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23紙船和風箏教學目標1.會認11個生字，會寫8個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，圖文結合，體會松鼠和小熊的友誼。3.感受友誼所帶來的快樂，引導學生懂得怎樣交朋友和維護友誼。重點難點重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，圖文結合，體會松鼠和小熊的友誼。難點：引導學生懂得怎樣交朋友和維護友誼。教學準備生字詞卡片、教學掛圖。課時安排2課時第1課時教學步驟教學內容
上傳時間：2021-01-17 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：69
紙船和風箏同學們折過紙船嗎，放過風箏嗎？今天咱們一起來學習一篇有趣的課文吧！引入新課字詞識讀zh部首：扌筆畫：7組詞：折紙折飛機造句：折紙飛機真好玩！zhn組詞：張開張貼造句：他開心得張開了雙手。部首：弓筆畫：7字詞識讀組詞：祝福祝賀造句：我們一起干杯祝賀這次的成功。zh部首：礻筆畫：9字詞識讀組詞：扎針扎花造句：小孩子最怕扎針了。z
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創新教案紙船和風箏教學設計第一課時教學設想初讀課文提出要求學生根據提示要求自學生字新詞讀準生字新詞讀音讀通課文掃除語言障礙為第二課時的學習打下基礎教學過程一實物導入新課出示紙船和風箏它們之間到底有什么聯系齊讀
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
紙船和風箏說課稿一說教材分析紙船和風箏是語文二年級上冊的一篇精讀課文這篇課文講了一個通俗易懂情趣盎然的童話故事課文緊扣紙船和風箏層層推進故事的發展先是松鼠和小熊因紙船和風箏成了好朋友后來因一點小事而吵架最后又是紙船和風箏讓
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紙船和風箏教學反思自己感覺對這篇課文還是吃得比較透的主要設計思路是以小松鼠和小熊感情的變化為線索讓學生讀課文體會他們的感情發生了哪些變化紙船和風箏對他們情感的變化所起的作用這些問題引導孩子們細讀課文在實際的教學過程中我覺得
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23紙船和風箏第1課時第2課時小老鼠真奇怪降落傘隨身帶頭圓頸短模樣呆黑色腳掌人人愛猜謎語課題導入第1課時紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友可是有一天他們倆為了一點小事吵了一架小熊和松鼠還會不會和好呢讓我們一起走
上傳時間：2023-12-30 | 頁數：63 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
23紙船和風箏教學目標1認識12個生字會寫8個生字重點2默讀課文體會松鼠和小熊之間的友誼重點3通過感悟課文對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受難點第一課時新課導入紙船風箏自主識字辨析漂飄紙船漂哇漂漂
上傳時間：2023-11-21 | 頁數：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
紙船和風箏說課部編版二年級語文上冊大家好今天我說課的內容是部編版二年級上冊紙船和風箏下面我將從說教材說學情說教學目標說教學重難點說教學法說教學過程板書設計及教學反思這八個方面展開接下來開始我的說課懇請大家批評指正一
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紙船和風箏說課重慶市南岸區南坪實驗小學陳燕教材分析學情分析學習目標設計思路教學流程目錄12345相處教材分析單元主題綜合運用多種方法自主識字自主閱讀鞏固默讀方法借助提示講講故事教材分析單元教學要點教材分析
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：32
23紙船和風箏第一課時一、寫出帶有下列偏旁的字。礻（）（）亻（）（）二、看拼音，寫漢字。zhzhzhnzhz()一（）（）福（）風箏三、形近字組詞。箏（）漂（）幸（）箏（）飄（）辛()第二課時一、查字典填空。紙：結構，第三筆是，第五筆是共畫，組詞為
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紙船和風箏教學設計析教材紙船和風箏是人教版二年級上冊第八單元的第三篇文章是一篇感人至深童話故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。故事的動人之處在于，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現出的內心的失落感和難忍的痛苦，以及修補裂縫的獨特方式和感人場面。教學中教師緊抓松鼠和小熊感情變化這條線，撥動學生情感心弦。引導學生讀
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紙船和風箏（第二課時）設計說明：課文記敘的是小熊和松鼠之間的一個生動而暖心的小故事。語言洋溢著童真童趣，在娓娓的敘述中撥動著孩子們的心弦，正是學生體驗情感、豐盈思想的絕佳文本。因此設計本課教學時，我以友誼為靈魂，以紙船和風箏為線索，以主人公“快樂傷心激動”的情感變化為鏈條，以體驗朗讀、情境朗讀為主要手段，引領學生在情感與文本的碰撞中獲得思想的熏陶和感染。教學目標：1.學習默讀課文，體會松鼠和小
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紙船和風箏教學設計【教材簡析】紙船和風箏是義務教育課程部編版教科書語文二年級上冊第23課。課文以生動的語言，講述了一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。故事的動人之處在于，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現出的內心的失落感和難忍的痛苦，以及修補裂縫的獨特方式和感人場面。只要我們帶著一顆童心，帶著對真摯友情的
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23、紙船和風箏教學目標:1.正確流利有感情的朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。2.通過讀文，對怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。教學重點：有感情的朗讀課文。教學難點：對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。教學過程：1、教師導入1.通過上節課的學習，誰知道小松鼠和小熊的家在哪兒呢？（學生上臺貼圖）2.引導學生根據圖來概括。3.齊讀第一段。2、教師過渡：松鼠和小熊離得
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運用方法自主識字挑戰閱讀紙船和風箏說課大家好，我是重慶市南岸區南坪實驗小學的陳燕，今天我說課的主題是運用方法，自主識字挑戰閱讀，我將從以下幾個方面與大家分享。教材分析紙船和風箏是部編版小學語文二年級上冊八單元的第三篇課文，這個單元圍繞“相處”這個單元主題安排了4篇童話故事，這些童話故事情節生動有趣，角色個性鮮明，引導學生在學習和生活中與人友好相處。紙船和風箏就是
上傳時間：2020-12-29 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：146
紙船和風箏教案吉林省第二實驗遠洋學校趙春華教材分析：紙船和風箏是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發展他們友誼的紐帶。故事的動人之處在于，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現出的內心的失落和難忍的痛苦，以及修補“裂縫”的獨特的方式和感人場面。只要我們帶著一顆
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23、紙船和風箏第一課時教學設計一、教材分析紙船和風箏是一篇感人至深的童話故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發展他們友誼的紐帶。本節課，重在引導學生學習前六個自然段的內容，體會小熊與小松鼠獲得友誼的幸福。二、設計理念語文課程標準階段目標第一學段中指出：閱讀淺近的童話、寓言、古詩，向往美好的情
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紙船和風箏教學設計教學目標：1.知識能力目標：復習字詞，會寫“祝、福”兩個生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助“寫話卡”寫話，送出自己的祝福。2.過程方法目標：以讀貫穿教學始終，通過創設情境，換位體驗，補白等方式來培養和提高學生的語言感悟能力、朗讀能力和想象能力。3.情感態度價值觀目標：通過感受故事中角色的感情，延伸到學生的自身情感，引導學生珍惜朋友之間的友情。教學重點、難點
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