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圖形的旋轉第課時旋轉作圖第三章圖形的平移與旋轉能夠根據旋轉的基本性質進行簡單作圖重點回顧平移的特征導入新課回顧旋轉的特征畫一畫如圖畫出線段繞點按順時針方向旋轉后的線段講授新課作法如圖以為一邊按順時針方向畫使得
上傳時間：2023-11-07 | 頁數：23 | 格式：PPT | 瀏覽：7
32圖形的旋轉第1課時旋轉的定義和性質第三章圖形的平移與旋轉1掌握旋轉的有關概念及基本性質重點2能夠根據旋轉的基本性質解決實際問題導入新課情境引入這些運動有什么共同的特點講授新課觀察與思考BOA問題觀察下列
上傳時間：2023-11-07 | 頁數：27 | 格式：PPT | 瀏覽：9
第二十三章旋轉旋轉單元復習1旋轉的相關概念和性質中心對稱的概念2中心對稱圖形的特征及作法3坐標的對稱變換下列現象中：地下水位逐年下降；傳送帶的移動；方向盤的轉動；水龍頭開關的轉動；鐘擺的運動；蕩秋千運動屬于旋轉的有()A2個B3個C4個D5個C如圖，如果把鐘表的指針看作OAB，它繞點O按順時針方向旋轉得到OEF，在這個旋轉過程中：(1)旋轉中心是點________旋轉角是
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第二十三章旋轉圖形的旋轉(3)：作圖利用旋轉的性質畫旋轉圖形，關鍵在于確定對應點如圖，在ABC中，C90，CACB2，將ABC繞點B順時針旋轉45得到DBE(A，D兩點為對應點)，畫出旋轉后的圖形解：如答圖，DBE為所作如圖，畫出ABC繞點B按順時針旋轉90得到的A1BC1.解：如答圖，A1BC1為所求作三角形(2021秋湞江區期末)如圖，正方形網格中，每個小正方形的邊長都是一個單
上傳時間：2022-05-19 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：37
第14課飛旋的陀螺制作旋轉動畫學科信息技術課題飛旋的陀螺制作旋轉動畫年級四課時14課型新授時間項目內容批注教材分析本節課主要分為三個任務：“繪制、組合簡單圖形”、“繪制陀螺”、“制作旋轉動畫”。層層展開，循序漸進。學情分析學生經過前三節課的學習，對SWISH已經很熟悉了，這節課側重于學生動手操
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復制旋轉畫花邊教案教學目標：知識目標：使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。能力目標：指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉。情感目標：引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。教學重點：使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與制作。教學難點：學
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：20
翻轉旋轉巧變化教案教學目標：1、知識目標：通過“任務驅動”教學，使學生認識、理解和掌握圖形的翻轉和旋轉等變化方法。2、技能目標：通過創設情景，學生自主學習，探索圖形翻轉和旋轉等變化的方法。3、情感目標：培養學生良好的信息素養和創新意識，激發學生學習信息技術的興趣；增強他們發現美和創造美的能力；培養學生獨立思考的能力和動手能力，促進個性發展。教學重難點：重點：利用圖形的翻
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第5單元圖形的運動（三）第1課時旋轉（1）【教學內容】教材第83頁的例1及練習二十一的第13題。【教學目標】1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質。2.通過觀察、想象、分析和推理等過程獨立探究、增強學生的空間觀念。3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受圖案帶來的美感和數學的應用價值
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第5單元圖形的運動（三）第2課時旋轉（2）【教學內容】教材第84頁例2、3，第8586頁練習二十一第46題。【教學目標】1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90。2.讓學生初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受
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第3單元圖形的運動（一）第3課時旋轉【教學內容】教材第31頁例3，以及練習七第79題。【教學目標】1.讓學生通過生活中例子初步感知旋轉這種常見的現象。2.通過學生的操作體會旋轉，培養學生動手實踐的能力3.培養學生應用數學的意識。【教學重難點】感知旋轉現象，使學生能正確判斷、區別旋轉與平移現象。【教學過程
