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  • 湘美版八上美術第1課筆墨春秋課件+教案(山東省級公開課).rar 湘美版八上美術第1課《筆墨春秋課件+教案(山東省級公開課).rar

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  • 人音版四年級上冊音樂甘灑熱血寫春秋課件.ppt 人音版四年級上冊音樂《甘灑熱血寫春秋課件.ppt

    甘灑熱血寫春秋現代京劇智取威虎山選段智取威虎山的由來國共內戰時期,整個東北除了長春、沈陽、錦州外,都被共產黨的解放軍所控制。但山中仍有部分和共產黨對抗的武裝力量,解放軍遂派出小股力量進行剿匪。親身參與了剿匪斗爭的曲波撰寫了小說林海雪原。1958年,上海京劇院根據林海雪原中“智取威虎山”的一段故事并參考同名話劇改編,并于1958年夏由上海劇院首創。智取威虎山劇照楊子榮整部戲塑造了偵察排長

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  • 部編版七上歷史知識總結課件第6課動蕩的春秋時期.pptx 部編版七上歷史知識總結課件第6課 動蕩的春秋時期.pptx

    第二單元夏商周時期:早期國家與社會變革第6課動蕩的春秋時期知識點一春秋時期的經濟發展1.農業:春秋后期,鐵制農具和牛耕出現,促進了農業上的深耕細作,并為開發山林、擴大耕地創造了條件。【知識拓展】人類在不同的歷史階段使用的生產工具北京人、山頂洞人打制石器河姆渡人、半坡人磨制石器夏、商、西周時期青銅器春秋時期鐵器【重要提示】鐵制農具和牛耕的出現與應用,是春秋時期農業生產力水平顯著

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  • 人音版四年級上冊音樂甘灑熱血寫春秋教案.doc 人音版四年級上冊音樂《甘灑熱血寫春秋》教案.doc

    甘灑熱血寫春秋教學目標1、通過欣賞,感受體驗京劇藝術的博大精深,從而激發民族自豪感。2、了解到智取威虎山的故事情節,體驗到京劇演唱與唱歌的不同之處。教學重、難點1、引導學生體驗京劇演唱與唱歌的不同之處。2、感受、欣賞歌曲甘灑熱血寫春秋,理解歌曲所表達的思想感情。教材分析京劇選段甘灑熱血寫春秋選自現代京劇智取威虎山。此唱段屬于老生行當的唱腔,西皮快

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  • 粵教版地方綜合課程二年級下冊-主題8-會跳舞的筆墨課件.pptx 粵教版地方綜合課程二年級下冊-主題8- 會跳舞的筆墨 課件.pptx

    主題會跳舞的筆墨目錄起跑線文房四寶知多少探索營跳舞的筆飄香的墨實踐營一起來玩線條游戲課堂小結挑戰營我們的小畫廊蛇馬龍猜一猜這些是什么字你知道這些好看的字是用什么畫出來的嗎起跑線文房四寶知多少文房

    上傳時間:2023-12-22   |   頁數:25   |   格式:PPTX   |   瀏覽:11

  • 粵教版地方綜合課程二年級下冊-主題8-會跳舞的筆墨教案設計.pdf 粵教版地方綜合課程二年級下冊-主題8-會跳舞的筆墨 教案設計.pdf

    地方綜合課程教學設計參考1會跳舞的筆墨粵教版地方綜合課程二年級下冊第5258頁一起跑線文房四寶知多少教師先向學生展示幾幅趣味象形字的書法作品比如龍茶以及十二生肖書法象形字等讓學生根據直觀感受猜一猜這些書法作品對應的字教

    上傳時間:2023-12-22   |   頁數:4   |   格式:PDF   |   瀏覽:14

  • 人美版七年級下冊美術第7課中國畫的筆墨情趣教案.doc 人美版七年級下冊美術第7課《中國畫的筆墨情趣》教案.doc

    中國畫的筆墨情趣教案教學目標:使學生掌握水墨畫的繪畫語言“用筆”和“用墨”的方法和特點,理解用“筆墨”來表達情感。臨摹或創作一幅水墨畫作品,提高學生的表現能力和創造能力。引導學生體驗水墨畫的藝術美,培養學生對水墨畫的審美能力,增強學生的民族自豪感。教學重難點:欣賞水墨畫的藝術美,提高學生有個性地運用筆墨表達情感的表現能力。教具準備:多媒體課件、視頻展示臺、水墨畫工具

