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練習(xí)十四610的認(rèn)識(shí)和加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)51.2+3+4=5+4=2+3=6+4=4+2=3+3=1+2=56391064+2+4=1+2+3=91062.42931103+4+1=3.4+3+2=7+2+1=2+2+4=5+0+3=6+4+0=891088104.22（輛）16（塊
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練習(xí)十四100以內(nèi)的加法和減法（一）義務(wù)教育人教版一年級(jí)下冊(cè)61.35+4=42+3=5+23=7+21=35+40=42+30=50+23=70+21=39452828757273912.64+30=93+4=5+31=58+20=86+2=20+67=45+30=4+72=94973678888775763.鼓號(hào)隊(duì)
上傳時(shí)間：2023-04-21 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
練習(xí)十四義務(wù)教育人教版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和性質(zhì)41.涂色表示下面各小數(shù)。（涂法不唯一）2.將下面的小數(shù)填在適當(dāng)?shù)?)里。單價(jià):()元高:()m重:()kg54.51.682.53.按照要求改寫下面各數(shù)。（1）天安門廣場(chǎng)占地面積達(dá)44公頃。44公頃km2（2）2019年我國國內(nèi)游客達(dá)到60.06億人次。（3）馬里亞納海溝最深處達(dá)11034m
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練習(xí)十四義務(wù)教育人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)41.先涂色表示下面的分?jǐn)?shù)，再比較它們的大小。2.下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)是否相等？相等的在括號(hào)里畫“”，不相等的畫“”。和（）和（）和（）和（）3.同桌互相說出相等的分?jǐn)?shù)。答：兩個(gè)小組的人數(shù)同樣多。5.下面分?jǐn)?shù)中哪些在直線上能用同一個(gè)點(diǎn)表示？把它們?cè)谥本€上表示出來
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義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)練習(xí)十四第6單元整理和復(fù)習(xí)1.填空。（1）2008年8月3日，氣象部門在新疆吐魯番盆地的艾丁湖觀測(cè)到的最高氣溫是49.7，可記作______。1969年2月13日，氣象部門在黑龍江漠河觀測(cè)到的最低氣溫是零下52.3，可記作______。49.7-52.3（2）如果ab=c（a、b、c均為整數(shù)，且b0），那么a和b的最大公因數(shù)是_____，最小公倍數(shù)是__
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練習(xí)十四（1）復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)的加法和減法（二）鞏固練習(xí)6計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的時(shí)候要注意些什么？2.從個(gè)位算起。3.個(gè)位不夠減，從十位退1作10，個(gè)位加10再減。復(fù)習(xí)舊知1.先說出得數(shù)的十位上是幾，再計(jì)算。6031882576856943十位上是1十位上是5十位上是5十位上是3.鞏固練習(xí)2
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練習(xí)十四（2）復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)的加法和減法（二）鞏固練習(xí)640-27估一估，每題的得數(shù)是幾十多。94-3691-1347-20一十多二十多七十多五十多復(fù)習(xí)舊知1.不計(jì)算，在里填“”或“”。93-693-6056-3030+2665-859+847-247-9八十多三十多二十多五十多五十多六十多四十
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教學(xué)中要組織學(xué)生進(jìn)行多種多樣的練習(xí)這樣可以激活學(xué)生的思維使學(xué)生比較深刻地領(lǐng)會(huì)有余數(shù)除法的計(jì)算法則充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位及時(shí)地組織必要的練習(xí)可以使學(xué)生透徹地理解并掌握這種計(jì)算方法
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練習(xí)十四復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)有余數(shù)的除法鞏固練習(xí)6余數(shù)的意義是什么將物體“平均分”，每份分得同樣多，有剩余，并且剩余的部分不夠再分，這個(gè)剩下的數(shù)就是余數(shù)，這樣的除法叫做有余數(shù)的除法。復(fù)習(xí)舊知返回
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練習(xí)十四情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6數(shù)的分類數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)（小數(shù)）正整數(shù)零負(fù)整數(shù)自然數(shù)情境導(dǎo)入返回億萬個(gè)數(shù)位順序表和讀寫數(shù)返回分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)的基本性質(zhì)返回填一填。400.75750.8課堂練
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練習(xí)十四復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)的加法和減法（一）鞏固練習(xí)6整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，就是幾個(gè)十加、減幾個(gè)十，等于幾個(gè)十。30-2010203010返回復(fù)習(xí)舊知203030405030801050-2070-4080-3090-8050708090303050
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練習(xí)十四復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)的意義和性質(zhì)（二）課堂練習(xí)4小數(shù)的意義0.8即十分之八它的計(jì)數(shù)單位是十分之一有8個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。復(fù)習(xí)舊知返回2.12.102.1002.1000小數(shù)的性質(zhì)返回5.99小數(shù)的大小比較6.115
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練習(xí)十四復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)面積鞏固練習(xí)5封閉圖形的大小叫做它們的面積。先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示它們的面積。注意面積和周長(zhǎng)的不同。復(fù)習(xí)舊知8平方厘米10平方厘米9平方厘米答第二個(gè)面積最
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練習(xí)十四復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)鞏固練習(xí)4分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外）分?jǐn)?shù)的大小不變。復(fù)習(xí)舊知返回涂色表示與給定分?jǐn)?shù)相等的分?jǐn)?shù)。62131482鞏固練習(xí)返回看圖
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練習(xí)十四100以內(nèi)的加法和減法（二）7復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法復(fù)習(xí)舊知連加計(jì)算。3428275635497319563812749481351929173282613462838492鞏固練習(xí)把計(jì)算錯(cuò)誤的
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練習(xí)十四復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)有余數(shù)的除法鞏固練習(xí)5表內(nèi)除法的豎式計(jì)算，先寫代表除號(hào)，在除號(hào)里寫被除數(shù)，在除號(hào)外面的左側(cè)寫除數(shù)，根據(jù)乘法口訣求商，并把商寫在被除數(shù)的上面，商和被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；把除
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練習(xí)十四正比例和反比例3復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)比例比例的基本性質(zhì)成正比例的量與成反比例的量的異同運(yùn)用正比例和反比例的知識(shí)解決生活中的問題判斷兩種量是否成正比例或反比例本單元的主要內(nèi)容正比例
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義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)練習(xí)十四表內(nèi)乘法（一）41.二年級(jí)舉行攝影作品展覽。如果每個(gè)班要選出5張照片，6個(gè)班一共要選出多少張照片？5630（張）或6530（張）答：6個(gè)班一共要選出30張照片。2.小明和伙伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人。一共有多少人？4610（人）答：一共有10人。3.101218815302436524336
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練習(xí)十四多位數(shù)乘一位數(shù)義務(wù)教育人教版三年級(jí)上冊(cè)61.7083607530944221221245330330356332112365023109740666051150636677636334224362.我的體重是你的8倍。505千克（）千克40404.每個(gè)方陣108名學(xué)生，3個(gè)方
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義務(wù)教育人教版三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)十四面積51.2平方米()平方分米9平方分米()平方厘米400平方分米()平方米100厘米()分米20090041013678（平方分米）78平方分米7800平方厘米2.右圖所示寫字臺(tái)的長(zhǎng)方形臺(tái)面，長(zhǎng)是13分米，寬6分米。它的面積是多少？合多少平方厘米？答：它的面積是78平方分米，合7800平方厘米。物體名稱面
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