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第1課時旋轉（1）圖形的運動（三）義務教育人教版五年級下冊5情境導入你還記得這是什么運動嗎？生活中你還見過哪些旋轉現象？電扇摩天輪探究新知從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉了30；旋轉中心旋轉方向旋轉角度旋轉三要素從“1”到“____”，指針繞點O按順時針方向旋轉了60；3從“3”到“6”，指針繞點O按順時針方向旋轉了
上傳時間：2023-04-30 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
第2課時旋轉（2）圖形的運動（三）義務教育人教版五年級下冊5復習導入（1）圖形2可以看作是由圖形1繞點O（）時針旋轉（）得到的。順90（2）圖形3可以看作是由圖形1繞點O（）時針旋轉（）得到的。順或逆180或逆270（3）圖形1可以看作是由圖形4繞點O（）時針旋轉（）得到的。順90或逆270探究新知如圖，將三角尺像這樣
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圖形的旋轉教學設計教學目標：1、知識與技能：進一步認識圖形的旋轉，明確含義，感悟特征及性質。能夠運用數學語言清楚描述旋轉運動的過程。會在方格紙上畫出線段旋轉90度后的圖形。2、過程與方法：經歷觀察實例、操作想象、語言描述、繪制圖形等活動，積累幾何活動經驗，發展空間觀念。3、情感態度價值觀：欣賞圖形旋轉變換所創造的美，學會用數學的眼光觀察、思考生活，體會數學的價值。教學重
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圖形的旋轉人教版五年級下冊第五單元圖形的運動（三）還記得這是什么運動嗎？旋轉現象在生活中隨處可見。說說你還知道那些旋轉現象？旋轉中心旋轉方向旋轉角度認識旋轉三要素觀察它們的旋轉有什么不同？順時針旋轉逆時針旋轉觀察這兩個鐘面上的指針的旋轉過程。思考：它們有什么異同點？角度不同起始位置不同旋轉中心點相同方向相同旋轉中心旋轉方向旋轉角度認識
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人教版數學五年級下冊第五單元第一節圖形的旋轉旋轉是一個物體繞一個點或一個軸做圓周運動。順時針旋轉逆時針旋轉對比觀察：鐘表和風車的旋轉過程中有什么不相同？一、認識旋轉的特性從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉了30。從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉了____。6180從“1”到“3”，指針繞點O按順時針方向旋轉了60。從“3”到
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10.3.2旋轉的特征【教材分析】圖形的旋轉是華師大實驗教科書數學七年級下冊第十章第三節的學習內容，是學生在學習平移、軸對稱之后的另外一種圖形的變換，是后續學習四邊形的基礎，是學生發展空間觀念的又一個滲透，因此，在教材中起著承上啟下的作用。旋轉共三個課時，本節為第一課時。同時旋轉在日常生活中的應用也非常廣泛，利用旋轉可以幫助我們解決很多實際問題。本節課從學生熟悉的生活中的旋轉現象入手，幫助學生
上傳時間：2021-05-29 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：164
10.3.3旋轉對稱圖形教學目標：知識與技能：理解旋轉對稱圖形和旋轉對稱的特征.過程與方法：通過探究圖形之間的變換關系的過程，發展圖形的分析能力，提高“化歸”意識和綜合運用變換解決實際問題的能力.情感態度：培養探究意識，感悟變換的內涵，體會其價值.教學重點：認識旋轉對稱圖形.教學難點：合理運用變換解決有關問題.教學過程：一、情境導入，初步認識在日常生活中，一些圖形繞著某一定點轉
上傳時間：2021-06-07 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：77
這個定點O稱為旋轉中心旋轉角旋轉中心像這樣，把一個平面圖形繞著某一定點按某個方向轉動一定的角度，這樣的圖形運動就叫做旋轉AoB轉動的角AOB稱為旋轉角圖形旋轉的三要素：旋轉中心旋轉角度旋轉方向旋轉方向:順時針預習目標1.什么叫旋轉對稱圖形？2.你能找出圖形的旋轉中心和旋轉角嗎？觀察發現觀察下面圖形旋轉的特點：注意旋轉的方向1觀察發現
上傳時間：2021-06-07 | 頁數：30 | 格式：PPT | 瀏覽：108
旋轉的三要素旋轉中心、旋轉方向、旋轉角度旋轉變換1.如何定義旋轉的？旋轉必須滿足哪些條件？旋轉角旋轉中心AOB2.如圖，ABC繞點M旋轉得到DEF，則:（1）點C的對應點是________；（2）旋轉中心是________；點F點MAMD，BME，CMF（3）旋轉方向是________；順時針（4）旋轉角是________________
上傳時間：2021-05-29 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：70
第五課時畫旋轉圖形教學內容課本11頁畫旋轉圖形教學目標知識與技能使學生進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90度。過程與方法使學生經歷探索圖形的旋轉，探索
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