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  • 人教部編版七上歷史第6課動蕩的春秋時期-教學課件.pptx 人教部編版七上歷史第6課 動蕩的春秋時期-教學課件.pptx

    第6課動蕩的春秋時期七年級歷史部編版(上)授課人:XXX一、新課引入東周的兩個分期春秋戰國1.春秋時期的經濟發展二、新課講授(1)春秋后期,鐵制農具出現春秋后期,牛耕出現變(2)農業上:耕作方法改進鐵制農具和牛耕的出現對農業發展什么作用呢?鐵制農具和牛耕的出現,促進了農業上的深耕細作,并為開發山林、擴大耕地創造了條件。是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志

    上傳時間:2023-05-24   |   頁數:20   |   格式:PPTX   |   瀏覽:25

  • 小學三年級下冊數學奧數知識點講解第10課年齡問題試題附答案.doc 小學三年級下冊數學奧數知識點講解第10課《年齡問題》試題附答案.doc

    小學三年級下冊數學奧數知識點講解第10課年齡問題試題附答案答案三年級奧數下冊第十講年齡問題習題解答

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  • 人教部編版七上歷史6動蕩的春秋時期教案(李老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史6《動蕩的春秋時期》教案(李老師獲獎作品).doc

    第六課動蕩的春秋時期【教學目標】1.知識與能力:掌握鐵農具、牛耕的推廣和使用。知道春秋時期的起止年代、周王室衰微的表現、齊桓公首先稱霸等史實。2.過程與方法:識讀春秋爭霸形勢圖,提高學生識讀歷史地圖的能力。通過閱讀圖片、史料,多方面培養獲得有效歷史信息的能力。3.情感態度價值觀:通過齊桓公、晉文公等古代君王的故事,培養學生寬容忍讓、誠信和堅毅等的優良品質,使學生認識到國興靠治,人興靠明確

    上傳時間:2021-09-05   |   頁數:5   |   格式:DOC   |   瀏覽:50

  • 人教部編版七上歷史6動蕩的春秋時期教案(10份打包).rar 人教部編版七上歷史6《動蕩的春秋時期》教案(10份打包).rar

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  • 人教部編版七上歷史6動蕩的春秋時期教案(馮老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史6《動蕩的春秋時期》教案(馮老師獲獎作品).docx

    第6課動蕩的春秋時期課堂教學設計【知識與能力】了解春秋時期從經濟發展到社會制度的深刻變化,政治局面上諸侯爭霸斗爭及其影響。認識春秋時期是生產力飛躍進步、社會制度大變革、政治局面大變動的時代培養學生從歷史現象到歷史認知的思維能力。【過程與方法】通過對鐵器、牛耕出現的出土文物圖片和相關文獻記載的認知,激發學生學習興趣,增加感性認識,培養證據意識;通過春秋時期與西周相關制度的對比,理解

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  • 人教部編版七上歷史6動蕩的春秋時期教案(陳老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史6《動蕩的春秋時期》教案(陳老師獲獎作品).docx

    第二單元夏商周時期:早期國家的產生與社會變革第6課動蕩的春秋時期【教材分析】春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時期,周天子的權威一落千丈,一些政治經濟實力較強的諸侯國,先后起來爭當霸主,致使王室衰微。大國爭霸戰爭給人民帶來種種災難。同時弱滅強存,諸侯國數量逐漸減少,加快了統一步伐。戰爭也使我國境內各民族頻繁接觸,促進了民族交融。【教學目標】1知識與能力了解東周分為春秋、戰國兩個時期;理解春秋

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  • 人教部編版七上歷史6動蕩的春秋時期教案(吳老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史6《動蕩的春秋時期》教案(吳老師獲獎作品).docx

    動蕩的春秋時期教學目標知識與能力:1.了解春秋時期的經濟發展狀況;理解東周王室衰微的原因以及王室衰微的表現;知道春秋時期的主要霸主以及諸侯爭霸的影響,了解齊桓公能成為第一個霸主的具體原因。2.認識春秋時期是生產力飛躍進步、社會制度大變革、政治局面大變動的時代,培養學生從歷史現象到歷史認知的思維能力。過程與方法:1.通過對鐵器、牛耕出現的出土文物圖片、觀看視頻和相關文獻記載的認知

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  • 人教部編版七上歷史6動蕩的春秋時期教案(王老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史6《動蕩的春秋時期》教案(王老師獲獎作品).docx

