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21.保溫技術(shù)青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）五年級(jí)上冊(cè)配套課件一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，想一想：二、小組分工，合作探究1.小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：怎樣驗(yàn)證它們是否會(huì)生熱？棉花紙杯溫度計(jì)（一）蓋棉被、穿棉衣為什么會(huì)暖和？二、小組分工，合作探究2.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)）二、小組分工，合作探究3.總結(jié)提升棉被和棉衣里有棉花，棉花的
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第五單元自然資源的保護(hù)和利用21廢物再利用班級(jí)姓名一填空題1生活中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的垃圾有些是的有些是的2生活中可回收的廢舊物品有3生活中的果皮剩菜
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21.水蒸氣凝結(jié)青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)配套課件（五四學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備鏡子活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程溫馨提示:1.進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，相同條件要保持一致；2.玻璃片要放在石棉網(wǎng)上均勻加熱，安放時(shí)注意安全；3.小組成員分工合作，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的可以多做幾次；4.倒取熱水時(shí)注意安全，酒精燈使用規(guī)范。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程我來(lái)說(shuō)一說(shuō)拓展活動(dòng)冬季，汽車(chē)內(nèi)壁上常
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水蒸氣的凝結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】水蒸氣的凝結(jié)是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級(jí)上冊(cè)水的三態(tài)變化單元的第四課時(shí)。本節(jié)課以小水珠為線索，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)小水珠形成的條件，并進(jìn)行探究，觀察、討論，水蒸氣在什么條件下凝結(jié)成小水珠。教材由三部分組成：第一部分聚焦，通過(guò)觀察生活中小水珠形成的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)小水珠形成的原因；第二部分探索，通過(guò)小水珠形成的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究小水珠形成的原因；第三部
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課題：生物的啟示教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教材分析：學(xué)生已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境的關(guān)系。本課以學(xué)生研究蔥葉的典型生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，通過(guò)建構(gòu)模型，搜集有關(guān)仿生學(xué)的信息資料，使學(xué)生了解什么是仿生，怎樣進(jìn)行仿生，知道人們?cè)谏锏膯⑹鞠逻M(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生親近自然的情感和勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道科學(xué)探究涉及提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，觀察，實(shí)驗(yàn)，制作，查閱資料，搜集整理信息，表達(dá)與交流。2
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21太陽(yáng)能熱水器1、教學(xué)目標(biāo)1、知道太陽(yáng)的熱傳到地球是通過(guò)輻射的方式傳遞的2、能歸納出太陽(yáng)能熱水器吸熱多少與其顏色、吸熱面積、與陽(yáng)光之間的夾角有關(guān)。3、能基于所學(xué)知識(shí)，制定較完整的探究計(jì)劃，初步具備控制變量的意識(shí)，并能設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)方案。4、了解熱輻射在生活中的應(yīng)用二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)生活感受和動(dòng)手實(shí)踐，了解熱輻射的傳遞形式和影響條件。難點(diǎn)：探究太陽(yáng)能
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課題自行車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，在交流與動(dòng)手中探究、解決問(wèn)題。2、知道科學(xué)史不斷發(fā)展的，在科學(xué)探究過(guò)程中，干預(yù)挑戰(zhàn)，大膽攝像，勇于改革創(chuàng)新。3、了解自行車(chē)的發(fā)展史，知道自行車(chē)中簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)合作發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)及功能教學(xué)難點(diǎn)會(huì)選擇適合自己的問(wèn)題進(jìn)行研究教具使用
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21海陸分布學(xué)習(xí)目標(biāo)1借助地球儀認(rèn)識(shí)大洲和大洋比較各大洋的大小并能描述它們的形狀2試著在地球儀上描摹出大陸的形狀3試著制作地球模型重點(diǎn)借助地球儀認(rèn)識(shí)大洲和大洋比較各大洋的大小并能描述它們的形狀難點(diǎn)試著制作地球模型
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第一單元身邊的橋梁1、增加厚度或改變形狀都可以增強(qiáng)紙橋的承重能力。2、梁橋是一種常見(jiàn)的橋梁類(lèi)型，它們平直，大多具有梁結(jié)構(gòu)。3、在山谷、丘陵、平原和水網(wǎng)密布的地區(qū)。人們建造各式各樣的拱橋。4、拱橋：拱圈底部?jī)啥说墓澳_由拱座支撐。5、懸索橋：橋塔、橋面、纜索、懸索6、斜拉橋也是靠鋼索吊起橋面的大跨度橋梁。香港昂船洲大橋是世界上具有代表性的斜拉橋之一。7、三角形形狀最穩(wěn)定
