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第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質第1課時金屬與氧氣，稀酸的反應學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.知道鎂、鋁、鐵、銅等金屬與氧氣的反應及劇烈程度。3.初步了解一些常見金屬的活動性強弱順序。學習目標2.探究不同金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應，知道什么是置換反應。新課導入金屬材料的發展青銅器鐵器鋁器新課導入鋁的應用非常廣
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第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質第1課時金屬與氧氣，稀酸的反應【學習目標】1.知識與技能（1）知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應現象。（2）初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應，以及與鹽溶液的置換反應；能用置換反應解釋一些與日常生活有關的化學問題。2.過程與方法（1）認識科學探究的基本過程，能進行初步的探究活動。（2）課堂中，教師組織、引導學生通過實驗探究和交
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課題2金屬的化學性質第1課時金屬與氧氣酸的反應第八單元金屬和金屬材料金屬材料的發展青銅器鐵器鋁器導入新課鋁的應用非常廣泛這不僅與鋁的物理性質有關還與鋁的化學性質密切相關思考為什么鋁有這么好的抗腐蝕性能呢鋁有很好的抗
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課題2金屬的化學性質第2課時金屬活動性順序第八單元金屬和金屬材料九年級化學人教版將鐵釘投入到硫酸銅溶液中有何現象該反應的化學方程式FeCuSO4CuFeSO4藍色溶液紅色淺綠色溶液活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從
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課題3金屬資源的利用和保護第2課時金屬資源保護第八單元金屬和金屬材料九年級化學人教版法國巴黎埃菲爾鐵塔導入新課提出問題鋼鐵制品為什么會生銹呢導入新課1知道金屬銹蝕的原理2知道防護金屬銹蝕的一些措施有保護金屬資源的意識
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第二單元熱第5課時金屬熱脹冷縮嗎【教學目標】科學概念1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質，氣體也有熱脹冷縮的性質。2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。過程與方法1、設計簡單操作的
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第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護第2課時金屬資源保護【學習目標】1.知識與技能（1）了解金屬蝕銹的條件。（2）了解防止金屬生銹的簡單方法。（3）知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性。2.過程與方法（1）通過對鐵生銹條件的實驗設計進行探究，學習控制實驗條件以及對實驗現象進行比較、分析、概括，并得出結論。（2）能主動與他人交流、討論，清楚地表達自己的
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第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質第2課時金屬活動順序【學習目標】1.知識與技能（1）能用金屬活動性順序對有關的置換反應進行簡單地判斷。（2）能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。2.過程與方法（1）學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，學會用比較、分類、歸納概括的方法對所獲取的信息進行加工。（2）課堂中，教師組織、引導和點撥學生通過實驗探究和討論交流
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第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質第2課時金屬活動性順序學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.探究鋁和銅、銀和銅的金屬活動性強弱。3.會應用金屬活動性順序。學習目標2.知道金屬活動性順序。新課導入將鐵釘投入到硫酸銅溶液中有何現象？該反應的化學方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4藍色溶液紅色淺綠
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第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護第2課時金屬資源保護學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.知道金屬銹蝕的原理。3.初步形成保護金屬資源的意識。學習目標2.掌握防止金屬銹蝕的一些措施。新課導入【提出問題】鋼鐵制品為什么會生銹呢？新知探究試管中為什么要用煮沸過的蒸餾水，且要加入植物油？為了防止蒸餾水中溶有氧氣。加植
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第五章金屬的冶煉與利用滬教版九年級全一冊化學課件第三節金屬防護和廢金屬回收學習目標學習目標1.知道鋼鐵銹蝕的條件。2.了解防止金屬銹蝕的簡單方法。3.知道廢棄金屬對環境的污染，認識金屬回收的重要性。新課講解新課講解鋼鐵的銹蝕及其防護接下來我們將設計實驗來探究鋼鐵生銹的原因。鋼鐵為什么會生銹呢新課講解水氧氣酸水氧氣鹽水氧氣水氧氣鐵生銹條件的
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第三節氧氣氧氣的性質觀察與思考1觀察下列幾幅圖片它們屬于什么變化2這些變化都與哪種物質有關鐵生銹動植物呼吸燃料燃燒學習目標1通過實驗探究認識氧氣的化學性質2能從微觀角度分析化學反應現象的不同3了解自然界中氧的
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第九單元第1節常見的金屬材料第1課時教案教學目標1知識與技能1使學生了解金屬的物理性質2了解常見合金的成分性能和用途2過程與方法1通過情景設置使學生具有較強的問題意識能夠發現和提出有探究價值的化學問題2通過學生
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第九單元第1節常見的金屬材料第2課時教案教學目標1知識與技能1知道一些常見的金屬鐵等礦物2了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法2過程與方法1通過收集材料查閱資料討論交流等具體探究活動獲得良好學習習慣和學習方法3情感
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第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料第2課時合金學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.認識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金。學習目標2.知道生鐵和鋼等重要合金以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。新課導入制造飛機的材料中為什么大量使用鋁合金而不用純鋁？新課導入信息鏈接要把“神舟”飛船送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并
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第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料第2課時合金【學習目標】1.知識與技能（1）了解常見合金的特點。（2）了解物質的性質與用途的關系。2.過程與方法（1）學習運用觀察、實驗等方法獲取信息。（2）學習運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進行加工。3.情感態度與價值觀（1）通過對生活中常見合金性質的分析，體會化學就在你我身邊。（2）進一步培養學生對生活中化學現象的好奇心
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第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料第1課時幾種重要的金屬【學習目標】1.知識與技能（1）認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關系。（2）了解常見金屬的物理性質及合金的特點。（3）了解物質的性質與用途的關系。2.過程與方法（1）學習運用觀察、實驗等方法獲取信息。（2）學習運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進行加工。3.情感態度與價值觀（1）進一步培養學生對生活中
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第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料第1課時幾種重要的金屬學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.知道什么是金屬材料。3.知道常見金屬的物理性質和用途，知道性質和用途的關系。學習目標2.了解金屬材料的發展史。新課導入環顧我們日常生活中，金屬制品隨處可見，如鍋、壺、刀、鋤、汽車外殼，金屬門窗等，它們大都是由金屬材料制成的。新知探究1
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金屬活動性順序一、設計思想九年級的學生己初步具備了一定的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，對事物的認識正處于從感性到理性的轉變時期，實驗是激發他們學習興趣的最好方法。因此，在教學設計中，重點是改進學生的學習方式，將學習的主動權交給學生，讓學生真正體驗和感受知識的形成過程。采用的教學方法是“問題實驗探究歸納”的教學模式，通過問題鏈的模式，對大量實驗事實的觀察、分析，讓學生充分發揮自身的潛能
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8.1金屬材料教學設計【教學目標】1、認識金屬材料與人類生活與社會發展的密切關系。2、了解常見金屬的物理性質及合金的特點。3、了解物質的性質與用途的關系【重點】1、金屬材料的物理性質2、物質性質與用途的關系【難點】1、培養學生運用探究方法得出相應結論的能力。2、提高學生分析問題的能力?！窘虒W過程設計】導入：展示圖片，金屬制品如鋁箔、水龍頭、別針、自行車、銅絲
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