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紅色的畫教案教學目標1認識三原色2知道紅色的畫是以紅色為主的畫面認識不同的紅色運用不同的紅色使畫面更有層次能以紅色為主畫一副畫3培養學生生活的情感提高對色彩美的感受能力加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養教學重難
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：16
紅色的畫世界上有三種奇妙的顏色之所以說它們奇妙是因為它們是無法用其他顏色調和出來而它們之間相互調和卻可以生出許許多多漂亮的顏色我們把這三種顏色稱作原色小朋友們你們知道在節日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎紅色能說說你為什么選
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：20 | 格式：PPT | 瀏覽：21
訪紅色天福傳革命精神教材分析我校地處威海市文登區大水泊鎮距國家級抗戰紀念遺址天福山起義紀念館僅幾公里之遙為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中四中五中全會精神深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神按照中央省委市委和區委的部署要求以
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：5
好吃的紅色蔬菜活動目標1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。3、引導幼兒認識紅
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幼兒園小班創新智能活動紅色聯想幼兒園小班創新智能活動紅色聯想來源壽光市文家街道新世紀幼兒園班春霞活動目標1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。2、啟發孩子從紅色蘋果的不同角度聯想
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小班綜合活動紅色在說話活動目標1、通過看看、找找，認識周圍一些紅色的東西。2、初步感知紅色與人們在生活中的關系。3、學習用簡單的語言表達自己的發現，在活動中體驗愉快的情緒。活動準備蘋果、蕃茄
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小班創新智能活動紅色聯想小班創新智能活動紅色聯想作者班春霞來源壽光市文家街道新世紀幼兒園活動目標1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。2、啟發孩子從紅色蘋果的不同角度聯想。3
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：116
托班科學教案認識紅色綠色設計意圖對于托班的幼兒來說，認識各種各樣的顏色是有一定的難度的，我設計在這節課時，想到了，通過游戲的形式，讓小朋友體驗游戲的樂趣，并且從游戲這種邊玩邊學的過程中認識了
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訪紅色天福傳革命精神學情分析對于研學旅行學生是比較陌生的比較類似的是在之前的少先隊活動中孩子們經歷過集體活動一起參觀過相關的場館或工廠但是往往都是毫無準備地去參觀完了收獲卻很少為了讓研學旅行更加有實效老師和學生在活動前都做了
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6
訪紅色天福傳革命精神課標分析綜合實踐活動課程的課程性質是從學生的真實生活和發展需要出發從生活情境中發現問題轉化為活動主題通過探究服務制作體驗等方式培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程課程總目標是學生能從個體生活社會生活及
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訪紅色天福傳革命精神評測練習
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：8
訪紅色天福傳革命精神課后反思本節課是我們在開展訪紅色天福傳革命精神研學旅行前的一節準備課本節課的主要活動目標如下1通過活動了解研學旅行的意義選題方法活動方案的設計方法重點小組合作探究的方法提高發現問題分析問題的能力2
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
訪紅色天福傳革命精神效果分析為了開拓學生視野豐富知識加深與自然和文化的親近感深入了解家鄉天福山這一片有著深厚的革命傳統被無數烈士用鮮血染紅的紅色土地培養學生熱愛家鄉熱愛祖國珍愛和平的情感我校結合家鄉地域特色學校的實際情況以
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：5
五年級綜合實踐活動傳承紅色記憶弘揚長征精神開題課效果分析1突出學生主體地位引導學生主動發展本節課直接經驗或體驗為基礎將學生的需要動機和興趣置于核心地位活動充分發揮學生的主動性和積極性鼓勵學生自主選擇活動主題積極開展活動引導
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：5
五年級綜合實踐活動傳承紅色記憶弘揚長征精神開題課課后反思傳承紅色記憶弘揚長征精神開題課這是五年級一節綜合實踐活動課這節課是一節研究課的開題課本節課以開學第一課的長征精神為題引入本課研究的主題傳承紅色記憶弘揚長征精神通過分組討論
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：10
五年級綜合實踐活動傳承紅色記憶弘揚長征精神開題課評測練習1綜合實踐活動研究性課題的研究步驟答案第一步分組討論提出問題第二步歸類求同確定問題第三部陳述理由挖掘問題第四部達成共識表述課題解析本題主要考察學生在研究性學習中國開題
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五年級綜合實踐活動傳承紅色記憶弘揚長征精神開題課課標分析五年級綜合實踐活動課課程目標如下五年級綜合實踐活動不僅關注學生知識技能的習得和智力的發展更關注他們情感的體驗良好的個性品質以及發現問題解決問題的能力1在情感態度方面重點培
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五年級綜合實踐活動傳承紅色記憶弘揚長征精神開題課學情分析五年級學生已具備了一定的實踐能力因此要逐步培養學生一些探究問題的方法提高學生的問題意識能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題能夠試著和同學展開小組合作學習在有效的活動中不
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五年級綜合實踐活動傳承紅色記憶弘揚長征精神開題課教材分析傳承紅色記憶弘揚長征精神開題課這是五年級一節綜合實踐活動課這節課是一節研究課的開題課本節課以弘揚長征精神做紅色傳人為教學目標把德育教育與綜合實踐活動課有機的聯系起來從而培養
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