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21.太陽(yáng)能熱水器教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.能說(shuō)出什么是輻射。2.能歸納出太陽(yáng)能熱水器吸熱多少與其顏色、吸熱面積、與陽(yáng)光之間的夾角有關(guān)。科學(xué)探究1.能從陽(yáng)光下太陽(yáng)能熱水器中的水被曬熱的現(xiàn)象中提出探究性問(wèn)題。2.能通過(guò)比較熱水器的相同點(diǎn)提出有針對(duì)性的假設(shè)。3.能通過(guò)查閱資料、實(shí)驗(yàn)等方式獲得相關(guān)信息。4.能用科學(xué)語(yǔ)言、記錄表等記錄整理信息，表述結(jié)果。5.能用比較、推理
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1.2彎彎的拱橋1、填空題。1、在山谷、（）、（）和水網(wǎng)密布的地區(qū)，人們建造了各式各樣的拱橋。2、拱橋的跨度一般比梁橋要（）。3、生活中的拱橋都具有（）結(jié)構(gòu)。4、拱橋的承重能力要比梁橋（）。5
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1設(shè)計(jì)起重機(jī)提升重物輕輕抓建橋建壩建大廈杠桿滑輪都用到我們也來(lái)制作它觀察起重機(jī)原型不同起重機(jī)有不同的結(jié)構(gòu)但一般都有懸吊重物并與重物一起移動(dòng)的動(dòng)滑輪有與它配合的定滑輪有向外伸出并支撐重物起吊的杠桿等起重機(jī)是怎樣完成工作的
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粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題彎彎的拱橋單元一學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、知道拱橋的構(gòu)造；2、知道拱橋的承重能力比梁橋大。科學(xué)探究1、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)拱形結(jié)構(gòu)的承重作用
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太陽(yáng)能熱水器【教學(xué)目標(biāo)】1了解太陽(yáng)能熱水器的工作簡(jiǎn)單原理。2設(shè)計(jì)太陽(yáng)能熱水器并能根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作太陽(yáng)能熱水器。3能對(duì)自己或他人的作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)；愿意與同學(xué)分享成功的經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能熱水器的工作簡(jiǎn)單原理。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)太陽(yáng)能熱水器并能根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作太陽(yáng)能熱水器?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1分組材料：學(xué)生制作太陽(yáng)能熱水器的自備材料，溫度計(jì)
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第21課自行車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能舉例說(shuō)出自行車(chē)某部分由哪些簡(jiǎn)單機(jī)械構(gòu)成。2能說(shuō)出機(jī)器是由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分和控制部分四部分組成。3能描述齒輪的作用和齒輪傳動(dòng)的規(guī)律。科學(xué)探究1能根據(jù)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和用途，提出探究性問(wèn)題。2能根據(jù)任務(wù)需要制訂探究自行車(chē)不同部分作用的計(jì)劃。3能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取科學(xué)事實(shí)。4能用
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粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3探究技能猜想教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析探究技能猜想是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1單元植物的需求的探究技能專(zhuān)題課本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探討水陽(yáng)光空氣溫度等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的
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第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械21自行車(chē)自行車(chē)是人類(lèi)發(fā)明的最成功的人力機(jī)械之一。自行車(chē)以人力為動(dòng)力，是綠色環(huán)保的交通工具?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人將自行車(chē)作為健身器材用來(lái)騎行鍛煉和出游。同時(shí)，自行車(chē)也是一種機(jī)器，它是由多種簡(jiǎn)單機(jī)械組成的。你知道自行車(chē)上有哪些簡(jiǎn)單機(jī)械嗎？1尋找自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械觀察自行車(chē)，找一找有哪些簡(jiǎn)單機(jī)械車(chē)把-省力杠桿車(chē)把上的前、后閘-省力杠桿車(chē)把與前叉軸
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粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第21課落到地面的雨水教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析落到地面的雨水是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第4單元地球上的水中的第5課本課主要內(nèi)容是關(guān)于雨水下滲及雨水在不同地表流動(dòng)的情況通過(guò)探究雨水在不同地面的流動(dòng)
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粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)下12課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題發(fā)霉了單元二學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、知道什么是發(fā)霉現(xiàn)象；2、知道霉菌的生長(zhǎng)、繁殖條件；3、了解破壞霉菌生長(zhǎng)的環(huán)境能有效防霉。科學(xué)探究1
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