部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文09.精神的三間小屋 教案.doc

9精神的三間小屋【知識(shí)與技能】1理解文章提出的“精神的三間小屋”具體的精神內(nèi)涵及其給予的生活啟示。2把握課文多方設(shè)喻，綜合運(yùn)用多種修辭手法的語(yǔ)言特點(diǎn)。【過(guò)程與方法】1.課前預(yù)習(xí)、課堂討論探究、研讀領(lǐng)會(huì)“三間小屋”的內(nèi)涵，延伸探究。2.品味文章具有的獨(dú)特美學(xué)風(fēng)范的語(yǔ)言。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1.關(guān)注自身心靈健康，樹立正確的職業(yè)觀。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。1.理

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部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文9《精神的三間小屋》教案.doc

9精神的三間小屋教學(xué)目標(biāo)1理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及其給予的生活啟示。2把握比喻論證、正反對(duì)比論證的方法，體會(huì)其作用。3品味文章具有的獨(dú)特美學(xué)風(fēng)范的語(yǔ)言，積極建構(gòu)個(gè)體精神空間。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我們今天生活在豐富的信息世界里，人們關(guān)注物質(zhì)上的事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)了精神層面的，這就造成了物質(zhì)上富有，精神上卻很匱乏的現(xiàn)象。而真正的幸福不僅僅取決于物質(zhì)上的富有，還需要精神的富足。精神的富

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人教部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文10.精神的三間小屋 教案.doc

精神的三間小屋教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。3、品味文章具有的獨(dú)特美學(xué)風(fēng)范的語(yǔ)言。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解三間小屋的深刻內(nèi)涵。2、品味文章具有的獨(dú)特美學(xué)風(fēng)范的語(yǔ)言。教學(xué)方法：講授法、討論法課時(shí)安排：4第一二課時(shí)一、導(dǎo)入：英國(guó)戲劇家莎士比亞曾說(shuō)：我們的

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人教部編版九上語(yǔ)文第9課 精神的三間小屋_教案.doc

9精神的三間小屋1.理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。3.品味文章具有獨(dú)特美學(xué)風(fēng)格的語(yǔ)言。1.理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵。2.品味文章具有獨(dú)特美學(xué)風(fēng)格的語(yǔ)言。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、導(dǎo)入新課如果說(shuō)人的身體活動(dòng)

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24秋部編版九上語(yǔ)文10精神的三間小屋-課文朗讀音頻.mp3

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部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文朗讀音頻-9 精神的三間小屋.mp3

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人教部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文9《精神的三間小屋》導(dǎo)學(xué)案（含答案）.doc

精神的三間小屋【美好目標(biāo)】1.理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。3.品味文章具有的獨(dú)特美學(xué)風(fēng)范的語(yǔ)言。【美好積累】一、自主學(xué)習(xí)1.走進(jìn)作家作品作者畢淑敏評(píng)價(jià)1952年生于新疆伊寧，長(zhǎng)在北京，就讀于北京外語(yǔ)學(xué)院附屬學(xué)校。17歲赴西藏高原阿里地區(qū)當(dāng)兵，在海拔五千米的高原部隊(duì)服役11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專

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小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)-二年級(jí)-音樂小屋教案教案.docx

音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析音樂小屋是一首風(fēng)趣輕松愉快的兒童歌曲比較適合低年段的兒童演唱和表演24拍旋律以三度下行的音程起句構(gòu)成起伏的旋律合著舒展的節(jié)奏給人一種柔和的感受描繪了叮咚作響的玩具小屋給人們的快樂抒發(fā)了熱愛

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人音版二年級(jí)下冊(cè)音樂《音樂小屋》教案 2.doc

音樂小屋教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。2、學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。3、學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，并通過(guò)音樂手勢(shì)感受音樂的音高。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生感受、想象及表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備

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人音版二年級(jí)下冊(cè)音樂《音樂小屋》教案3.doc

音樂小屋教案教學(xué)內(nèi)容：表演音樂小屋。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在音樂小屋的優(yōu)美樂曲中進(jìn)入音樂教室。二、表演音樂小屋1、出示多媒體：師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)€(gè)有趣的地方，請(qǐng)看（多媒體展示漂亮的音樂小屋），這個(gè)小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽，它在唱歌呢！（一遍欣賞）2、師：音樂小屋唱了些什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)孩子們?cè)俾犚槐椋┱?qǐng)仔細(xì)聽

