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教科版四年級上冊科學第1單元：聲音單元作業設計.docx

小學科學聲音單元作業一單元信息學科科學年級學期教材版本教科版單元名稱聲音基本信息四年級第一學期序號課時名稱對應教材內容聽聽聲音12345678第一單元第一課第一單元第二課第一單元第三課第一單元第四課第一單元第五課第一單元第六課第一單元第七

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新教科版科學四上第1單元《聲音》復習資料.doc

新版小學科學四上復習資料第一單元聲音1-1聲音有高、低、強、弱之分。1-1有的聲音聽上去悅耳，有的聽上去刺耳。1-2一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。1-2聲音是由物體振動產生的。（物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動發聲就會馬上停止。）1-2撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音義、吹豎笛都會使物體產生振動而發出聲音。1-2我們的喉嚨

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湘科版四上科學第一單元聲音過關測試題（單元測試）.docx

湘科版四年級上冊科學第一單元聲音檢測一填空題1在噪聲級分貝和分貝的環境中工作30年耳聾的可能性分別為8和182用力敲鑼時聽到的鑼聲大鼓比小提琴聲音3我們周圍的聲音在等方面有著不同的特點4鼓面上放些泡沫粒鼓發聲時觀察到

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湘科版四上科學第一單元+聲音+（單元測試）.docx

第一單元聲音一選擇題1聲音的強弱可以用來描述A音量B音高C音色D音調2保護聽力健康下列做法正確的是A經常挖掏耳道B坐車時使用耳機長時間聽歌C遠離噪聲3下列關于保護聽力的措施中正確的是A經常挖掏耳道B經常按摩耳部C經常用耳機的

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教科版四年級上冊科學第一單元《聲音》常識題.pptx

期末新題速遞生活常識題第一單元聲音提示點擊進入習題一二一選擇題1同學們在學習了聽聽聲音后給聽到的聲音分類下列分類中你最贊成的是BB2將正在發聲的鬧鐘放在密閉玻璃罩中然后逐漸抽出玻璃罩內的空氣如圖聽到的

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教科版四年級上冊科學第三單元《聲音》知識點

第三單元聲音知識點一、聽聽聲音、聲音是怎樣產生的1.音叉是一種發聲儀器，用來調試樂器和測試音高。2.音叉上有字母和數字，字母代表的是音調，數字代表的是音叉每秒鐘振動的次數。3.我們可以運用高、低、強

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教科版四年級上冊科學第1單元：聲音 (2) 單元作業設計.docx

小學科學單元作業設計一單元信息基本信息學科年級學期教材版本教科版單元名稱聲音科學四年級第一學期單元組織方式自然單元R重組單元課時名稱對應教材內容序號1第一單元第一課聽聽聲音課時信息第一單元第二課第一單元第三課第一單元第四課第一單元第五課第

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教科版四年級上冊科學第1單元：聲音 (3) 單元作業設計.docx

中小學作業設計科目小學科學年級四年級上冊主題聲音目錄一單元基本信息2二單元教材分析

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【大單元整體教學】教科版科學四上第一單元《聲音》第1課聽聽聲音課時教案.docx

第1課時聽聽聲音教學設計一教學目標科學觀念我們周圍充滿著不同的聲音有動物的叫聲大自然的聲音人類生產生活的聲音等聲音有高低強弱等不同科學思維運用科學詞匯高低強弱悅耳刺耳描述和記錄聽到的聲音探究實踐在聽聲音的活動

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【大單元整體教學】教科版科學四上第一單元《聲音》第6課聲音的高與低課時教案.docx

第6課時聲音的高與低教學設計一教學目標科學觀念聲音的高低可以用音高來表示物體振動得越快發出的聲音越高物體振動得越慢發出的聲音越低科學思維通過對現象進行比較分析歸納找到聲音高低變化的原因科學探究通過對比實驗研究能對實

上傳時間：2024-03-06 | 頁數：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：15

【大單元整體教學】教科版科學四上第一單元《聲音》第5課聲音的強與弱課時教案.docx

第5課時聲音的強與弱教學設計一教學目標科學觀念聲音的強弱可以用音量來描述物體振動的幅度越大聲音越強音量越大物體振動的幅度越小聲音越弱音量越小科學思維以探究活動中觀察到的事實為證據分析歸納出物體聲音的強弱與振動幅度有關探

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【大單元整體教學】教科版科學四上第一單元《聲音》第3課聲音是怎樣傳播的課時教案.docx

第3課時聲音是怎樣傳播的教學設計一教學目標科學觀念聲音是通過物體以波的形式從一個地方傳到另一個地方的科學思維知道聲音在不同物體的傳播情況不同探究實踐設計聲音在不同物體中的傳播實驗對聲音在不同物體中的傳播情況進行比較態度責任

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【大單元整體教學】教科版科學四上第一單元《聲音》第7課讓弦發出高低不同的聲音課時教案.docx

第7課時讓弦發出高低不同的聲音教學設計一教學目標科學觀念物體的長短粗細不同發出聲音的高低也就不同短而細的物體發出的聲音高長而粗的物體發出的聲音低科學思維能對要研究的問題進行假設并說明理由在反復的觀察中驗證白己的假設解決

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【大單元整體教學】教科版科學四上第一單元《聲音》第2課聲音是怎樣產生的課時教案.docx

第2課時聲音是怎樣產生的教學設計一教學目標科學觀念聲音是由物體的振動產生的科學思維能從多個物體發聲的觀察事實中對原因進行假設性解釋探究實踐能觀察比較描述物體發聲和不發聲時的不同狀態并記錄下來態度責任在探究的過程中積極大

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【大單元整體教學】教科版科學四上第一單元《聲音》單元整體分析.docx

第一單元聲音大單元整體教學設計教材版本教科版單元或主題名稱聲音單元主題科科和研研是鄰居最近研研參加了一個比賽制作創意小樂器于是天天在家里做試驗科科最近準備在家看書的可是總聽到一些奇奇怪怪的聲音但又不知道這些聲音是從哪來的郁

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蘇教版三年級下冊科學第三單元《聲音的奧秘》第一課聲音的產生課件.pptx

蘇教版三年級3.1聲音的產生游戲：考聽力1.感知聲音你能利用這個保鮮袋制造出聲音來嗎？你用什么方法讓袋子發出聲音？2.活動體驗，制造聲音2.活動體驗，制造聲音通過活動，我們讓保鮮袋發出聲音，現在你覺得聲音的產生與什么有關呢？2.活動體驗，制造聲音2.活動體驗，制造聲音2.活動體驗，制造聲音2.活動體驗，制造聲音2.活動體驗，制造聲音振動3.實驗探究，歸納結論這些物體