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第五章分式54分式方程第3課時分式方程的應(yīng)用1理解數(shù)量關(guān)系正確列出分式方程難點2在不同的實際問題中能審明題意設(shè)未知數(shù)列分式方程解決實際問題重點導入新課問題引入1解分式方程的基本思路是什么2解分式方程有哪幾個步
上傳時間：2023-11-07 | 頁數(shù)：32 | 格式：PPT | 瀏覽：10
163可化為一元一次方程的分式方程第16章分式第2課時分式方程的應(yīng)用1理解數(shù)量關(guān)系正確列出分式方程難點2在不同的實際問題中能審明題意設(shè)未知數(shù)列分式方程解決實際問題重點導入新課問題引入1解分式方程的基本思路是什么
上傳時間：2023-11-08 | 頁數(shù)：37 | 格式：PPT | 瀏覽：27
163可化為一元一次方程的分式方程第16章分式第1課時分式方程及其解法1掌握解分式方程的基本思路和解法重點2理解分式方程可能無解的原因難點導入新課問題引入一艘輪船在靜水中的最大航速為30千米時它沿江以最大航速順流航
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第五章分式54分式方程第2課時分式方程的解法1掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法重點2理解分式方程產(chǎn)生增根的原因掌握分式方程驗根的方法難點學習目標導入新課復習引入1解一元一次方程的步驟移項合并同類項未
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第五章分式54分式方程第1課時分式方程的概念及列分式方程學習目標1理解分式方程的意義掌握解分式方程的基本思路和解法難點2能根據(jù)題意列分式方程重點導入新課情境引入甲乙兩地相距1400km乘高鐵列車從甲地到乙地比
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基礎(chǔ)提升專練題庫：解分式方程解下列分式方程：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；（8）；（9
上傳時間：2023-01-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：60
可化為一元一次方程的分式方程同步習題一、單選題1下列關(guān)于的方程中，是分式方程的是（）ABCD2解分式方程，去分母得（）ABCD3若關(guān)于x的分式方程有增根，則m的值是()Am1Bm2Cm3Dm0或m34分式方程的解是（）ABCD無解5甲隊
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163可化為一元一次方程的分式方程2教學目標進一步熟練地解可化為一元一次方程的分式方程通過分式方程的應(yīng)用教學培養(yǎng)學生數(shù)學應(yīng)用意識教學重點讓學生學習審明題意設(shè)未知數(shù)列分式方程教學難點在不同的實際問題中設(shè)元列分式方程一
上傳時間：2023-11-08 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：5
163可化為一元一次方程的分式方程1教學目標1使學生理解分式方程的意義會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程2使學生理解增根的概念了解增根產(chǎn)生的原因知道解分式方程須驗根并掌握驗根的方法3使學生領(lǐng)會轉(zhuǎn)化的思想方
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中考數(shù)學一輪復習資料五合一核心考點重點題型高分秘籍題組特訓過關(guān)檢測全國通用版第10講分式方程核心考點1分式方程的概念分式方程的概念分母中含有未知數(shù)的方程叫做分式方程注意分母中含有未知數(shù)是分式方程與整式方程的根本區(qū)別也是判定一個
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基礎(chǔ)提升專練題庫：分式方程的實際應(yīng)用1熊大、熊二發(fā)現(xiàn)光頭強在距離它們300米處伐木，熊二便勻速跑過去阻止2分鐘后熊大以熊二1.2倍的速度跑過去，結(jié)果它們同時到達如果設(shè)熊二的速度為米分鐘，那么可列方程為（）ABCD2兩個工程隊共同參與一項筑路工程，甲隊先單獨施工1個月完成了總工程的，這時增加了乙隊，兩隊又共同工作了半個月，總工程全部完成設(shè)乙隊單獨完成
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不定方程與不定方程組教學目標1利用整除及奇偶性解不定方程2不定方程的試值技巧3學會解不定方程的經(jīng)典例題知識精講一知識點說明歷史概述不定方程是數(shù)論中最古老的分支之一古希臘的丟番圖早在公元世紀就開始研究不定方程因此常稱不定方程為丟番圖
上傳時間：2023-10-20 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：8
5.4應(yīng)用二元一次方程組增收節(jié)支教學目標知識與技能1能運用列表分析法分析數(shù)量關(guān)系；2能熟練地列二元一次方程組解決簡單的實際問題。3掌握運用列二元一次方程組解決實際問題的技能。過程與方法經(jīng)歷和體驗列方程組解決實際問題的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效的數(shù)學模型，培養(yǎng)學習數(shù)學應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價值觀1通過問題的解決進一步認識數(shù)學與現(xiàn)實世
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：13
54應(yīng)用二元一次方程組增收節(jié)支第3頁共3頁1會利用列表分析題中所蘊含的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決實際問題；(重點)2進一步經(jīng)歷和體驗列方程組解決實際問題的過程一、情境導入(1)某工廠去年的總產(chǎn)值是x萬元，今年的總產(chǎn)值比去年增加了20%，則今年的總產(chǎn)值
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：45
3.1一元一次方程(1)一元一次方程1下列各式中，方程有（）2+1=1+2；4x=1；y2-1=-3y+1；x-2.A1個B2個C3個D4個2下列方程中，解是x=4的是（）A2x+5=10Bx+3=2x-3C-3x-8=4D2(2x-1)=3x-53含有的等式叫做方程4一元一次方程只含未知數(shù)，未知數(shù)的指數(shù)是
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3.1一元一次方程(2)等式的性質(zhì)1下列變形中，正確的是（）A若x2=2x，則x=2B若ax=ay，則x=yC若-x=8，則x=-12D若=，則bx=by2將等式2-=1變形，得到（）A6-x+1=3B6-x-1=3C2-x+1=3D2-x-1=33依據(jù)“x的3倍與-5的絕對值的差等于8”的數(shù)
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八年級下數(shù)學分式單元測試卷一、精心選一選1.分式方程的解為（）A.2B.1C.-1D.-22.若分式方程的解為2，則a的值為（）A.4B.1C.0D.23.分式方程的解是
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分式知識點歸納1、分式的定義：一般地，如果A，B表示兩個整數(shù)，并且B中含有字母，那么式子AB叫做分式，A為分子，B為分母。2、與分式有關(guān)的條件分式有意義：分母不為0（B0）分式無意義：分母為0（B=0）分式值為0：分子為0且分母不為0分式值為正或大于0：分子分母同號分式值為負或小于0：分子分母異號分式值為1：分子分母
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1611分式教學目標1經(jīng)歷實際問題的解決過程從中認識分式并能概括分式2使學生能正確地判斷一個代數(shù)式是否是分式3能通過回憶分數(shù)的意義類比地探索分式的意義及分式的值如某一特定情況的條件滲透數(shù)學中的類比分類等數(shù)學思想教學
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第16章分式第1課時161分式及其基本性質(zhì)1分式的概念學習目標1從列規(guī)范代數(shù)式中認識分式并能概括分式的概念2正確地判斷一個代數(shù)式是否是分式一銜接知識回顧用規(guī)范的代數(shù)式填寫下列空格1被除數(shù)除數(shù)如3整數(shù)4整數(shù)
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