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人音版二下音樂《音樂小屋》教案（康老師教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

音樂小屋教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)。2、技能目標(biāo)：通過(guò)節(jié)奏游戲來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲音樂小屋，感受在音樂中暢游美妙。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，表達(dá)對(duì)音樂的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)反復(fù)跳躍記號(hào)2、邊表演表唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、節(jié)奏樂器（手鈴、三角鐵、串鈴）、電子琴。教學(xué)內(nèi)容：1、師生問(wèn)好。2、師：今天老師要

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人音版二下音樂《音樂小屋》教案（伍老師教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì)課題音樂小屋課型綜合課教材分析本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第四冊(cè)第七課小小音樂家第一課時(shí)音樂小屋。音樂小屋是一首兒童歌曲24拍。這首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們

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人音版二下音樂《音樂小屋》教案（和老師教學(xué)設(shè)計(jì)）.docx

音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：學(xué)生能用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣。2、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中能積極聆聽、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂。3、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地拍擊節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有感情地演唱歌曲，并積極參加音樂活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地拍擊節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生感受、想象及表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：電子琴、打擊樂器教學(xué)過(guò)程

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人音版二下音樂《音樂小屋》教案（卜老師教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

lt教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人音版小學(xué)二年級(jí)下lt教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)學(xué)習(xí)演唱使學(xué)生感受音樂的情緒并知道怎樣表現(xiàn)歌曲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛.2.培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力創(chuàng)造力以及想象力.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲感受歌曲的內(nèi)在意義.教學(xué)難點(diǎn):較難的節(jié)奏

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人音版二下音樂《音樂小屋》教案（卞老師教學(xué)設(shè)計(jì)）.docx

音樂小屋教學(xué)目標(biāo)一、能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲音樂小屋，使學(xué)生感受到音樂能給我們帶來(lái)快樂，有音樂存在的生活是幸福、美好的。二、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自由創(chuàng)編律動(dòng)的方式使學(xué)生感受二拍子的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。三、樂于與他人合作，使用自己制作的打擊樂器參與為歌曲伴奏活動(dòng)，能獲得一定的審美體驗(yàn)，加深對(duì)歌曲的理解

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人音版二下音樂《音樂小屋》教案（平老師教學(xué)設(shè)計(jì)）.docx

音樂小屋教案一、教學(xué)內(nèi)容：人音版二年級(jí)下冊(cè)第七課歌曲音樂小屋二、教材分析音樂小屋是人音版二年級(jí)下冊(cè)第七課小音樂家里的一首兒童歌曲，24拍。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。三、設(shè)計(jì)理念

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人音版二下音樂《音樂小屋》教案（皮老師教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

音樂小屋教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。3.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能準(zhǔn)確地進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：1

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人音版二下音樂《音樂小屋》教案（黃老師教學(xué)設(shè)計(jì)）.docx

教學(xué)設(shè)計(jì)人音版音樂教科書第四冊(cè)第七課音樂小屋教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱音樂小屋欣賞單簧管波爾卡教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞樂曲，使學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中，感受音樂帶來(lái)的快樂心情。（2）能夠用有彈性的聲音演唱歌曲；簡(jiǎn)單了解單簧管這種樂器及音色。（3）熟悉單簧管波爾卡的三個(gè)主題。能夠聽辨樂曲的演奏順序，了解回旋曲式。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)音樂情緒，用有彈性的聲音演唱歌曲

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人音版二下音樂《音樂小屋》教案（顧老師教學(xué)設(shè)計(jì)）.docx

音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：人音版第四冊(cè)教唱歌曲音樂小屋二、教材分析：音樂小屋是人教版小音樂家里的一首兒童歌曲，24拍。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。三、設(shè)計(jì)理念：二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，比較好動(dòng)

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人音版二下音樂《音樂小屋》教案（孟老師教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然輕巧的聲音演唱歌曲音樂小屋，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，表達(dá)對(duì)音樂的熱愛之情。2、通過(guò)趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生即興自由地用打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，并拓展學(xué)生的思維。3、欣賞樂曲單簧管波爾卡，能根據(jù)演奏樂曲做出相應(yīng)的演奏姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用快樂的情緒，自然輕巧的聲音，準(zhǔn)確而有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲

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