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4聲音的傳播上課前你們聽(tīng)到上課鈴聲了嗎電鈴響起的時(shí)候你們分別在什么地方交流1聲音是怎樣傳播的呢電鈴一響整個(gè)校園都能聽(tīng)得到看來(lái)聲音能朝著四面八方傳播電鈴和我們的耳朵之間只有空氣交流2海豚tn在水里能交談tn這
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第四課聲音的傳播一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)知道聲音可以在氣體液體和固體中向各個(gè)方向傳播2科學(xué)探究根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)對(duì)聲音是怎樣傳播的作出假設(shè)能設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中觀察分析推理聲音的傳播方向3科學(xué)態(tài)度STSE樂(lè)于探究聲
上傳時(shí)間：2024-01-15 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：9
第二單元7聲音的傳播目錄在科學(xué)課上我們熱烈地討論科學(xué)問(wèn)題聲音在我們的耳邊回響聲音是怎樣傳播的你的聲音是怎樣傳到我這里的周圍充滿了空氣是空氣傳播的嗎關(guān)鍵詞提示聲音傳播介質(zhì)空氣能傳播聲音嗎將一個(gè)發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃
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7聲音的傳播聲音是怎樣傳播的1空氣能傳播聲音嗎2固體液體能傳播聲音嗎聲音可以在固體中向各個(gè)方向傳播結(jié)論聲音可以在空氣固體液體中向各個(gè)方向傳播3做個(gè)土電話土電話靠棉線傳播聲音如果將棉線換成錫箔紙銅線尼龍線塑
上傳時(shí)間：2023-12-29 | 頁(yè)數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
課程基本信息課例編號(hào)4學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題聲音的傳播教科書書名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2019年7月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1了解聲音的傳播需要空氣2知道聲音能在空氣水
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教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.1聲音的產(chǎn)生與傳播課時(shí)1班別教具時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)和技能：知道不同介質(zhì)的傳聲速度不同。理解回聲。2過(guò)程和方法：通過(guò)觀察，知道我們是如何聽(tīng)到聲音的。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樂(lè)于探索自然、生活中的物理學(xué)道理。重點(diǎn)學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究難點(diǎn)聲現(xiàn)象的分析、解釋教學(xué)過(guò)程內(nèi)容及流程教師
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2聲音的傳播第五單元奇妙的聲音遠(yuǎn)處的聲音，是怎么傳到耳朵里的？聲音的傳播途徑是怎樣的？我認(rèn)為提出問(wèn)題猜想假設(shè)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】制作土電話。猜想假設(shè)制作一個(gè)土電話，玩一玩，想一想聲音是如何傳播到我們的耳朵里的。實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】真空罩中的電鈴。實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【科學(xué)博覽】聲音在固體中的傳播實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播【科學(xué)博
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第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件2知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的3知道聲音傳播需要介質(zhì)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同二過(guò)程與方法1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)探究聲音產(chǎn)生和傳
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第節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播1教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1了解聲音的發(fā)生條件2知道聲音的傳播條件2過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論的能力3情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的精神2新設(shè)計(jì)隔空打鼓將一個(gè)掛有乒乓球
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聲音的產(chǎn)生和傳播一教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)1在觀察和體驗(yàn)的過(guò)程中讓學(xué)生知道聲音產(chǎn)生的原因及聲源的涵義2通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)電腦模擬演示等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生知道聲音的傳播需要介質(zhì)3借助多媒體課件的優(yōu)勢(shì)與水波進(jìn)行對(duì)比將聲波這種抽
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課題聲音的產(chǎn)生和傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解聲音的發(fā)生條件知道聲音的傳播條件2了解聲音與哪些因素有關(guān)知道常溫下聲音在空氣中的傳播速度學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)聲音的發(fā)生和傳播影響聲速的因素難點(diǎn)皮膚感覺(jué)的特點(diǎn)課前自學(xué)課中交流1聲音是因
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教學(xué)內(nèi)容聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)目標(biāo)1知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生2知道聲音的傳播必須依靠介質(zhì)不同介質(zhì)中聲速不同3常識(shí)性了解回聲和利用回聲可以加強(qiáng)原聲測(cè)量距離重點(diǎn)聲音的傳播和傳播速度難點(diǎn)聲音的傳播和傳播速度學(xué)生能力培養(yǎng)通過(guò)噪聲
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聲音是怎樣傳播的教材簡(jiǎn)析聲音是怎樣傳播的是新版教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元的第3課學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)感受過(guò)聲音知道了聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的在此基礎(chǔ)上本節(jié)課教材的內(nèi)容從聽(tīng)音樂(lè)來(lái)聚焦問(wèn)題了解學(xué)生對(duì)聲音傳播這一問(wèn)題的原有認(rèn)
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514聲音的傳播教案課題聲音的傳播單元五單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)聲音是通過(guò)物體以波的形式從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的科學(xué)探究目標(biāo)1借助實(shí)驗(yàn)和想象對(duì)聲音傳播的方式進(jìn)行描述2設(shè)計(jì)聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音在
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2聲音的傳播教學(xué)分析教材呈現(xiàn)上課鈴響了場(chǎng)景讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)聲音可以在四面八方進(jìn)行傳播從而假設(shè)聲音傳播的途徑通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究聲音在不同物質(zhì)中的傳播進(jìn)而達(dá)成知識(shí)目標(biāo)聲音的傳播要通過(guò)一定的物質(zhì)聲音可以在氣體液體和固體中向各個(gè)方向傳播
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教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第五節(jié)聲音的傳播同步練習(xí)1、聲音以傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生。答案波的形式|振動(dòng)解析解答聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)。分析考察聲
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粵科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第21課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題聲音的傳播單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、知道聲音可以在空氣、水、木板等物體中傳播；2、知道聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。科學(xué)探究1
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蘇教版三年級(jí)3.2聲音的傳播聲音傳播的方向上課鈴響了，為什么在校園不同方位的同學(xué)都能聽(tīng)到鈴聲并走向教室，這說(shuō)明什么？鈴聲能穿過(guò)空氣從四面八方傳進(jìn)我們的耳朵。實(shí)驗(yàn)探究聲音在空氣中的傳播(反證法)你發(fā)現(xiàn)了什么？聲音在真空中不能傳播實(shí)驗(yàn)探究聲音在水中的傳播實(shí)驗(yàn)材料:手機(jī)、防水袋、水槽、水實(shí)驗(yàn)要求：1.打開(kāi)鈴聲。2.手機(jī)要用防水袋密封起來(lái)哦。聽(tīng)一聽(tīng)浸沒(méi)在水中的手機(jī)鈴聲
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聲音的產(chǎn)生與傳播說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好！我是某某，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（板書題目）。下面我將由教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我對(duì)這節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。1、教材分析1.教材的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象，本節(jié)講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識(shí)，在整個(gè)
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第3課時(shí)聲音是怎樣傳播的教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念聲音是通過(guò)物體以波的形式從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的科學(xué)思維知道聲音在不同物體的傳播情況不同探究實(shí)踐設(shè)計(jì)聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音在不同物體中的傳播情況進(jìn)行比較態(tài)度責(zé)任
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