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糖到哪里去了教學目標：科學知識能夠舉例說明一些物質能夠溶解在水里，如食鹽和白糖。科學探究1、能運用多種感官或工具觀察物質溶解現象。2、能用簡單的語言描述糖、食鹽溶解在水中的現象。3、能簡述探究過程和結論，并與同學討論、交流物質在水中溶解的現象。4、能對本課的學習進行反思和評價?？茖W態度1、能對水中的溶解現象表現出探究的興趣。2、能如實講述糖和食鹽在水中的溶解現象。3、愿
上傳時間：2021-01-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：87
糖到哪里去了冀教版小學科學一年級第一單元兒童故事馱鹽的驢子驢子為什么輕松了鹽糖學習目標：1、知道水能溶解一些物質，了解溶解現象。2、能簡單描述溶解現象。3、培養科學興趣，養成仔細觀察的習慣。需要什么材料？白糖清水玻璃棒小勺小組討論：糖放到水里后會發生什么？用小圓圈表示糖顆粒。請在圖中畫出來吧實驗過程：1.每個燒杯各取半杯水。2.用小勺取適量白糖放
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糖到哪里去了教學設計（第一課時）教學年級：小學一年級課題名稱：糖到哪里去了教學版本：冀教版小學科學一年級下冊課時說明：第一課時一、學情分析糖到哪里去了，學生通過日常生活似乎都知道：糖“化”到水中去了。這為本節課提供了基礎。本節課通過學生的動手操作和實際觀察等科學探究活動，讓學生對溶解這一科學概念有更直觀的理解，達到概念水平。二、教材分析本課為冀教版小學一年級科學下冊第一單元的
上傳時間：2021-01-26 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：339
2糖到哪里去了教學設計教學目標科學知識：能夠舉例說明一些物質能夠溶解在水里，如食鹽和白糖等?？茖W探究：1、能運用感官觀察物質溶解現象。2、能用簡單的語言描述糖、食鹽等溶解在水中的現象。3、能對本課的學習進行反思與評價?？茖W態度：1、能對水中的溶解現象表現出探究的興趣。2、愿意傾聽、分享他人信息；樂于表達、講述自己的觀點；能按要求進行合作探究學習。STSE
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2、糖到哪里去了一、教學目標1、通過觀察砂糖、水等物品在水中的溶解過程知道什么叫“溶解現象”2、通過實驗知道哪些物體可以在水中溶解哪些不能。3、能夠仔細耐心觀察實驗現象并積極主動的與同學相互合作交流認真傾聽同學們的發言。二、教學重點：知道什么叫“溶解現象”并能分辨出什么物體在水中可以溶解，什么物體在水中不能溶解。三、教學難點：知道加快物體
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鹽到哪里去了教學設計教學內容：教材人教實驗版一年級下冊科學鹽和糖去哪里了第一課時教材分析：本課從日常生活中的一些常見現象導入，設計了“物體與水混合”的探究活動。便于學生動手操作，觀察記錄的過程中認識不同固體與水混合后，其變化是不一樣的。引導學生初步了解溶解現象。重點培養學生動于操作實驗驗證預測的能力。學生分析：一年級學生對溶解不了解，初步進行探究活動，如把少量
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糖到哪里去了說課稿我說課的課題是糖到哪里去了。接下來我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法與學法、教學過程、板書設計、教學反思等幾個方面來展開我的說課。一、教材分析糖到哪里去了是冀人版小學一年級科學水和空氣這一單元的內容。水是生命的源泉，世界上任何生命體都依存于水，水對于人類來說是非常重要的物質。同時，水也是地球上最普遍最常見的物質。以水作
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糖到哪里去了第一關小故事大道理小毛驢運的鹽為什么變輕了鹽在水里化了猜想鹽是怎樣化的在水中有什么變化第二關實踐出真知白糖食鹽小組討論思考怎么區分白糖和食鹽實驗需要用到什么操作步驟有哪些研究過程中要注意什么注意
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創新教案霧在哪里教學設計第一課時教學過程一生活導入結合圖片揭示課題1回顧諺語我們積累過辨識天氣的諺語能談談知道霧的哪些知識春霧風夏霧晴秋霧陰冬霧雪2結合生活經驗說說見過的霧是什么樣的大霧彌漫遠處的景物模糊看
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霧在哪里教學反思霧在哪里這篇課文作者運用擬人化的手法將霧這一人們熟悉的自然現象用生動有趣的語言形象地展現在孩子們的眼前因此在教學中我主要圍繞霧淘氣藏來設計抓住霧淘氣霧把什么藏了起來等問題引導學生采用不同的形式來
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霧在哪里說課稿一說教材教材分析霧在哪里是二年級上冊第七單元的第二篇課文本單元圍繞想象這個主題編排了古詩二首霧在哪里雪孩子3篇課文這是繼一年級上冊第六單元后又一個以想象為主題的單元本單元課文側重于體現想象之美霧在哪里是一個童
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20霧在哪里第1課時第2課時猜謎語像云不是云像煙不是煙風吹輕輕飄日出慢慢散打一自然現象霧第1課時課題導入狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元
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教科版小學科學六上47能量從哪里來教案課題能量從哪里來單元四單元學科科學年級六年級教材分析本課是六年級上冊能量單元的最后一課前面幾課我們認識了多種多樣不同形式的能量通過實驗探究對電能磁能機械能有了較深的了解本課將學習這些不同能量
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水到哪里去了教學設計天津市津南區何莊子聯合小學朱亞敬教材簡析本課主要有四個活動一是解釋水去哪兒了二是說說生活中的蒸發現象三是用實驗解釋蒸發現象四是比較水和水蒸氣的相同點和不同點用濕布擦黑板過一會兒黑板上的水跡不見了用水洗手
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24電從哪里來課時練一填空題1要想發電就必須使發電機起來2將其他形式的能量轉化能將電能轉化為其他形式的能量3柴油發電機消耗柴油的能并將其轉化為能二選擇題1電動猩猩的動力裝置是A連動桿B齒輪C電動機2
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水到哪里去了教學設計教材分析這是本單元的起始課本課在教科書上共3頁分為3個版塊教科書第2頁聚焦版塊展示了幅占據一整個頁面的水聚焦部分的問題是水還可能有其他的形態嗎指明了這節課的內容是讓學生研究水的其他形態教科書第34
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科學教科版一年級下冊有些物體能溶解在水中而有些物體很難溶解科學概念目標1科學探究目標通過對比的方法觀察物體放入水中的變化情況能用放大鏡觀察較小的物體能用攪拌的方法讓水中的物體充分的混合123認識到可以用對比的方法觀
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蔬菜長在哪里認識蔬菜的各部分根花果實葉莖黃瓜黃瓜的基本介紹黃瓜也稱胡瓜青瓜屬葫蘆科植物廣泛分布于中國各地并且為主要的溫室產品之一黃瓜是由西漢時期張騫出使西域帶回中原的稱為胡瓜五胡十六國時后趙皇帝石勒忌諱胡
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