為材料，將其加工成紙條浮雕。3、培養學生在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。教學重點：能用紙條、泥塑造點、線、面，并進行紙條浮雕的創作。教學難點：能用點、線、面。恰當地表現實物，并能運用不同的布局合理構圖。教學用具：餐巾紙條、K
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：31
立體的畫面教案教學目標知識與能力了解立體紙藝以及浮雕的藝術特點和方法過程與方法引導學生發揮想象力運用身邊的紙或彩泥作為材料將其加工成立體畫面情感態度與價值觀培養學生在生活中發現美并用自己雙手美化生活的情趣提高學生審美能力
上傳時間：2023-10-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：6
立體的畫面教案教學目標1了解浮雕的概念分類和藝術特點2引導學生發揮想象力運用身邊的餐巾紙作為材料將其加工成紙條浮雕3培養學生在生活中發現美并用自己雙手美化生活的情趣提高學生審美能力教學重難點重點能用紙條泥塑造點
立體的畫面教案教學目標1通過學習初步了解立體造型的基本要素立體造型感受立體構成的美感2在學習中知道平面的紙材可以通過折卷粘貼等方法構成立體形狀進行紙立體造型練習3進一步激發學習美術的興趣立體造型提高對立體造型的感受力想
上傳時間：2023-10-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：6
人教2011新課標版美術三年級下冊第十四課立體的畫面教學設計一、教學目標知識與能力：了解立體綜合材料藝術以及浮雕的藝術特點和方法。過程與方法：引導學生發揮想象力，運用超輕黏土作為材料，將其加工成立體畫面。情感態度與價值觀：培養學生在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣，提高學生審美能力。二、教學準備課件、實物投影儀、超輕黏土、工具、白乳膠、彩砂紙、畫框
上傳時間：2022-11-12 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：25
立體的畫面教學設計基本信息課題立體的畫面版本人教版課程三年級下冊第14課作者課時1課時類型造型表現教材分析教學內容人教版三年級美術下冊第14課內容。通過教學讓學生了解浮雕這種藝術形式
上傳時間：2020-03-09 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：90
課題第8課靈動的畫面課時第1課時課型新授總第1課時主備人教學目標知識技能：理解自定義動畫的特點和實現途徑和要求，能根據需要設置常規的自定義動畫過程方法：教師演示與學生探索相結合，在具體實踐操作中熟悉自定義動畫的特點和應用規律情感態度價值觀：開拓視野，解放思想，激發創造思維，培養學生感恩情懷，培養學生認真細致的做事態度教
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消化和吸收教學設計一、教學內容分析本節課使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊課本。教學內容是第四單元第二章第二節“消化和吸收”中的內容。同第一章比較，本章加大了探究性學習的力度，在本節消化和吸收中注重培養學生的實驗探究能力，讓學生進一步學會提出問題、作出假設，并能積極動手實踐。同時，在已學習第一節食物中的營養物質的基礎上，本節對營養物質
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：19
第四節激素調節【教學目標】知識與技能1.能夠說出人體內分泌腺的特點、種類和它們分泌的激素類型。2.說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現。過程與方法1.運用資料分析，說出激素的功能及分泌異常的表現。2.舉例說明激素調節受神經系統的調控，人的生命活動主要受神經系統的調節，但也受激素調節的影響。情感、態度和價值觀通過了解部分激素分泌異
上傳時間：2023-05-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
第四節、輸血與血型教材分析：本節是第四章最后一節通過前面的學習學生對血液有所了解，因此學生易接受，還可對學生進行情感教育同時也為以后的遺傳知識埋下伏筆。然后通過創設情景，讓學生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認同我國無償獻血的制度，調查學生以后無償獻血情況。教學目標：1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系3、認
上傳時間：2023-06-01 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：34
立體的畫面課堂類型：造型表現課時：一課時教學目標1、了解浮雕的藝術特點和創作方法。2、引導學生充分發揮自己的想象力，運用身邊胡彩泥做為材料，將其加工成立體的畫面。3、培養學生在生活中發現美，并用自己胡雙手美化生活的情趣，提高學生的審美能力。教學重難點重點：能用彩泥進行浮雕的創作。難點：能運用彩泥來進行造型獨特的創作。教學準備教師：輕粘土、制作繪畫
