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18.童年的水墨畫第一課時自讀課文邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號。讀準字音，讀通順句子。我會讀墨m蘑撥爽浪碎竿染葫rngnsulnghshungbm騰菇gtng這里邊都是“寫字表”，沒有校對，需不需
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：92
課題童年的水墨畫課型講讀課文授課時間2課時教學目標知識與技能1.認識“墨、染”等6個生字，會寫“墨、染、竿”等11個生字，正確讀寫“水墨畫、葫蘆、蘑菇”等詞語。2.朗讀課文
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：11 | 格式：DOC | 瀏覽：95
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學習童年的水墨畫。語文三年級下冊第一課時第二課時18童年的水墨畫齊讀課題，仔細觀察“墨”這個字的字形，猜一猜它是
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：63 | 格式：PPTX | 瀏覽：119
童年的水墨畫引入新課童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學習童年的水墨畫。引入新課張繼樓，男，江蘇宜興人，1926年出生，漢族，大專學歷，文學創作一級職稱，中國黨員。代表作：營帳邊有一條小河在城市的大街上在農村的田野上夏天到來蟲蟲飛等。引入新課水墨畫：由水和墨經過調配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳
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18童年的水墨畫人教版三年級下冊教學目標1會認5個生字會寫11個生字重點2有感情地朗讀詩歌想象詩歌描繪的意境感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望重點3背誦喜歡的詩歌了解兒童詩的特點嘗試寫一首兒童詩難點第一課
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18童年的水墨畫人教版三年級下冊第二課時課時目標1有感情地朗讀詩歌想象詩歌描繪的意境感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望難點2情境導入背誦喜歡的詩歌了解兒童詩的特點嘗試寫一首兒童詩難點揭示課題思考說說你知道
上傳時間：2023-11-15 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
復習回顧水墨畫破碎你撥我濺斗笠染色浪花清清爽爽蘑菇扇動撲騰感悟畫面垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。草地上蹦跳著魚兒和笑聲。試著聯系上文思考。釣竿上立著一只紅蜻蜓。從這句詩我知道有個小孩在釣魚。忽然撲騰一聲人影碎了從這句詩我知道小孩釣到了魚
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新課導入同學們，在你成長的過程中，有什么特別有趣的事？講給大家聽聽。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的夢想和憧憬。m“黑”字四點均勻鋪開。“土”要寫得扁平，最后一橫稍長。學習目標1.認識“墨、染”等5個生字，會寫“墨、染”等11個生字，會寫“水墨畫、垂柳”等13個詞語。2.運用聯系上下文、聯系生活等方法，理解難懂的詩句；抓住詩歌描繪的三個典型場景，感
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三年級語文下18童年的水墨畫染色釣竿撲騰破碎撥動rnsdiognptngpsubdng浪花lnghu葫蘆hlu清爽qngshung蘑菇垂柳扇動戲耍松樹mguchulishndngxshusngsh松針sngzhn水墨畫shumhu
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三年級語文下m墨音序：M結構：上下偏旁：黑筆畫數：15組詞：墨水墨鏡濃墨重彩造句：筆順：今天我新買了一瓶墨水。rn染音序：R結構：上下偏旁：木筆畫數：9組詞：傳染染色一塵不染造句：筆順：打預防針對預防傳染病收效明顯。gn竿音序：G結構：上下偏旁：竹筆畫數：9組詞：竹竿魚竿立竿見影造句：筆順：這根竹
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18童年的水墨畫導學案課題童年的水墨畫課型新授課教學目標1.會認“墨、染”等6個生字，會寫“墨、染”等11個生字。正確讀寫“水墨畫、垂柳”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦溪邊。3.在反復朗讀的基礎上，想象詩歌所描繪的畫面，感悟詩歌的意境，感受童年生活的樂趣。4.聯系上下文理解課文中難懂的句子。5.激發閱讀童詩
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18童年的水墨畫教學目標1.會認6個生字，會寫11個生字。2.能有感情地朗讀詩歌，能運用多種方法理解難懂的詩句。背誦溪邊。【語文要素】3.能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。教學重難點1.能掌握詩歌的朗讀節奏，運用多種方法理解難懂的詩句。背誦溪邊。2.能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。教學課時2課時第1課時課時
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童年的水墨畫教學反思童年的水墨畫這組詩歌攝取了童年生活的三組畫面，生動表現了孩子們童年生活的快樂。本文的教學重點是引導學生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受兒童生活的快樂激發學生熱愛生活
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：68
童年的水墨畫教學反思童年的水墨畫是組詩，包括了三首小詩，分別以“溪邊”、“江上”、“林中”為題，表現了兒童極富情趣的生活，似一幅幅水墨畫般美麗。情趣是兒童詩的靈魂，是兒童天真活潑的性格寫照，是勾
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課堂作業新設計】一、看拼音，寫詞語。shumrnldionfnsulnhu（）（）（）（）（）二、比一比，組成詞語。葫撥蘑菇胡潑磨姑三、根據例子，仿寫詞語
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課堂作業新設計】一、用“”給帶點的字選擇正確的讀音。水墨畫mn染綠lnrn破碎sushu浪花nnln飛濺jinjn清爽shnshun二、在括號里填上適當的量詞。一（）水葫蘆一（）山
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類文閱讀-18童年的水墨畫怎么去奶奶家我們怎么去奶奶家是騎自行車還是坐火車或者乘公交車還是坐飛機當然了，要是我們生活在很久很久以前，我們就會騎著驢或者馬去看望奶奶要是我們生活在未來我們就可
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童年的水墨畫教學設計第一課時教學目標：1.認識墨、染、碎等13個生字，學寫墨、染這2個生字。2.運用“聯系上下文，聯系生活經驗、展開想象”等多種方法理解難懂的句子，如：從“染”字體會溪水的綠；從“碎”一詞體會兒童釣魚的歡樂。3.有感情地朗讀詩歌，體會兒童生活的快樂，試著寫寫描繪童年生活的詩歌。教學重點：1.運用“聯系上下文，聯系生活經驗、展開想象”的方法理解難懂的句子。2.有感
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徐悲鴻八駿圖齊白石鄭板橋豐子愷水墨畫童年的水墨畫朗聲讀詩，讀準字音，讀通詩句。思考：你看到了哪幾幅水墨畫？自由朗讀溪邊：你在溪邊這幅畫中看到了怎樣的畫面？圈圈劃劃，找依據。自由朗讀溪邊：你在溪邊這幅畫中看到了怎樣的畫面？圈圈劃劃，找依據。溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜
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