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太陽教學設計課前1分鐘04秒：做動作唱種太陽熱身。一、激趣導入1.剛才歌曲中小朋友的愿望是什么？（種太陽）這個愿望也是老師的愿望，不過今天馬上就實現了。看，這是太陽婆婆送給老師的禮物，（出示禮盒）大家猜會是什么呢？打開看看，原來是一顆太陽樹種子。老師想邀請一位同學和我一起把它種到我們班里，誰愿意？師生一起種、粘種子。2.今天我們一起學習太陽，板書課題。二、探究學習
上傳時間：2022-11-18 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
太陽教案學情分析：太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。教材分析：本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官，又可以表現多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗到設計制作活動的樂趣，既表達了
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太陽教案教學目標：知識與技能：1、感知“太陽”的自然現象。2、熟練運用多種工具材料、造型元素進行創作。3、學習簡單的構圖知識（主題突出、添加背景）。過程與方法：1、在感受有關“太陽”的科學知識中展開想象。2、在“比較”中認識不同藝術風格表現的“太陽”。3、在學生作業欣賞中激發想象和表現興趣。情感、態度、價值觀：1、講太陽的故事。2、了解有關太陽的
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小巴郎童年的太陽教學設計教學目標：1、通過教學使學生能夠用整齊的、情緒飽滿地聲音準確地演唱歌曲，掌握切分節奏及前八后十六的節奏，并能以簡單的新疆舞蹈動作進行歌表演，表現維吾爾族音樂風格特點。2、本課采用動、賞、唱、練、展教學環節，通過師生雙邊互動活動表現拓展歌曲。3、讓學生在歌曲的學唱過程中感受少數民族音樂的藝術美，提高對少數民族音樂的鑒賞力，培養學生熱愛祖國民族文
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：25
16太陽教學目標1.會認4個生字，會寫9個生字。2.理解課文內容，知道作者從哪些方面介紹了太陽以及太陽對人類的作用。3.能結合課文內容了解列數字、作比較等基本的說明方法，體會運用這些說明方法的好處。【語文要素】教學重難點1.讀懂課文，能說出課文從
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小兔子找太陽（語言）一、教學目標1、引導幼兒觀察、比較，講述太陽的外形特征，通過看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內容，并學習故事中反復出現的字和詞，以及其中的對話等。2、鼓勵幼兒大膽發言，積
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：98
人美版小學一年級美術下冊第五課太陽教學目標:1、熟悉工具和材料，進行感官體驗。采用揉、捏、粘、貼等技法設計太陽的形象。2、通過欣賞各種樣子的太陽作品，提高學生的想象力和創造力。3、通過太陽光芒的各種設計和表現，培養出學生的個性，創新精神，耐心細致的學習態度，以及對美術的學習興趣。教學重點:學習用泥土的方法設計制作太陽的臉和光芒。教學難點:太陽五官和光芒的多種造型
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第二單元地球、月球與太陽7太陽教學目標1.知道像太陽這樣的天體叫恒星，了解太陽的概況。2.知道太陽在一天中的高度變化規律和視運動軌跡。3.會用量角器測量某一時刻的太陽高度角。教學重點了解太陽的概況。教學難點用量角器測量某一時刻的太陽高度角。教學準備教師材料：相關視頻和圖片。學生分組材料：量角器、線。教學過程一、導入新課1.有一樣東西，每天給我們帶來了光和溫暖，沒有
上傳時間：2021-02-17 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：124
16太陽教學導航教學目標1.會認4個生字，會寫9個生字。正確讀寫“攝氏度、繁殖、糧食、煤炭、地區、殺菌、治療”等詞語。2.朗讀課文，了解太陽的特點，體會課文是怎樣運用舉例子和列數字等方法來說明太陽的特點的。3.理解課文內容，了解太陽的有關知識，激發對自然科學的興趣。4.初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。教學重難點了解太陽的特點，體會課文是怎樣運用舉例子和列數字等方法來說
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課堂教學設計案例名稱太陽科目美術教學對象一年級學生課時1課時執教者一、教材內容分析太陽是人美版一年級下冊第5課的內容，是全套教材泥塑系列課程中的一課，屬于“設計應用”學習領域。通過欣賞大量不同形式的表現太陽的作品，豐富學生的視覺表象和增加知識儲備。通過制作讓學生體驗到設計制作活動的樂趣。二、教學目標1知識
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太陽教案教學目標：1.經歷圖片欣賞，作品分析等活動，初步了解關于太陽設計制作的知識，了解彩泥的特點。2.參與教師示范，實踐探究等活動，掌握彩泥的基本塑形方法，運用揉、捏，粘，壓等方法創新設計制作太陽的形象，形成想像和創作的能力。3.在欣賞、探究實踐的過程中，形成想像和創作的能力，養成熱愛生活的品質。教學重點：學習用泥塑的方法設計制作太陽的主體和光芒。教學難
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太陽教學設計學情分析：太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。教材分析：本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官，又可以表現多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗到設計制作活動的樂趣，既表達了
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活動目標1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。2、在表現大家來背太陽的畫面中體會人們互相之間友誼的情感。活動準備范例、紙、筆、牙簽等。活動過程一、謎語導入1、謎語有位老公公，一副圓面孔，臉上紅彤
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：72
太陽教案學情分析：太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。教材分析：本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官，又可以表現多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗到設計制作活動的樂趣，既表達了自己的
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5.太陽教學設計學情分析：太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。教材分析：本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官，又可以表現多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體
小班語言教案小兔找太陽活動目標1、幫助幼兒理解作品情節和其中的人物形象，在理解故事的過程中學習語言。2、引導幼兒嘗試運用恰當的語言描述“太陽”。活動準備1、活動前已開展半日活動太陽，感知在溫暖的
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一年級下冊美術第5課：太陽教案一、學情分析：太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒隱現直接控制著明安和署寒，主宰著萬物生死。二、教材分析：本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官
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太陽教學設計【教材分析】本課是人美版一年級下冊第五課教學內容，課題：太陽，屬于“造型表現”學習領域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽作品，有西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。通過對本課的教學，使學生能用泥塑的表現方法初步創作浮雕形式的太陽作品。通過揉一揉，滾一滾，搓一搓以及簡單
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人教版小學一年級美術下冊太陽教學設計教學內容：新課標人美版美術第二冊第五課太陽教材分析:本教學內容為新課標人美版美術第二冊第三課太陽，屬于浮雕造型創作。教材首先從2幅古人的藝術作品引出太陽，豐富學生知識領域。在學生認識了太陽之后，教師要引導學生進行想象創作，利用小組合作形式，發揮學生的想象，從而設計出各樣的太陽形象。教學目標：1、采用多種技法進行
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小巴郎，童年的太陽教案教學目標：1、知識與技能：通過教學使學生能夠情緒飽滿地、準確地演唱歌曲小巴郎，童年的太陽，掌握切分節奏，表現維吾爾族音樂風格特點。2、途徑與方法：本課采用賞析、實踐、體驗、拓展等教學環節，通過師生雙邊互動活動表現拓展歌曲。3、情感態度與價值觀：讓學生在歌曲的學唱過程中感受少數民族音樂的藝術美，提高對少數民族音樂的鑒賞力。培養學生熱愛祖國民族文化藝術
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