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教材分析我參賽的課題是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東省山東省教研室編寫山東省科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息的搜集的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需求我把教學(xué)課題進(jìn)行了改動(dòng)改為了信息的篩選與實(shí)踐鑒錢眼開鑒別人民幣的真?zhèn)伍_闊自己的眼
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學(xué)年度第學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)表班級(jí)姓名內(nèi)容等級(jí)課題資料準(zhǔn)備小組討論合作意識(shí)實(shí)踐運(yùn)用總成績(jī)小組評(píng)自評(píng)小組評(píng)自評(píng)小組評(píng)自評(píng)小組評(píng)自評(píng)小組評(píng)
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：5
效果分析本次研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)比較成功學(xué)生參與積極主動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍不沉悶學(xué)生在探究與實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)學(xué)生獲得的信息有成效有針對(duì)性有實(shí)踐性整個(gè)學(xué)習(xí)過程師生角色體現(xiàn)了新課程的理念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人教師是參與者引領(lǐng)者助推著實(shí)踐
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課后反思依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合新課改精神根據(jù)大綱要求聯(lián)系學(xué)生實(shí)際水平及自身特點(diǎn)我從情感技能學(xué)法三個(gè)方面確立了教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)是一方面是學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力和團(tuán)結(jié)合作的精神技能目標(biāo)是學(xué)生能掌握學(xué)會(huì)用多種方
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學(xué)情分析根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)選擇本次活動(dòng)主題是符合學(xué)生實(shí)際情況和能力的也是符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特點(diǎn)的我的活動(dòng)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的過程學(xué)生興趣親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐其目的是促進(jìn)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方式的變革因此本著綜合實(shí)踐活
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課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國家必修課程它有自身的特點(diǎn)即綜合性實(shí)踐性開放性生成性自主性創(chuàng)新性等綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)在教師的指導(dǎo)下體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)
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第十課太陽能能源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、排序、篩選學(xué)案姓名：組號(hào)：小組成員：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)（浙江教育出版社）第十課的太陽能能源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、排序、篩選內(nèi)容。課本第46頁。二、課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：請(qǐng)同學(xué)們登錄進(jìn)入“教學(xué)中心”，選取
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第十課太陽能能源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、排序、篩選太陽能太陽光日照使用太陽能熱水器，利用太陽光的熱量加熱。利用太陽能進(jìn)行海水淡化。使用太陽能電池，通過光電轉(zhuǎn)換把太陽光中包含的能量轉(zhuǎn)化為電能。光熱應(yīng)用光電應(yīng)用Excel中數(shù)據(jù)計(jì)算的方法：公式和函數(shù)公式Excel中的公式是指以等于號(hào)開始的算式：如=182；=B2+C2函數(shù)1.函數(shù)是Excel中現(xiàn)成的內(nèi)置公
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數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、排序、篩選一、教材分析本課選自浙教版教材信息技術(shù)七年級(jí)上第十課太陽能能源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、排序、篩選。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)輸入和修改的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理、加工的一節(jié)新授課。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)中公式和函數(shù)的應(yīng)用是學(xué)好電子表格（EXCEL）的重要內(nèi)容，也是深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的先決條件。二、學(xué)情分析本課的教授對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)
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第11課韓信點(diǎn)兵篩選法的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容1篩選法解決問題的一般過程2篩選法的實(shí)現(xiàn)探索完成下表你能得出符合條件的最小被除數(shù)是多少嗎建構(gòu)韓信點(diǎn)兵問題的求解除了枚舉算法外還可以采用篩選法來求解一抽象與建模韓信點(diǎn)兵過程中
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