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西游記之主題推進(jìn)課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)探究人物形象，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)原著，體會(huì)原著精妙文字。2、通過(guò)賞析典型情節(jié)，掌握西游記閱讀賞析方法（精讀與跳讀）。3、通過(guò)品讀西游記中的古典詩(shī)詞，體會(huì)其蘊(yùn)含的深層主題，感受文學(xué)作品魅力。4、通過(guò)影視作品與原著比較鑒賞，提升審美水平和閱讀遷移能力。【教學(xué)設(shè)施】PPT、西游記【教學(xué)過(guò)程】1、導(dǎo)入孫悟空：斗戰(zhàn)勝佛齊天大圣
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名著導(dǎo)讀西游記-人物形象分析與人生感悟一、活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解西游記的相關(guān)知識(shí)2.技能目標(biāo)：要求學(xué)生初步掌握閱讀經(jīng)典名著的方法和技巧3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，永不言敗的精神品質(zhì)和抓住機(jī)遇勇敢追求心中理想的堅(jiān)定信念。二、活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.要求學(xué)生利用課余時(shí)間讀完西游記2.制作課件
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名著導(dǎo)讀一波三折讀西游教學(xué)設(shè)計(jì)以三調(diào)芭蕉扇閱讀交流為例教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)名著閱讀興趣，讀整本西游記。2.細(xì)讀三調(diào)芭蕉扇，掌握一波三折的情節(jié)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)批注法。3.精思西天取經(jīng)套路，梳理西游記精讀和跳讀的閱讀方法。教學(xué)重點(diǎn)：梳理一波三折情節(jié)結(jié)構(gòu)圖，學(xué)習(xí)做批注。教學(xué)難點(diǎn)：拓展發(fā)現(xiàn)全書(shū)小中大三層次的一波三折，歸納西天取經(jīng)套路。教學(xué)思路：本課的課型為名著導(dǎo)讀，總體思
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名著導(dǎo)讀西游記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解西游記主要故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣2、結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來(lái)理解主要人物形象。3、認(rèn)識(shí)西游記這部作品的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀古典名著的閱讀方法教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備西游記原著教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師播放電視劇西游記主題曲敢問(wèn)路在何方，多媒體出示西游記劇照，激發(fā)學(xué)生興趣。自然過(guò)渡到文學(xué)名
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西游記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用“精讀和跳讀相結(jié)合”的方法閱讀名著。3.汲取名著精華和哲思。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過(guò)“三戲”，品味作者的設(shè)計(jì)意圖；通過(guò)“三打”，品析描寫的精彩；通過(guò)“三責(zé)”，學(xué)會(huì)勾連名著的前后情節(jié)。2.學(xué)會(huì)判斷哪些內(nèi)容應(yīng)精讀，哪些內(nèi)容可以跳讀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用“精讀”方法品味名著。1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)說(shuō)起那
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名著推薦與閱讀西游記教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：各位同學(xué)，今天老師要給大家推薦一部名著，這部名著我們都很熟悉，他開(kāi)辟了中國(guó)神魔虛幻長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)的新篇章。讓我們一起穿梭在記憶的宮殿，做一個(gè)小小的翻板游戲。謎底可能是一本書(shū)，可能是書(shū)的作者，也可能是書(shū)中的某個(gè)人物的名字，非常簡(jiǎn)單，但是有一個(gè)小小的要求，就是大家不要著急，等老師把所有的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句說(shuō)完之后，大家再告訴我。第一回：話說(shuō)西游穿梭在記憶的宮殿逐次
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名著推薦與閱讀西游記教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：1、理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)，了解小說(shuō)內(nèi)容。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀小說(shuō)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀古今中外名著，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。課前學(xué)習(xí)：1.利用課余時(shí)間閱讀西游記，并做筆記，了解故事內(nèi)容并對(duì)人物形象作評(píng)析
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結(jié)一段絲路塵緣，讀一本曠世奇書(shū)西游記閱讀指導(dǎo)學(xué)習(xí)目的：1、探索小說(shuō)閱讀方法，鼓勵(lì)學(xué)生采用多角度的方法閱讀古今中外名著。2、通過(guò)學(xué)習(xí)探究，激發(fā)學(xué)生深度閱讀小說(shuō)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。課前學(xué)習(xí)：利用課余時(shí)間閱讀西游記，并做筆記，了解故事內(nèi)容并對(duì)人物形象作評(píng)析。學(xué)習(xí)步驟：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，先請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌，請(qǐng)大家思考，這首歌跟那部名著有關(guān)？這部名著為什么這樣