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立體的畫面教學設計教材分析立體的畫面是人教2011課標版小學美術三年級下冊第14課內容，屬于造型表現學習領域。本課教材是從平面繪畫向立體表現的過渡，教材中首先提供了幾幅古代有代表性的浮雕圖片，如山西大同九龍壁（局部）明代、中國古銅鏡、古希臘銀幣等，旨在通過欣賞觀察，使學生了解浮雕藝術的特點，感受浮雕藝術的悠久歷史和獨特美感。接著出示了幾幅彩泥浮雕的制作方法步驟圖，旨在讓學
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立體的畫面教學目標：1、了解立體的畫面以及浮雕的藝術特點和方法。2、充分發揮學生的想象力，運用工具將所收集的材料加工成立體的畫面。3、通過手工制作，培養學生對身邊事物的觀察和再創作能力。學情分析：本課選擇了立體畫面作為教學內容，適合于三年級學生從低年級“平面表現”向高年級“立體表現”過渡期間的身心特點。三年級學生很喜歡動手動腦，但制作的經驗很少，很難去掌握一些方法和技巧
上傳時間：2022-11-12 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：337
人教版三年級美術下冊第十四課立體的畫面教學目標：知識與能力：了解立體畫面以及浮雕的藝術特點和方法。過程與方法：引導學生發揮想象力，運用身邊的彩泥作為材料，將其加工成立體畫面。情感態度與價值觀：培養學生在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣，提高學生審美能力。教學重難點：能運用不同的表現方法通過彩泥來塑型，進行浮雕的創作。教學策略：本課選擇了立
上傳時間：2022-11-12 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
14、立體的畫面教學目標：知識與能力：了解立體紙藝以及浮雕的藝術特點和方法。過程與方法：引導學生發揮想象力，運用身邊的紙或彩泥作為材料，將其加工成立體畫面。情感態度與價值觀：培養學生在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣，提高學生審美能力。教學重難點：教學重點：能用紙或彩泥塑進行浮雕的創作。教學難點：能運用不同的表現方法來制作。學情分析：本課選擇了立體畫面作
上傳時間：2022-11-12 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：32
課題：仿銅浮雕課型：造型表現時間：40分鐘版本：人教版三年級美術下冊教學思路：本課的設計是在一年級下冊第十三、第十四課的基礎上結合三年級下冊第十四課立體的畫面里的教學內容進行的拓展性教學。通過摸一摸，猜猜看制造懸念讓孩子們從觸覺到視覺感受浮雕特有的藝術表現魅力。利用新型材料粘土來揉、搓、捏、壓、刻等藝術手法表現出浮雕前后層次、凹凸的畫面
上傳時間：2022-11-12 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：57
立體的畫面教案教學目標：1、了解浮雕的概念、分類和藝術特點。2、引導學生發揮想象力，運用身邊的餐巾紙作為材料，將其加工成紙條浮雕。3、培養學生在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。教學重點：能用粘土造點、線、面，并進行浮雕的創作。教學難點：能用點、線、面。恰當地表現實物，并能運用不同的布局合理構圖。教學用具
上傳時間：2022-11-12 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：44
2013年人教課標版三年級下冊第14課立體的畫面教材分析：立體的畫面這一課，是人教版義務教育課程標準美術三年級下冊的第14課，屬于“造型.表現”的學習領域。讓學生在興趣的帶領下積極主動參與教學，并通過操作練習，使學生在體驗和感悟的過程中，從而掌握特殊的浮雕技法，體會雕刻與繪畫結合產生的不同的立體畫面。是讓學生在“玩”的過程中開闊視野，提高審美能力，體會創作
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第三節激素調節一、教學目標1、知識目標說出外分泌腺與內分泌腺的區別說出激素的概念指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產生的部位和主要功能2、能力目標培養學生理解、表達、形象描述能力3、情感教育感悟人體結構的精妙，珍愛生命二、教學重、難點1、教學重點：生長激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素產生的部位和主要功能2、教學難點：各種激素對人體
上傳時間：2022-01-17 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：41
北師大七年級下冊生物第13章健康地生活第三節人體免疫教學設計一、教學目標1、描述人體的免疫功能，區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；2、說明計劃免疫的意義。二、情感態度與價值觀1、結合自身親身經歷，深刻認識到黨和國家關心下一代健康成長，為提高人口素質所進行的計劃免疫的重要性；2、培養關愛生命的情感。三、教學重點與難點分析1、教學重點：非特異性免疫與特異性免疫的區別2
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