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數數情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習1情境導入數小棒探究新知數數二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十。三十一、三十二、三十三、三十四
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1.1數數1.三十九后面是多少四十九后面呢2.寫出與八十六相鄰的數。3.五個五個的數，從一數到二十五。參考答案1.四十五十2.八十五八十七3.五十十五二十二十五
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第一單元過關檢測卷一、填空題。(3、8題每題2分，其余每空1分，共21分)148766，被除數是()，除數是()，商是()，余數是()。2計算有余數的除法時，()一定要比()小。3()里最大能填幾？5()239()317()588()364有22個杯子，5個杯子裝一盒，能裝滿
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新青島版二年級下第一單元測試題（有余數的除法）班級：姓名：等級：一、口算。（14分）wWw.Xkb1.cOm648=819=549=88=()7=6()6=3049
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數數數的組成數學一年級RJ版下冊激趣導入數數激趣導入數數知識講解請你數一數數量少時我們可以一個一個的數知識講解問題更多的羊應該怎樣數呢激趣導入數數知識講解請你數一數有多少根小棒激趣導入數數10
上傳時間：2024-01-03 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
1.1數數數的組成n教學反思數數數的組成這節課的內容是在學生學習了20以內數的認識基礎上進行教學的。要使學生會準確地數出100以內的數，知道100以內數的組成。學生在平時的生活中對100以內的數有著廣泛的接
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1.1數數數的組成說課設計（1）教材分析教材的地位與作用100以內數數數的組成是九年義務教育六年制小學數學第二冊第一單元的學習內容，在一年級上冊學生已經認識了20以內的數，建立了計數單位“十”的
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1.1數數數的組成n教學內容教科書1-3頁例1、例2相關的課堂活動及練習。n教學提示新教材根據兒童已有的經驗、心理發展規律按螺旋上升的編排原則將數概念的教學劃分為若干階段。第一學段出現的整數認識教學
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數數和萬以內數的組成情境導入探究新知課堂小結課后作業萬以內數的認識課堂練習1九十七一百一百零四八十八十五情境導入一個一個地數。（1）用小棒從九十七數到一百二十。探究新知例4一個一個地數。（1）用小棒從
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1.2數數和萬以內數的組成1填空一個一個地數，二百九十八、二百九十九、（）、（）、三百零二。2判斷和10000相鄰的兩個數，一個是9000，一個是11000。（）3填空5867是由（）個千、（）個百、（）個十
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1.1數數1項目內容1.計算。919912.10個一是十10個十是一百那么10個一百是多少呢3.閱讀教材第2頁例1。分析與解答1個一是一10個一是十是在1的后面多加了一個010個十是一百是在10的后面多加了
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1.3數數3項目內容1.填空。110個一是10個十是10個一百是。2100里面有個十1000里面有個一百。2.你會數數嗎一個一個地數當數到九百九十九時接下去該數多少了3.一十一十地數。1從九百八
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1.2數數2項目內容1.計算。9991999912.10個一百是一千那么10個一千是多少你能在計數器上撥出來嗎3.閱讀教材第3頁例3。分析與解答11是一位數應該在計數器的個位上撥一個珠子21列有10個小正方
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1.1數數項目內容1.填一填。1123478。2121314151718。2.思考數到十九后面應該數多少呢3.數小棒。1十后面是十一那么二十后面應該是。2所以三十九的后面是四十九的后面是
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內容復習6以內數數、認數活動目的1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。2、培養幼兒的觀察力和思維力。活動重點能手口一致點數；知道數字代表的實際數量活動難點會按數取物活動
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第一課時數數、估數教學內容教科書24、25頁教學提示本課內容是學生認數的一次擴展，由數100以內的數到數超過1000的數。教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。教學目標1、經歷
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教學反思教學建議中指出教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。數的認識由100擴展到1000，數目大了，內涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學生掌握數的概念，發展學生的學習能力教
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生活中充滿了數學數學是課內外相結合的一個紐帶。本節課的教學引導學生深入實際生活通過自己經常看到的體育館的座位幫助學生形成對較大數的初步印象。教學過程重視創造學習情境和數學活動讓學生在觀察、討論
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估數、數數。教材第74、第75頁1.使學生學會數1000以內的數體會數的含義和作用。2.使學生能大致估出1000以內物品的數量培養學生的數感。3.理解事物之間的相互聯系提高解決問題的能力。重點正確數1000以內
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8.1數的認識1用2、0、1、8組成不同的四位數，其中最大的一個數是（），最小的一個數是（）。2比較大小。327636757787593223823646754483用3，6和2個0寫數。（1）只讀一個零的四位數。（2
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