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西游記導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)：1、了解西游記的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。2、把握人物形象。3、檢查學(xué)生閱讀情況。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、趣味填空1、我很矛盾，生在水滸的世界，卻長(zhǎng)了一顆紅樓的心，在這個(gè)三國(guó)紛爭(zhēng)的年代，獨(dú)自去。2、我很尷尬，像唐僧一樣善良堅(jiān)強(qiáng)，像（）一樣聰明勇敢，像沙僧一樣忠厚老實(shí)。悲哀的是，卻長(zhǎng)了一張（）的丑臉。3
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講故事，學(xué)西游記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)聽(tīng)故事，了解和積累一些西游記的人物和情節(jié)。2、通過(guò)講故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)（講故事）能力。3、通過(guò)聽(tīng)故事和講故事，培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】教會(huì)學(xué)生完整、清楚地講一個(gè)西游記故事，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)故事。【教學(xué)難點(diǎn)】教會(huì)學(xué)生在講故事過(guò)程中突出人物的特點(diǎn)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞故事。【課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、教師試講，導(dǎo)入新課。同學(xué)
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西游記：精讀和跳讀探尋西游記蘊(yùn)藏的文化與智慧一、教材分析西游記是人教2011課標(biāo)版（2016年起始）七年級(jí)上冊(cè)（2016年7月第1版）第二部名著的導(dǎo)讀內(nèi)容。該部編教材不僅明確了初一學(xué)生閱讀西游記的要點(diǎn)，要求教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著，讀整本書(shū)，還對(duì)讀書(shū)方法做了具體指導(dǎo)：精讀和跳讀。精讀可以通過(guò)三種辦法實(shí)現(xiàn)：細(xì)讀、精思、鑒賞；跳讀則可以跳過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過(guò)某些不甚精彩
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名著導(dǎo)讀西游記課堂教學(xué)簡(jiǎn)案【教學(xué)目標(biāo)】1.制作讀書(shū)卡片，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。2.運(yùn)用粗讀的方法把握原著主要內(nèi)容、情節(jié)，運(yùn)用精讀的方法分析主要人物形象。3.用“取其精華，去其糟粕”的原則，質(zhì)疑名著，感悟名著的現(xiàn)實(shí)意義。4.歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)閱讀名著的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】1.運(yùn)精讀的方法分析主要人物形象。2.歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)閱讀名著的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】用“取其精華，去其糟粕
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西游記：精讀和跳讀教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解學(xué)生在泛讀過(guò)程中，對(duì)西游記這部作品內(nèi)容的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生泛讀速度意識(shí)。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)精讀方法之一：一波三折、反復(fù)敘事；感受這一種方法令情節(jié)發(fā)展波瀾起伏、精彩紛呈的精妙之處。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生深讀名著的思考意識(shí)，回歸原著，激發(fā)讀整本書(shū)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)精讀與跳讀相結(jié)合的閱讀方法，感受用這種方法的精妙之處。教學(xué)難點(diǎn)：用“一波三折
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大話西游之一個(gè)也不能少西游記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)閱讀和交流西游記的內(nèi)容，展示閱讀成果，分享閱讀收獲。2.理解小說(shuō)的主題，激發(fā)閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力進(jìn)階發(fā)展。3.讓學(xué)生了解什么是精讀和跳讀，把這一方法運(yùn)用到閱讀名著作品中。學(xué)情分析:西游記是中國(guó)古典文學(xué)的集大成者內(nèi)容極其豐富故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn)人物塑造鮮活、豐滿想象多姿多彩語(yǔ)言也樸實(shí)通達(dá)。但是面對(duì)大部頭名著部分學(xué)生望
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名著導(dǎo)讀西游記精讀和跳讀【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生整體了解西游記的作者概況、故事情節(jié)、篇章結(jié)構(gòu)、人物形象、主題思想、藝術(shù)特色等。2.運(yùn)用精讀與跳讀相結(jié)合的辦法，通過(guò)做讀書(shū)筆記的方法閱讀原著，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)具體材料以及初步鑒賞文學(xué)作品的能力。3.感受師徒四人尤其是孫悟空不畏艱險(xiǎn)、為實(shí)現(xiàn)理想不懈奮斗的精神，從而對(duì)學(xué)生的人生態(tài)度產(chǎn)生影響。【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)第1課
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