    動蕩的春秋時期【課程標準】春秋時期的諸侯爭霸戰爭,西周制度的逐漸瓦解。【教學目標】1.知識與能力了解春秋時期從經濟發展到社會制度的深刻變化,政治局面,諸侯爭霸斗爭及其影響。認識春秋時期是生產力飛躍進步,社會大變革,政治局面大動蕩的時代,培養學生從歷史現象到歷史認知的思維能力。2.過程與方法通過對鐵器,牛耕出現的文物圖片和認知,激發學生學習的興趣,增加感性認識,認識諸侯爭霸戰爭具有

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  • 人教部編版七上歷史6動蕩的春秋時期教案(周老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史6《動蕩的春秋時期》教案(周老師獲獎作品).docx

    歷史新人教版七上第六課動蕩的春秋時期教學設計一、學科知識綜述東周分為春秋戰國兩個階段。春秋時期,王室衰微,諸侯爭霸,分封制度漸趨瓦解。各諸侯國的變法推動了社會進步,思想文化出現了“百家爭鳴”的繁榮局面。(一)“春秋”名稱的由來和起訖年代“春秋”時代因史書春秋而得名。魯國史官把當時的重大事件,按年、季、月、日記錄下來,一年分春、夏、秋、冬四季記錄,簡括起來就把這部編年史稱為“春秋”。由于

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  • 人教部編版七上歷史6動蕩的春秋時期教案(趙老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史6《動蕩的春秋時期》教案(趙老師獲獎作品).doc

    人教版初中歷史七年級上冊動蕩的春秋時期教學設計教學目標(一)知道與了解1知道東周的概念。2說出鐵農具和牛耕在我國出現的時間。3,指出王室衰微的表現。4,結合地圖指出主要諸侯國的名稱及地理位置。5,講述齊桓公成為春秋五霸之首的故事。(二)理解與運用1,分析鐵農具、牛耕出現的歷史意義。2,分析諸侯爭霸對社會發展的影響(三)過程與方法及情感態度與價值觀1,通過春秋時期的典故欣賞

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  • 人教部編版七上歷史6動蕩的春秋時期教案(鄭老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史6《動蕩的春秋時期》教案(鄭老師獲獎作品).docx

    動蕩的春秋時期教案教學目標知識與能力:1.了解春秋時期的經濟發展狀況;理解東周王室衰微的原因以及王室衰微的表現;知道春秋時期的主要霸主以及諸侯爭霸的影響,了解齊桓公能成為第一個霸主的具體原因。2.認識春秋時期是生產力飛躍進步、社會制度大變革、政治局面大變動的時代,培養學生從歷史現象到歷史認知的思維能力。過程與方法:1.通過對鐵器、牛耕出現的出土文物圖片和相關文獻記載的認知,激發

    上傳時間:2021-09-05   |   頁數:4   |   格式:DOCX   |   瀏覽:55

  • 人教部編版七上歷史6動蕩的春秋時期教案(錢老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史6《動蕩的春秋時期》教案(錢老師獲獎作品).doc

    第6課動蕩的春秋時期教學設計一、課標要求1.知道春秋時期諸侯國之間的戰爭,了解這一時期的社會變化。理解春秋爭霸的原因,提高表達與交流的能力;2.初步學會從歷史的角度觀察和思考社會與人生,從歷史中汲取智慧,逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高綜合素質,得到全面發展。二、教材分析本課的內容在教材中起著承上啟下的橋梁和紐帶作用,春秋時期是上承國家由統一走向分裂,下啟戰國由分裂邁

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  • 人教部編版七上歷史6動蕩的春秋時期教案(孫老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史6《動蕩的春秋時期》教案(孫老師獲獎作品).doc

    動蕩的春秋時期教學設計教學設計基本信息設計主題第6課動蕩的春秋時期1.整體設計思路本課主要講我國春秋時期的經濟發展、周王室衰微、諸侯爭霸等史實,學生需要記憶的知識比較多,為了便于學生理解,教師可以充分的利用地圖、圖片,培養學生利用地圖識記歷史知識的能力。培養學生學習歷史的興趣,通過閱讀,培養學生自己歸納歷史事件的能力和自學能力。2.教學目標分析(一)知識與能力1、了解春秋時期經

    上傳時間:2021-09-05   |   頁數:4   |   格式:DOC   |   瀏覽:240

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