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課題15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第五單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1默讀課文能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子2能仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)3理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事知道每個(gè)故事是
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15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后部編版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1掌握本課的生字重點(diǎn)2有感情地朗讀課文理解真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這句話的含義以及它帶來(lái)的啟發(fā)難點(diǎn)3體會(huì)文章語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確的特色學(xué)習(xí)用具體事例說(shuō)明道理的寫(xiě)法
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15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后說(shuō)課稿一說(shuō)教材真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文屬于議論文課文的題目也是課文的主要觀點(diǎn)課文用三個(gè)具體確鑿的事例論述了只要善于觀察不斷發(fā)問(wèn)不斷解決疑問(wèn)鍥而不舍地追
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15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課時(shí)測(cè)評(píng)方案字詞模塊一、用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。花圃(bp)石蕊(ruxn)二、讀拼音，寫(xiě)字詞。1.一個(gè)姓wi()的老人到處su()集qiyn()喂鳥(niǎo)。2.他不小心將yn()水jin()落在臺(tái)ji()上。三、比一比，再組詞。四、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。1.指某事常常見(jiàn)到，不足為奇。()2.看到一點(diǎn)苗頭，就能知道將來(lái)的發(fā)展或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。()3
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15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ)。2.能聯(lián)系上下文理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義，并說(shuō)出自己受到的啟發(fā)。3.能概括文中列舉的三個(gè)事例，體會(huì)課文是怎樣用事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)的；能了解每一個(gè)事例的表達(dá)順序。4.能仿照課文的寫(xiě)法，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1.能概括文中列舉的三個(gè)事例，體會(huì)課文是怎樣用事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)的
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六語(yǔ)下統(tǒng)編15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這篇課文的作者是誰(shuí)？葉永烈。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)他嗎？老師今天要特意介紹他，知道為什么嗎？因?yàn)椋伤骶幍囊槐緯?shū)十萬(wàn)個(gè)為什么，你們小時(shí)候應(yīng)該都讀過(guò)。葉永烈（1940-2020），浙江溫州人著名科普作家、傳記文學(xué)作家。以長(zhǎng)篇小說(shuō)及紀(jì)實(shí)文學(xué)為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容。作品真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后被選入小學(xué)教材。他是十萬(wàn)個(gè)為什么的主要編著者之一，著有科幻故事小靈通
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真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后引入新課歷史上有很多科學(xué)家都是憑借對(duì)生活的細(xì)心、對(duì)追問(wèn)的熱心、對(duì)研究的癡心取得了不菲的成績(jī)。來(lái)吧，讓我們學(xué)習(xí)這篇課文，一起探尋真理的誕生過(guò)程。葉永烈：著名科普作家、傳記文學(xué)作家。以長(zhǎng)篇小說(shuō)及紀(jì)實(shí)文學(xué)為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容。作品真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后被選入小學(xué)教材。引入新課字詞識(shí)讀unpynjin慣圃鹽濺蕊ru魏搜域wisu
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15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后第二課時(shí)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版回顧舊知導(dǎo)入新課聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)領(lǐng)域建樹(shù)司空見(jiàn)慣疑問(wèn)敏感不可思議吻合偶然系統(tǒng)整理見(jiàn)微知著靈感機(jī)遇請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩幅有趣的圖片并動(dòng)腦筋想一想從問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)的轉(zhuǎn)變到底要經(jīng)歷一
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課題15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第五單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)慣圃等11個(gè)字正確讀寫(xiě)真理司空見(jiàn)慣等19個(gè)詞語(yǔ)2了解課題明確作者的觀點(diǎn)初讀課文理清條理3理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故
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15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后第一課時(shí)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版談話導(dǎo)入質(zhì)疑激趣導(dǎo)入新課這是一個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)它有什么含義把問(wèn)號(hào)的上半部分拉直就會(huì)變成什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)它又有什么含義導(dǎo)入新課真理就是真實(shí)的道理是符合實(shí)際的正確的道理
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真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一導(dǎo)入同學(xué)們請(qǐng)一段視頻這是牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的過(guò)程蘋(píng)果的偶然落地引發(fā)了牛頓的思索他不斷發(fā)問(wèn)不斷解決疑問(wèn)追根求源最后把拉直變成總結(jié)了出萬(wàn)有引力定律所以有人說(shuō)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后板書(shū)課
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第四單元13真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后【教學(xué)目標(biāo)】1初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。正確讀寫(xiě)“堿、花圃、不慎”等詞語(yǔ)。2深入學(xué)習(xí)課文，理解含義深刻的句子，感悟“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義。摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。3學(xué)習(xí)課文用具體、典型事例說(shuō)明觀點(diǎn)的方法，并能仿照寫(xiě)一段話。【教學(xué)重點(diǎn)】理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義。【教學(xué)難點(diǎn)
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13真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后葉永烈葉永烈，著名小說(shuō)作家、報(bào)告文學(xué)作家，早年從事科普科幻創(chuàng)作，筆名蕭勇、久遠(yuǎn)等，1940年8月生，浙江溫州人，畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。以長(zhǎng)篇小說(shuō)及紀(jì)實(shí)文學(xué)為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容。作品真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后床頭上的標(biāo)簽炸藥工業(yè)之父諾貝爾被選入語(yǔ)文教材。曾任中國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)委員、中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)常務(wù)理事、世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì)理事。作者簡(jiǎn)介堿花圃不慎花瓣司空見(jiàn)慣追根求源
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微信公眾號(hào)：貝大師教案課件20真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一、比一比，再組詞。燥（）誕（）玫（）偶（）澡（）涎（）枚（）遇（）械（）搖（）浸（）密（）誡（）遙（）侵（）秘（）二、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。1、雖然很少見(jiàn)，但還是有與它
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16真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)反思真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后是六年制小學(xué)語(yǔ)文部編版教材六年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文。它屬于一篇議論文，課文的題目也就是本文的主要觀點(diǎn)。課文用三個(gè)事實(shí)論述了只要善
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第一課時(shí)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，力求美觀。dnshngshuywidpnnhulugng（）（）（）（）（）shgudyjxiqirbsh（）（）（）（）2.把詞
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